人教版一年级语文上册导学案

1、第四单元单元学习目标教材分析：本组教材是以“感受大自然”为专题编排的。本单元选择了四篇课文秋天、小小的船、江南、四季。内容意在诵读儿歌、儿童诗；展示想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。能借助汉语拼音认读汉字，掌握多种识字方法，初步感受汉字的美。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字。本单元还有“口语交际”和“语文园地四”。课题内容简述 秋天 本文抓住时间特点选取初秋季节典型景物的变化，从整体入手，由天空到田野，由植物到动物，形象直观地写秋天丰收的景象，描绘出一幅天高云淡、五谷丰登的秋景图，展现出作者对秋天的喜爱、赞美之情。 小小的船 课文以优美的语言。形象的比喻，描绘了一幅

2、奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船上”看着蓝蓝的天空和闪闪的星星。 江南 本课是一首古诗，选自汉乐府，写的是江南水乡人们采莲的情景。这首诗共七行三句话。诗句的前两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方，后五行是写鱼儿在莲叶下面嬉戏的情景。整首诗语言生动活泼，通俗易懂，适合儿童阅读。四季 本课富有童真的诗歌，通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。学习目标1.认识45个生字，1个多音字，会写16个生字，认识“”5种笔画和“、口”等偏旁。2.学习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.采用多种方法主动识字，感受汉字与实际生活的联系，体会学

3、习汉字的乐趣。4.在田字格中正确书写，养成良好的写字习惯。5.读懂课文，培养学生的想象能力和热爱大自然的感情。学习重点、难点1.掌握多种识记生字的方法，能够正确规范书写。2.指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。3.感受大自然的美丽，培养学生们想象能力和热爱大自的感情。课时划分1.秋天23课时2.小小的船23课时3.江南23课时4.四季12课时口语交际12课时语文园地四45课时 教法与学法在本单元的生字学习中，鼓励学生采用多种识字方法进行识记。在学生识记生字的基础上，指导学生正确流利有感情地朗读课文，背诵课文，创设情景，给学生直观、形象的感受，感受大自然的美丽。集体备课导学案学科：语文 年级：一

4、年级 主备人： 共同备课人： 执教人：课题1.秋天课型新授课授课时间第一课时学习内容秋天课时2课时学习目标知识与技能认识10个生字，会写4个生字，认识新笔画“乛”。过程与方法学习观察图画的方法，仔细观察图画，看懂图意。情感态度与价值观认识大自然，理解课文内容，知道秋天的一些特征。初步背诵课文。重点1.认识10个生字，认识自然段。2.理解课文内容，知道秋天的特征。难点1.认识10个生字，认识自然段。2.理解课文内容，知道秋天的特征。教学环节学案导案个性修改第一课时 一、出示图片，谈话导入。（用时：5分钟） 1.学生按顺序观察。 2.学生自由讨论，再回答。1.（出示图片）创设情景，引出课文：你们知

5、道这是什么季节的景色吗？ 2.引入新课秋天。 二、初读课文，识记生字。（用时：10分钟）1.学生听老师范读课文，听准字音。2.学生自由读文，对照拼音把字读准确，画出生字。3.学生认识自然段，并且用序号标注。4.学生识字。（1）学生齐读。（2）开火车读。（3）小老师带读。（4）认识“木、口、人”3个偏旁。（5）学生自主识字，汇报识字方法。（6）游戏巩固。学生开展摘果子游戏活动，如果摘果子的学生读对了，其他学生跟读。 5.三名同学来读课文，其他学生倾听思考共有几句话。1.教师范读课文。2.教师引导学生读文要求对照拼音把字读准确、画出生字。3.指导学生认识自然段。4.教师可指导学生学习生字。（1）出

6、示10个生字。（2）教师引导开火车读。（3）小老师带读。（4）指导学生认识“木、口、人”3个偏旁。（5）教师引导采用多种方法识记生字。（6）组织学生游戏。 5.指导学生分自然段练习朗读。三、理解课文，指导朗读。（用时：10分钟）1.学生汇报：介绍了秋天的哪些特征。2.看图学习第2个自然段，思考回答。（1）数出有1句话，写了什么。（2）学生看图，回答：“大雁一会儿排成个人字，一会儿排成个一字”。（3）理解“一会儿”。（4）学生明白：“一群、一会儿”、“一”字，“一”字变调的不同读法。（5）学生有感情地朗读这个自然段。3.学生学习第3自然段。（1）学生看图，读课文，回答问题。（2）学生理解“啊”表

