记叙文句子的作用

1、 记叙文阅读记叙文阅读考点：考点： l一、理解文章重要词语、句子、句段的含义一、理解文章重要词语、句子、句段的含义.l二、筛选并整合文中的信息。二、筛选并整合文中的信息。l三、分析文章结构，把握文章思路。三、分析文章结构，把握文章思路。 l四、归纳内容要点，概括中心意思。四、归纳内容要点，概括中心意思。 l五、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。五、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。 l六、评价文章的思想内容和作者的观点态度。六、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 l七、体验作品的形象和情境，拓展作品的主七、体验作品的形象和情境，拓展作品的主旨和内涵。旨和内涵。记叙文的阅读步骤记叙文的阅读步骤

2、1、阅读全文阅读全文：运用：运用“六要素六要素”知识，对文章内容、知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知。作者思路等有一个全面感知。2、浏览考题浏览考题：粗略了解考察内容。：粗略了解考察内容。3、再读文章再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。：与题目相关的内容仔细阅读。4、解决问题解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。句、抒情议论段。5、认定补充认定补充对考题做进一步审视，并对所做答案对考题做进一步审视，并对所做答案进行进行认定、补充。认定、补充。一、常见的叙述顺序一、常见的叙述顺序 l1.1.叙述类型：叙述类型：l顺叙：按事情的发生、发展和

3、结局顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。的顺序写。如：如：一面一面，文章按，文章按时间顺序记叙了作者和鲁迅的见面时间顺序记叙了作者和鲁迅的见面经过，表现了鲁迅关心劳动人民、经过，表现了鲁迅关心劳动人民、关心进步青年的思想，并突出了关心进步青年的思想，并突出了“一面一面”给我的鼓舞。给我的鼓舞。 l倒叙：把后发生的事情写在前倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。的实际是相反的。如：如：背影背影“我与父亲不相见已二年余了，我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。我最不能忘记的

4、是他的背影。”这是文章的开头一句，它开宗这是文章的开头一句，它开宗明义，落笔点题，用追叙的手明义，落笔点题，用追叙的手法，再现了两年前作者终生难法，再现了两年前作者终生难忘的往事。忘的往事。 l插叙：在叙述过程中，由于内容的插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再和内容有关的情节和事件，然后再继续原来的叙述。继续原来的叙述。如：如：驿路梨驿路梨花花，以我和老余一早一晚的所见，以我和老余一早一晚的所见所闻为线索，通过设置悬念和巧妙所闻为线索，通过设置悬念和巧妙穿插，刻画了一组人物，展示了他穿插，刻画了一组人物，展示了

5、他们助人为乐的美好心灵。其中解放们助人为乐的美好心灵。其中解放军建造茅屋和哈尼姑娘梨花照料茅军建造茅屋和哈尼姑娘梨花照料茅屋属于插叙部分。屋属于插叙部分。 记叙顺序作用：记叙顺序作用：l顺叙：顺叙：按时间发展，有条有理。按时间发展，有条有理。 l倒叙：倒叙：1 1、强调。、强调。 2 2、制造悬念。、制造悬念。 3 3、情节富于变化，吸引读者。、情节富于变化，吸引读者。 l插叙：插叙：1 1、补充内容，丰富情节。、补充内容，丰富情节。 2 2、照应上文，或为下文铺垫。、照应上文，或为下文铺垫。 哪些是哪些是 （1 1）与文章主旨有关系的句子）与文章主旨有关系的句子 （3 3）运用了修辞方法的句

6、子）运用了修辞方法的句子 （2 2）结构和内容上有特殊作用的）结构和内容上有特殊作用的 句子句子技巧：作用要从两方面考虑技巧：作用要从两方面考虑l一从结构上：一从结构上： 常起常起A A承上启下过渡、承上启下过渡、B B总领下文或总领下文或C C总结上文总结上文的作用、的作用、D D设伏笔、设伏笔、E E作铺垫作铺垫 l二从内容上：二从内容上： 常有常有A A开篇点题、开篇点题、B B深化中心、深化中心、C C点明主旨（画点明主旨（画龙点睛）龙点睛） l具体如下具体如下记叙文开头句子的作用：记叙文开头句子的作用：1、开篇点题；、开篇点题；2、总领全文；、总领全文；3、引起下文，为下文作铺垫。、

