初三化学教学教案：第一册氧气的制法_第1页
初三化学教学教案：第一册氧气的制法_第2页
初三化学教学教案：第一册氧气的制法_第3页
初三化学教学教案：第一册氧气的制法_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、初三化学教学教案：第一册氧气的制法教学目标：1.了解实验室制取氧气的主要方法和原理 ,初步学会通过化学实验制取新物质的方法。2.认识催化剂、催化作用及分解反响。3.练习连接仪器的根本操作 ,动手制取氧气并试验氧气的性质。教学重点：氧气的制法及实验操作。教学难点：催化剂的概念教学时数：2课时第一课时复习提问：现有一瓶无色气体 ,怎样证明这瓶气体是不是氧气?氧气有哪些性质和用途?引入课题：氧气这么重要 ,如何制取氧气呢?探讨：你知道怎样制取氧气?试想一想要得到大量氧气 ,可以以什么为原料?阅读：P38-39 ,大量制取氧气要考虑哪些因素?有哪些方法?这些方法在过程中是发生了什么变化?这些方法能否用

2、于实验室中制取氧气?为什么?实验室采用什么方法制取氧气较好呢?设问：如何挑选原材料?实验探究：过氧化氢在什么条件会产生氧气?学生填写表格并汇报：实验现象原因1.2.3.讨论：如何使上述实验2检验出氧气?通过上述三个实验你认为哪个方法比拟适合用于实验室制氧气?为什么?设疑：二氧化锰在反响中起什么作用?阅读：P35催化剂、催化作用提问：怎样将上述实验中发生的化学反响表达出来?试写出文字表达式。讲解：高锰酸钾也可通过化学反响制得氧气?演示：加热高锰酸钾并用带火星的木条检验?板书：写出反响的文字表达式讨论：这三个化学反响是否是化合反响呢?为什么?它们有没有相似的地方?小结：分解反响类型提问：它们与化合

3、反响有什么区别?反响类型反响物生成物化合反响分解反响课堂小结：学习完本节课后你有什么收获?稳固练习：P401、2第二课时复习提问：实验室制取氧气一般用的是什么药品?其反响原理的文字表达式怎样书写?设问：如果以高锰酸钾为原料制取氧气 ,你会用到什么仪器?这些仪器如何组装成装置?活动与探究：1.学生观察图2-17制取氧气的装置图 ,答复以下问题：. 图中使用了哪些仪器?与你的设计相同吗?. 哪局部是发生装置?哪局部是收集装置?. 在安装装置时应注意哪些问题?为什么?2.如何实现制取氧气呢?(制取氧气的操作步骤). 制取气体的装置如果漏气 ,会不会影响实验?如何解决?. 加热固体药品 ,应注意哪些方面?. 结束制取氧气实验时 ,应怎样操作?. 小结加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤。3.氧气的性质实验. 木炭在氧气中燃烧 如何使木炭燃烧起来? 怎样操作才能充分利用集气瓶中的氧气? 如何检验生成物?.铁丝在氧气中燃烧 如何点燃铁丝? 怎样把握铁丝伸入集气瓶的电动机及速率? 为什么集

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论