7、示明白。（3）学生各抒己见，回答问题。4.学生自由读课文。 5. 23名学生读课文。1.课件出示第1自然段，教师引问：这个自然段介绍了秋天的哪些特征？2.引导学生看图第2个自然段引问。（1）这段话共有几句话？每一句话写什么？（2）大雁是怎样飞的？（3）理解“一会儿”。（4）引导同学找“一”字的不同读音。（5）指导学生朗读。3.引导学习第3自然段。（1）指导看图，读课文，回答这个自然段有几句话？说的是什么？（2）引导学生理解“啊”表示什么？（3）你还从哪些地方知道秋天到了。4.指导学生读课文，读出赞美之情。5.指名读。 6.引导齐读。四、总结课文，指导背诵。（用时：5分钟）1.学生看图，练习背诵

8、。2.师生会背。 3.师生独立背诵。1.教师引导看图，背诵。2.师生会背。 3.指名背诵。第二课时一、复习引入。（用时：8分钟）1.学生认读生字。（1）开火车认读生字。（2）做游戏：捉气球。 2.学生背诵课文。1.引导复习上节课学习的生字。（出示生字卡片）2.检查背诵情况。二、学习生字。（用时：16分钟）1.学生认读“了、子、人、大”。2.学生自己观察生字的笔顺和笔画特点。3.学生仔细观察生字笔画占格位置。4.（1）学生独立书写，同桌互评，互相借鉴。（2）学生在书上描红，仔细观察，掌握结构，体验自己书写与书中的不同之处。（3）学生在生字本上正确、规范地书写每个生字，在班级展示。1.教师多媒体课

9、件出示生字。2.教师引导观察生字的字形特点。3.教师重点指导生字。4.教师范写。 5.描红。教师巡视指导。三、指导口头造句。（用时：8分钟）1.学生读句子。2.学生交流汇报。3.学生口头造句。（1）自己练说。 （2）指名说。1.出示课文中带有“一会儿”的原句。2.指导说说有什么事情可以在很短的时间里进行。 3.指导用“一会儿一会儿”练习说话。四、总结全文，布置作业。（用时：8分钟）1.学生各抒己见。 2.学生完成教师布置的作业。1.今天我们学习了秋天，你喜欢秋天吗？看到这么美的秋天的景色你想说点什么？ 2.回家后请把你眼中的秋天画出来，然后拿来让我们共同感受美丽的秋天。五、总结全课，深化认识。

10、（用时：5分钟）学生围绕新认识的生字，展开交流。 通过这节课的学习，你有哪些收获？板书设计教学反思目标完成问题所在努力方向集体备课导学案学科：语文 年级：一年级 主备人： 共同备课人： 执教人：课题2.小小的船课型新授课授课时间第一课时学习内容小小的船课时2课时学习目标知识与技能1. 认识10个生字，会写4个生字。2. 认识“木”、“口”、“人”3个部首。过程与方法正确、流利地朗读背诵课文。情感态度与价值观感受晴朗夜空的美丽，培养热爱大自然的情感。重点认识10个生字，会写4个生字。难点认识10个生字，会写4个生字。教学环节学案导案个性修改第一课时一、谜语导入，揭示课题。（用时：5分钟）1.自由

11、猜谜语。 2.齐读课题。1.导入：小朋友们，老师给大家出个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。你们知道谜底吗？ 2.板书课题。二、初读课文，读准字词。（用时：15分钟）1.对照插图，自由读课文。2.小组合作，解决问题。3.画出文中的生字，多读几遍。4.全班展示认读生字。 5.小组展示读课文。1.课件出示课文插图。2.引导学生图文结合，思考：课文是怎样描写月儿的?3.组织学生自由读课文。4.引导学生画出本文中的生字，多读几遍。 5.检查学生的读书情况。三、书写生字。（用时：15分钟）1.自由认读4个会写字。2.跟着老师书空。3.自由练习书写。1.课件出示4个会写字，组织

12、学生认读。2.教师范写。3.强调书写规则和要点。4.组织学生自由练习书写。四、布置作业。（用时：5分钟）完成作业。 课件出示作业： 抄写4个会写字。第二课时一、复习导入。（用时：5分钟）1.开火车认读生字。2.齐读课文。1.复习生字，引导学生开火车认读。2.组织学生齐读课文。二、品读课文，整体感知。（用时：25分钟）1.自由读一、二行，说说弯弯的月儿像什么。2.学生交流：弯弯的月儿像小船，像香蕉，像镰刀3.小组讨论，全班汇报：弯弯的小路、弯弯的小河、弯弯的桥洞、弯弯的香蕉、弯弯的眼睛4.全班汇报。5.结合想象，自由练习朗读课文。1.课件出示第一、二行：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。2.