7、引起下文，为下文作铺垫。4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。记叙文中间句子的作用：记叙文中间句子的作用：1、单独成段起承上启下的过渡作用；、单独成段起承上启下的过渡作用；2、段末起总结作用；（总结上文，引出下文）、段末起总结作用；（总结上文，引出下文）记叙文结尾句子（段）的作用：记叙文结尾句子（段）的作用：1、篇末点题；、篇末点题；2、总结全文，深化中心；、总结全文，深化中心；3、首尾呼应（照应前文、照应标题）；、首尾呼应（照应前文、照应标题）；4、点明中心，升华主题；、点明中心，升华主题；5、令人深思，给人惊醒（启示）或、令人深思，给人惊醒（启示）或 留有思

8、考的余地（回味无穷）。留有思考的余地（回味无穷）。1.1.文章主旨有关系的句子文章主旨有关系的句子 “多子，饥荒，苛税，兵多子，饥荒，苛税，兵, ,匪，匪，官，绅，都苦得他象个木偶人。官，绅，都苦得他象个木偶人。” 这句话运用这句话运用比喻比喻的修辞手的修辞手法，揭示了法，揭示了农村破败的根本原农村破败的根本原因因，生动形象地写出，生动形象地写出农民闰土农民闰土痛苦生活的情状。痛苦生活的情状。3.3.运用了修辞方法的句子运用了修辞方法的句子三、分析文中描写、议论和抒情的三、分析文中描写、议论和抒情的作用。作用。 描写是记叙文最常见的表达方描写是记叙文最常见的表达方式之一，运用描写手法，能栩栩如

9、式之一，运用描写手法，能栩栩如生地再现人物、事件和景物。描写生地再现人物、事件和景物。描写主要有主要有人物描写人物描写和和景物描写。景物描写。 描写方法及其作用：描写方法及其作用：lA A、人物描写及其作用、人物描写及其作用l类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写l人物描写方法作用：描写对象特征（性人物描写方法作用：描写对象特征（性格）格） lB B、景物描写在记叙文中的作用、景物描写在记叙文中的作用 l 1 1、暗示时代背景。、暗示时代背景。l 2 2、渲染气氛。、渲染气氛。l 3 3、烘托人物性格、心理。、烘托人物性格、心理。l 4 4、推动情节发展、

10、预示结局。、推动情节发展、预示结局。 1、读、读故乡故乡第二段，回第二段，回答：这一段景物描写，描绘答：这一段景物描写，描绘了一幅什么样的画面，有什了一幅什么样的画面，有什么作用？么作用？ 时候既然是深冬；渐时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。心禁不住悲凉起来了。 l描绘出一幅死寂般描绘出一幅死寂般的故乡冬景图。的故乡冬景图。l渲染渲染了农村萧条、了农

11、村萧条、荒凉、沉寂的气氛，荒凉、沉寂的气氛，以以烘托烘托“我我”当时当时的悲凉心情。的悲凉心情。答案：答案：l 2 2、再读、再读故乡故乡第十二段，然后第十二段，然后l分析这幅分析这幅画面画面有何表达效果？有何表达效果？l这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺

12、去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 答案：答案：渲染渲染了一种明了一种明朗愉快的气氛，朗愉快的气氛，烘托烘托人物高兴喜人物高兴喜悦的心情。悦的心情。描绘了一幅色描绘了一幅色彩明丽的月夜刺彩明丽的月夜刺猹图猹图 记叙文中议论的作用记叙文中议论的作用 A.A.类型：记叙文中的议论，有类型：记叙文中的议论，有先叙后议、先议后叙之分。先叙后议、先议后叙之分。 B.B.作用：议论的目的在于揭示作用：议论的目的在于揭示记叙事物所蕴涵的思想意义，起记叙事物所蕴涵的思想意义，起“画龙点睛画龙点睛”的作用。的作用。2022-2-14此处的议论有什么作用此处的议论有什么作用冰心冰心小桔灯小桔灯 我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的桔红的光，实在照不了多远，但这小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！2022-2-1424 作者从小桔灯朦胧桔红的光作者从小桔灯朦胧桔红的光转到写小姑娘镇定、勇敢、乐观转到写小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神，由此及彼，以小见大，的精神，由此及彼，以小见大，由物写到精神，深入揭示了所写由物写