八年级数学尖子生的培养措施_第1页
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文档简介

1、八年级数学尖子生的培养措施八年级学生学习程度参差不齐，好学生有，跟班吃力的也有。现 在，我们备课组根据工作实践，就如何培养尖子生谈谈我们的做法。 1. 学习动机的培养 .在这方面我们没有要求学生树立什么远大的理想，唱高调 . 我结合 学生的实际以“学习改变命运为载体，从学生的切身利益出发，积极 引导建立良好的学习心态 .2 .坚韧意志的培养学生在学习过程中不可能一帆风顺， 学生可能由于一次成绩的优异 而沾沾自喜，也可能由于一次成绩的降低而情绪低落 . 我在教学中经常 安排适当难度的练习题，让他们独立解决 . 从思想上加以指导，提高他 们抵抗压力的意志 . 俗话说“不经历风雨怎能见彩虹.3. 良

2、好习惯的培养 .可以指导学生制定学习方案，如何听课，如何分析问题，如何记忆 等，在教学过程中指导学生书写解题步骤，标准解题过程 . 今后的工作，我准备从以下几个方面抓起：1. 从根底抓起，注重根本知识，严格要求，打下坚实的根底。严师出高徒。培养数学尖子生，首先要严格要求，使学生打下坚实 的根底。有了坚实的根底，才能深入钻研，进一步培养能力，开展智力。 有些尖子生因为有了一些成绩就产生骄傲自满的情绪，在学习上好高骛 远，不愿意扎扎实实打好根底，这是十分致命的弱点。对尖子生要肯定 成绩，树立信心。 不过分表扬，要指出缺点，因势利导，稳扎稳打。学 习数学必须加强练习稳固。特别是要勤动脑，多动手。2.

3、抓好“错题本的建设与使用要求学生将练习、考试中发生的错误及时转录到错题本上，并且对 每个错误进行订正、反思和总结，今后我要定期检查学生完成情况。整 理好每次考试的试卷，特别是期中、期末考试的试卷，这些试卷时常来 看看，能够迅速找到自己做题的感觉。 估计学生将这些行为养成习惯后， 会大大提升他们的防错、纠错的意识与能力，并进一步提高他们的自信 心和思维水平。3抓好“好题本的建设与使用。我们将提倡学生将他们认为典型的、有思维深度的题摘录到好题本 上，并在学习小组内相互传阅。 提高学生对数学问题的鉴赏能力与解决 能力，增强学生的成就感和自信心。4. 能力的培养 :目标不过高，从多拿 1 分做起尖子生的培养重在平时，重在细节，重在积累。如果要求学生在短 时间内突飞猛进，一般来讲不太可能，但是 " 多拿一分、多对一题 " 却容 易做到。千万不要小看卷面上的 1 分，高分与低分，有时就是一分之差。很多学生意识不到 "1 分" 的重要性，定的目标太高，结果实现不了， 还打击了自信心。其实只要每科努力提高 1 分，总成绩就会是一个大的 进步。为了多拿一分、多对一题：1要养成清算应得而未得的分数的习惯；2要

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