13、启发思考：弯弯的月儿像什么？3.引导学生想象生活中你看到过哪些弯弯的事物。4.课件出示第三、四行。引导学生闭眼想象文中描绘的景象。5.指导学生朗读课文。三、表演读课文。（用时：5分钟）1.练习有感情地朗读课文。2.全班汇报表演读。1.播放音乐，指导学生加上动作，练习有感情地朗读课文。2.组织全班汇报表演读。四、拓展延伸，培养想象。（用时：5分钟）1.小组内交流对月亮的认识。2.全班汇报。1.过渡：平时，你看到的月亮和文中的一样吗？2.引导学生自由交流。板书设计教学反思目标完成问题所在努力方向集体备课导学案学科：语文 年级：一年级 主备人： 共同备课人： 执教人：课题3.江南课型新授课授课时间第

14、一课时学习内容江南课时2课时学习目标知识与技能1. 指导学生认识“江、南、可、采、莲、东、西、北”9个生字。2.认识“氵、艹”2个偏旁，学会“亅、”两种笔画。过程与方法把课文读正确、读流利。情感态度与价值观感悟江南水乡的美景，培养学生热爱大自然的感情。重点1.认识8个生字，会写“可、东、西”3个生字。 2.把课文读正确、读流利。难点1.认识8个生字，会写“可、东、西”3个生字。 2.把课文读正确、读流利。教学环节学案导案个性修改第一课时一、导入课题，出示课题。（用时：5分钟）1.说一说采莲的情况。2.齐读课题。3.认读“江、南”。 1.教师创设情境，启发式谈话，激发学生学习课文的兴趣，并相机出

15、示课题。2.教师结合课题，引导学生认读“江南”。二、初读课题、读准字词。（用时：10分钟）1.学生自由朗读课文。2.认读生字，先带着拼音读，然后去拼音读。3.自由读。4.开火车读，同桌赛读。小组赛读，男女生赛读。1.教师引学：根据字音，读读课文。2.出示8个生字。3.引导学生用不同的方式读生字。三、指导写字。（用时：15分钟）1.观察字形。2.学写生字。3.自主积累词语。引导学生自己发现本课生字的构字规律，记忆生字。四、再读课文，检查反馈。（用时：10分钟）1.学生认真听老师读课文。2.整体感受课文内容。 1.把生字放到课文里，你们还认识吗？教师范读课文。 2.学生自由读课文。第二课时一、激情

16、导入，温故知新。（用时：5分钟）1.有感情地朗读课文。2.边看图边思考问题。3.小组交流，讨论说一说。1.导入新课，激发学生的学习兴趣。2.引领学生复习生字。3.教师引学：你能用一句完整的话说一说课文里写了什么吗？二、设境悟情，展开想象，学习前两行诗。（用时：10分钟）1.边看图边思考，说出鱼儿嬉戏的快乐。2.再读，边读边体会。1.指导朗读。2.多媒体课件出示课文图画，引导学生看图说话。（1）图中的儿童是怎样采莲的？（2）周围的荷叶。荷花长得怎么样？三、学习后五行诗。（用时：10分钟）1.学生体会江南水乡的美景。2.说一说自己知道的美景。引导学生说一说：鱼儿在荷叶间是怎样自由自在地嬉戏的？四、

17、激发学生情感。（用时：10分钟）1.有感情地朗读课文。2.边看图边思考问题。3.小组交流，讨论说一说。1.引导学生反复诵读。2.指导学生背诵课文，感受美景。板书设计教学反思目标完成问题所在努力方向集体备课导学案学科：语文 年级：一年级 主备人： 共同备课人： 执教人：课题4.四季课型新授课授课时间第一课时学习内容四季课时2课时学习目标知识与技能认识10个生字，会写3个生字。认识3个偏旁“讠、虫、夂”。过程与方法正确、流利地朗读课文。情感态度与价值观理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。重点会写、会认本课生字。认识3个偏旁“讠、虫、夂”。难点会写、会认本课生字。认识3个偏旁“讠、虫、

18、夂”。教学环节学案导案个性修改第一课时一、情境导入，引出课题。（用时：5分钟）1.欣赏四季图片。2.齐读课题。1.课件出示四季风景图片，板书课题。2.过渡：请同学们边看边想，你都看到了哪些季节的美景呢？3.小结：我们知道了一年有春季、夏季、秋季、冬季，合起来就叫“四季”。今天，我们就来学习这篇课文。二、初读课文，认读生字。（用时：15分钟）1.借助拼音，自由读课文，完成初读要求。2.小组内质疑问难。3.全班汇报。1.引导学生借助拼音，自由读课文。要求：碰到不认识的字多读几遍；有不明白的地方，用横线画出来；标一标课文有几句话，想一想每一句讲了什么。2.组织学生小组交流，看看小伙伴能不能解决你感到

