2022年初一生物教师工作计划

1、高品质文档2022年初一生物教师工作计划 民族的振兴在训练，训练的根本在老师。而老师的责任心对老师的自我进展及学生的健康成长有着至关重要的作用。怎么做一名让家长放心的老师?从一份好的工作方案开头吧!下面是整理的初一生物老师工作方案，盼望对大家有所关心! 初一生物老师工作方案(一) 在新的学期里本人将担七班级155班的生物教学工作，为了精彩的完成本学期的教学任务，我必将仔细地做好教学工作。特将本学期的教学工作方案如下： 一、 指导思想 本学期将连续深化贯彻基础训练课程改革纲要精神，深化训练改革，努力提高课堂教学的有效性和实效性。 以全日制义务训练中生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的

2、基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础。 二、学生基本状况分析 作为新课程的学习，学生学习的热忱一般较高，对生物这门课比较有爱好，但也存在着很多问题： (1)学生都是初一新生，对生物这门学科很生疏 (2)每个班的人数太多，有时候老师无法估量到全部学生。 (3)学生学习力量参差不齐。 针对以上问题，

3、我要对学生加以鼓舞和引导。学生学习基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好，有的则较差。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。争取要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。 三、教材分析： 本学期讲授义务训练课程标准教材(人教版)生物学(七班级下册)。该教材针对学校生的特点，设置了很多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的学问面的拓展起乐观作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习导语，使学生提高了学习爱好，同时每单元末尾又有信息库，进一步深化及强调基础学问。既增加了学生的主体性，又有利基础学问的学习。 四、详细措施 (一)备课

4、 备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容： l、钻研课程标准，做好教学工作方案。 (1)钻研课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点和难点。 (2)了解任教班级学生的思想状况、学习态度，学习风气、学问状况等，做到“有的放矢”地进行教学。 (3)制定改进和提高质量的措施，编制教学方案及教学进度表。 2、写好教案。 (1)根据课程标准的要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点和难点，明确每一课时的叙述内容。 (2)依据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。 (3)全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础学问，结合教材内容写出详细教案。 (二)上课

5、上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要把握进行政治思想训练，传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面进展。应做到： 1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。 2、教学内容必需正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。 3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。 4、要重视对学生进行思想训练，突诞生物圈中的稳定与协调及生物圈中生命的连续。 5、结合教材内容有方案地进行青春期训练。 6、教学方法得当，对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。 (1)学生学习的主动性，启发、引导学生乐观思索。 (2)重视对学生生物学基本技

6、能和力量的培育。将试验、观看标本等放在非常重要的地位，以提高学生的四个力量(观看、分析及解释一些生物现象和理论联系实际)。 (3)教给学生学习生物特有的学习规律和方法(理论联系实际，看图记忆等)。教给学生思索和解决问题的方法，提高学生自学的力量。 (4)在学的过程中，可将讲授与试验、观看及现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等交叉进行，以提高教学效果。 (5)为使教与学的双方亲密协作，学生集中精力听课，要求学生记好课堂笔记。 7、科学地支配教学过程。每节课一般应包括：提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等。每个教学环节，力求连贯、紧凑，时间安排合理，提高课堂教学艺术。 (三)作业批改 1

7、、作业内容要依据中考要求，留意“双基”的训练，细心选题。 2、在布置作业前，把握作业的深度和广度，突出理论联系实际的原则。 3、准时批改作业，坚持讲评，对普遍存在的问题要在全班进行纠错，要求重作和口答，以便加深印象。 4、依据教材内容，可适应提前或课后布置一些学生力所能及的小试验，标本采集等。 (四)生物教学中应做到如下几点： 1、以活动为载体，充分发挥初一学生的好动及主观能动性，从而加深对所学内容的学习，培育学生的动手操作力量及实践力量。建议活动相对条件较苛刻，而一般活动简洁易行，学生简单做，并且简单付诸实施，因此需布置力争让学生自己去完成，以利于学习及活动内容的开展。 2、充分利用教材中的

8、插图，做好资料分析。培育学生应用资料分析，得出结论的力量。本册教材有丰富、颜色艳丽的插图，对于学生理解把握课本内容有相当重要的作用，因而可丰富教材教学法，也有利于基础学问的学习。 3、应注意课本中关于科学发觉及进展史资料的学习，使学生明确科学发觉的一般过程，明确科学发觉的方法。从而形成科学探究的一般方法,培育学生的一般科学探究力量,为以后的学习打好基础。 总之，初一生物应在学习基础、进展力量(包括探究力量、实践力量、科学试验力量)及形成科研意识及科研方法上均有所进步，为后续学习打好基础。 初一生物老师工作方案(二) 开心的寒假生活结束了，在新的学期里本人担当七班级7.2、7.4、7.8三个班生

9、物教学工作，七班级学生正处于对人体生理产生奇怪的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容爱好比较深厚，因此在教学过程中要采纳适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期和人体生理的学问。为了更好的完成本学期的工作，行将本学期的教学工作方案如下： 一、指导思想 更加关注学生已有的生活阅历，加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学学问有更深刻的理解。能够对今后的学习方向有更多的思索，能够在探究力量,学习力量和解决问题力量方面有更多的进展。能够在责任感,合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设,适应社会和连续学习,打下必要的基础。 二、教材分析

10、本学期讲授义务训练课程标准试验教材生物学(七班级下册)。第四单元生物圈中的人,教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依靠于生物圈的资源和环境。人类的活动更影响和转变着生物圈。这个单元的学习,既要了解人体的构造和生理,还要关注人和生物圈的关系。 三、教学目标 1、在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念:面对全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分进展。努力提高学生们的生物科学素养,教学目标,内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2、教学中要使学生在学问,力量,情感,态度和价值观等方面有所进展,必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。 3、在学习学问的同时要特殊留意科学讨