19、困难的问题。3.组织学生汇报学习成果。三、再读课文，积累词语。（用时：15分钟）1.认真观察10个生字，自由说说自己是怎么认读它们的。2.多种形式认读这些生字。3.自由给这些生字组词。4.仿照例子说词语。5.根据老师的提示，练习书写3个会写字。1.课件出示10个生字。问：哪些字的读音你认为应该注意，能给大家提个醒吗？2.指名说、领读等方式读生字。3.启发思考：你能给这些字找找好朋友吗？指名说。4.“草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯”这些词语多好呀，引导学生说几个。5.引导学生写“天、四、是”3个字，重点指导“天”和“是”两个字。6.组织练习写这3个生字。四、布置作业。（用时：5分钟）完成作业。 出

20、示作业： 抄写3个会写字。第二课时一、激趣导入（用时：5分钟）同学们描述秋天。你喜欢秋天吗？你眼中的秋天是什么样子呢？二、学习课文（用时：20分钟）1. 同学借助拼音朗读课文。2. 同学借助拼音朗读课文。3. 小组合作读课文。4. 学生回答。1. 出示多媒体课件：秋天图。2. 这幅图美吗？3. 教师范读课文。4. 秋天到了，课文中写了哪些秋天的变化？它们是怎样变化的？三、背诵课文（用时：10分钟）1.学生自由背诵课文。2.两人为一组，互相背诵课文。 教师抽查，指名背诵课文。四、课堂小结（用时：5分钟）学生说自己的收获。学了课文秋天，说说你的收获。板书设计教学反思目标完成问题所在努力方向集体备课

21、导学案学科：语文 年级：一年级 主备人： 共同备课人：执教人：课题口语交际课型新授课授课时间一课时学习内容口语交际课时1课时学习目标知识与技能和班里不熟悉的同学交朋友，懂得和不熟悉的人该如何交流。过程与方法和班里不熟悉的同学交朋友，懂得和不熟悉的人该如何交流。情感态度与价值观知道只有真诚才能交上真正的朋友。重点 1.和不熟悉的人交流时应该注意什么。 2.知道只有真诚才能交上真正的朋友。难点 在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头表达能力。教学环节学案导案个性修改口语交际一、激趣引入学生回答问题1.同学们，我们作为小学生进入学校学习已经两个月了，那么，在这两个月里，你认识了班里的哪些新朋友，你

22、能说出他们的名字吗？2.师板书“朋友”。师相机讲解“朋友”之意。二、提出要求，认知：如何和别人交朋友。1.学生分小组讨论：我是如何跟别他（她）交上朋友的。2.小组代表交流，其他学生注意倾听。3.学生读板书词语。1.我们大家都有这么多新朋友，那么，你是如何跟他（她）认识的呢？2.教师总结，并板书：é í á 师相机总结交朋友的途径有哪些。三、看视频，学会交朋友的一条途径：聊á天1.学生观看视频。2.学生回答问题1.播放花花的新朋友视频，提醒学生认真看。2.刚才故事的主人公是谁？她的朋友叫什么名字？（师板书： ）3.花花是怎样和红红交上朋友的？（引导学生简单

23、叙述）3.根据生回答师板书： ò á 天 é o。四、师生情景模拟：交朋友。其余学生观察并聆听。老师请一个学生上台，模拟口语交际的情景，通过自我介绍，互交朋友。让学生知道不相熟的人之间通过自我介绍，相互了解对方，也能成为好朋友。五、学生进行认识新朋友活动。学生认识新朋友。同学们，通过刚才你们的回答，我们知道了交朋友的途径有很多，那么，就请同学们按我们了解的途径，下位去认识你不熟悉的同学吧！六、老师总结，布置作业。 把今天认识的新朋友回家讲给家长听！板书设计我们做朋友éí ò á天 é o。á .教学反思目

24、标完成问题所在努力方向集体备课导学案学科：语文 年级：一年级 主备人： 共同备课人： 执教人：课题语文园地四课型新授课授课时间第一课时学习内容语文园地四（识字加油站、字词句运用）课时2课时学习目标知识与技能正确拼读音节，了解什么是反义词。过程与方法通过读词巩固汉字。了解四季的季节特点。情感态度与价值观用词说句，增加语言积累，培养学生识字的兴趣。重点1.正确拼读形相近的音节。2.巩固识字积累词语，用词说句，增加语言积累。难点1.正确拼读形相近的音节。2.巩固识字积累词语，用词说句，增加语言积累。教学环节学案导案个性修改一、新课导入。1.复习声母：d、b、q、，韵母ie、iu、ui、ou、un、u、ü、o、n。（1）认读。（2）比较发音有什么不同。2.学生回答 1.今天老师想考考大家，看看你们能不能准确读出下面的音节、句子，我们来比一比，看看哪一组读得最正确。拼音句子： ó大，山 á小。2.师问：“大”和“小”之间有什么秘密呢？3.出示反义词，师相机讲解“反义词”。二、新课学习。1.生读课本第63页反义词，圈出生字。2.生上台进行反义词连线，男女生分组玩反义词游戏。1