11、论方法的培育，要留意对学生综合力量的培育，要通过组织学生参与各种实践活动,培育学生的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查,技能训练,探究和资料分析活动。 4、教学中要留意合理选择现代教学手段的应用。 四、详细措施： 1、连续深化学习有关的训练理论和转变训练观念,在已有的教学阅历基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 2、组织好学生进行探究性学习并提高学习效率和质量,引导学生分工合作,乐于沟通。 3、乐观参与教研教改上好课,设计好学案、导案、写好教学反思。 4、激发学生学习爱好，加强情感训练;细心诱导,强化教学。 5、为探究性学习创设情景例如,供应相关的图文信息资料,数据;或呈现

12、生物标本,模型。 6、敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习需要。重视提高学生的生物科学素养。 7、管好课堂的纪律和秩序，营造一个良好的学习气氛。 五、教学进度 本学期总课时为37课时,每周3课时. 教学内容及参考课时如下: 第四单元 生物圈中的人 人的由来(6课时) 第一节 人类的起源和进展 (2课时) 第二节 人的生殖(2课时) 第三节 青春期 (1课时) 第四节方案生育 (1课时 ) 人体的养分 (6课时) 第一节 食物中的养分物质 (2课时) 第二节 消化和汲取 (2课时) 关注合理养分与食品平安 (2课时) 人体的呼吸 (5课时) 呼吸道对空气的处理 (1课时)第二节 发生

13、在肺内的气体交换 (2课时)第三节空气质量与健康 (2课时) 人体内的物质的运输(7课时) 第一节 流淌的组织-血液 (2课时) 第二节 流淌的管道血管 (2课时)第三节 输送血液的泵心脏 (2课时) 第四节 输血与血型 ( 1课时) 人体内的废物的排解(2课时) 第一节 尿的形成和排解 (1课时) 第二节 人粪尿的处理 (1课时) 人体生命活动的调整(7课时) 人体对外界环境的感知 (2课时) 第二节 神经系统的组成 (2课时) 第三节 神经调整的基本方式 (2课时) 第四节 激素调整 (1课时) 人类活动对生物圈的影响(4课时) 第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 (1课时) 探究环境

14、污染对生物的影响 (2课时) 第三节 拟定爱护生态环境的方案 (1课时) 总之,在新学期中,我会努力学习新的教学理念,教学原则,教学策略和教学方法去引导训练学生.制造性地开展教学,由传授者转变为促进者,由管理者转变为引导者,从而提高训练质量,取得新的成果。 初一生物老师工作方案(三) 本学期生物采纳了人教版新教材，新教材在内容的选择和组织上保留整套教材“突出人与生物圈的学问体系”;以落实社会主义核心价值观，全面提高学生的科学素养为宗旨;以关心学生建构和理解重要概念、培育学生的创新精神和实践力量为重点;以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。使教材符合学生进展的需要和社会

15、需求，同时反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。 新教材有些转变的地方 1、理念上变化：在3条理念的基础上增加了“重视重要概念的教学”; 2、内容上的变化：学问内容、探究活动、科学方法、情感态度价值观内容均有变化; 3、呈现方式变化：重视概念的传递和形成，便利学生开展探究活动、进行探究性学习，在探究活动中获得相关的重要概念; 4、版式设计和图片质量上的变化：更加便利学生学习，激发学生学习的爱好。 七班级上册整合、简化生态部分、“细胞的生活”，基因、DNA、染色体内容移至八下，病毒”移至八上，整合、简化绿色植物部分。调整了光合作用的相关内容，使之更加完整和系统。在教学中要在介绍植物细胞和动

16、物细胞的基本结构时增加“线粒体”这一重要的细胞器。 为了更好的完成生物教学工作，特作方案如下： 1 、制订教学方案，使生物教学有序地进行。按大纲要求，不折不扣地进行生物教学，完成教学任务，确保教学质量。实施素养训练，探讨创新训练规律。依据学科内容，加大素养训练和创新训练力度，落实素养训练和创新训练措施。激发学生学习爱好。细心设计导语，激发学习爱好;生动的语言，激发学习爱好;情感训练，激 发学习爱好;细心诱导、强化教学，激发学习爱好。 2 、学习和应用现代教学手段和技术。把录音、投影等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。乐观参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学总结和论文，乐观

17、参加上级部门组织的教研活动。提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到规范、精确和娴熟。 3 、组织好学生进行探究性学习并提高其质量。 教材内容的呈现方式要改过去传统的注入式写法，注意从学生生活阅历动身，创设情景，引导学生自主学习，主动探究学问的发生和进展，培育学生不断探究、勇于创 新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的力量，同时，要支配丰富多采的有利于学生进展的学生活动。在引导和组织学生进行探究性学习时应留意以下几点。 (1)为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活阅历、经受中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有

18、关的热点问题切入，等等。 (2)鼓舞学生自己观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。不包办代替。 (3)留意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有方案地支配需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作，乐于沟通。 (4)重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 (5)结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 (6)应敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习需要。 总之，在新学期中，以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导训练学生。制造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，由居高临下转为“公平中的首席”，合理地组织学生开展有效的探究学习活动，从而切切实实地提高训练质量，取得新的成果。 附教学进度(每周2课时)： 第一周：介绍教材、第一单元第一章 第二周：第一单元第一章第二节、第一单