感悟课程魅力 绽放梦想之花

1、享受如春教育 培育有根新人感悟课程魅力 绽放梦想之花“梦想课程”实施总结新北区春江中心小学 陈小燕课程是学校实现培养目标的载体，也是学校的核心竞争力。从2009年以来我们学校就重点打造“非遗课程”，注重学生“民族情怀”的培养，侧重于“向下扎根”教育功能的实现。今年我校有幸得到上海真爱梦想基金会的资助，梦想中心在我校落成。我们把“梦想课程”纳入了我们学校的总课程的“世界与未来”的领域。学校开发实施“梦想课程”，与原有的“植根课程”相呼应，可以更好地实现学校培养目标，进一步打造我校的校本课程特色，帮助学生自信、从容、有尊严地成长。 一、课程规划，让梦想课程走得更远为了让“梦想课程”能在学生的心中生

2、根、发芽、开花、结果，开学初我们便制定了详细的规划。（一）制定具体的课程目标1、 在研究、探索的基础上使得如春课程内容进一步完善。在学校总课程开发的背景下，从学校、学生的实际出发，选择适合的梦想课程，并在平时的教学中不断研究、完善，使得学校总课程下的“世界与未来”领域的内容不断丰富。2、 打造一支具有探索、创新的梦想教师团队。教师在共同体验中，形成“学习共同体” ，建构以老师为主体、校本研修为核心梦想教师团队，争取培养2-3名骨干教师。3、 完善教师、学生的评价体系。采用积分、成果展示等方式调动教师的积极性，激发学生的学习热情。4、 依托“梦想课程”，进一步塑造“向阳、向善、向上”的学生特质。

3、培养“具有民族情怀和国际视野的有根新人”。5、 成立梦想团队。发动教师、学生、家长的力量，共同建设我们的梦想教室，打造我们的梦想课程。（二） 安排合理的课程内容在学校培养“具有民族情怀和国际视野的有根新人”的总体课程目标之下，我们把学校的课程划分为六大领域：阅读与表达、思维与探究、品德与生活、艺术与审美、体育与健康和世界和未来。每个领域都有不同的课程内容，我们的“梦想课程”在“世界与未来”领域。“梦想课程”分3 个内容模块：我是谁我要去哪里我要如何去，每个模块关注的重点各异：我是谁：注重培养孩子对自我以及所处环境的认知；我要去哪里：强调开拓孩子的视野与想象，认识到生命与世界的多元化；我要如何去

4、：注重对孩子多元技能的培养，如创新探究能力、团队合作能力等。我们基于“梦想课程”体系，基于学生不同年段能力的培养以及结合我校实际情况，各年级选择了符合学生特点的一门课程。第一学期课程内容安排：我是谁我到哪里去我如何去一年级我和你二年级我是谁三年级身边的大自然四年级远方的城市五年级理财六年级计算机里的秘密第二学期课程内容：我是谁我到哪里去我如何去一年级不一样的童话不一样的梦想二年级野孩子三年级思维导图四年级去远方五年级多元实用才能2六年级梦想剧场（三）成立梦想课程工作小组组长：徐燕娟 副组长：刘明 陈小燕各年级负责人：倪元芬、黄文娟、徐英、陈小燕、曹灯娣、丁雅娟具体实施人员：各班班主任 汤华锋

5、张晓锋 张亚妍 顾强 包艳 蔡春花职责：组长、副组长：组织真爱梦想执行团队开展活动，引航梦想课程教学教研，管理、审核梦想博客，组织梦想活动。梦想中心、图书、设备管理。做好梦想课程大事记的记录。各年级负责人：统计各年级上传梦想课程等相关信息，每月做好年级组的考核工作。各班主任：组织各年级学生开展真爱梦想活动、组织梦想小天使协助管理梦想中心，收集采集班级梦想课程、活动过程信息。信息教师：负责梦想课程、 “梦想中心”、梦想活动音像技术支持（摄像、录像信息采录、视频制作、报送）签收管理梦想中心物资，梦想中心设备维护。协助上课教师采集、上传梦想课程过程信息。（四）部署具体的工作 为了让梦想教师的工作更有

6、方向性，我们制定了工作计划，把每个月的主要工作进行了安排。把培训活动、研讨活动、月工作考核、学生作品展示作为每个月的重点工作来做。（五） 形成初步的课程评价1、教师评价梦想积分制2、学生评价以关注过程性评价为主，（学生的绘画、小报、手工作品、作文）学期结束完成一份评价表，放入学生的成长册中。（六）落实恰当的实施保障 1、组织保障：校长室把梦想课程开展实施列入工作议事日程认真抓好，做好实施的组 织、检查、评估工作。充分发挥实施组长的作用，紧紧依靠全体梦想教师做好开发实施工作。 2、制度保障：制定相关的梦想课程开发、实施制度，搞好制度管理。 3、建立激励措施：充分认识梦想课程开发、实施的主体是学生

7、和教师。我们做好对梦 想课程开发、实施的评估与对老师期末检查、年度考核结合起来，与考核实验成果、考核先进结合起来。发挥激励机制，调动全体老师的积极性。二、课程实施，让梦想课程走得更实（一）以“爱”为根基，亲近梦想课程 1、组建“真爱”团队 2014年8月，学校派15名种子教师到常州参加了上海真爱梦想公益基金会举办的“真爱梦想领路人”培训活动，学校组建以校长、学生管理处、班主任为核心领导成员的真爱团队，学生处具体负责引领实施梦想课程、梦想活动，信息处负责技术支持。班主任具体实施梦想课程，并做好过程性资料的积累。各个年级指定一名老师担任年级负责人，负责平时课程计划的执行，各种资料的收集，每个月的考

8、评。我校凝聚富有爱心、责任心的教师组建真爱团队，充分发挥团队作用，促进梦想课程实践。 2、组织“真爱”分享会 在开学的校本培训活动中，我们面对全体教师进行了 “梦想课程培训”，了解“上海真爱梦想公益基金会”及公益项目，了解梦想课程及活动，从字里行间、图片视频、精彩活动中感悟爱心企业、人士的博爱情怀。 “真爱分享会”传递着真爱，激发教师勇于实践梦想课程，积极参与梦想活动，乐于付出真爱。（二）以网络为依托，引领梦想课程实践 “欲善其事，先利其器”。在现代科技高速发展的今天，我们意识网络的魅力和作用，充分利用网络“高速路”，召开引航会，引导教师了解梦想课程、领悟教法、提高教学效率，务实高效地促进梦想

9、课程的实施。 1、引荐“真爱梦想”网站认知 组织教师集中学习，教会教师如何注册账号，如何签到，学写博客。引导教师如何从网上下载资源。 2、在校园网创建专题栏目 导向 我们在校园网中为“梦想课程”创建了单独的栏目，有“课程计划总结”“课程实施”“课程评价”“资源共享”等模块，在课程实施的过程中，教师们可以将相关资料上传到网上，实现资源共享。我们充分利用这一信息平台，导向课程理念、分享课程精彩，激励教师参与热情。 3、创建QQ群交流、共享 创建QQ群，及时发布传递信息，大家有什么疑问也可以在QQ群里进行讨论，集思广益，充分实现教学资源共享，以减轻教师的教学负担，优化课前准备和课堂教学。 （三）以“

10、三课”为载体，推进梦想课程实践。我校十分关注学生全面发展、终身发展，重视学生综合素质的提高，将梦想课程与班队进行了整合。以“三课”为载体，传递教学理念、探究教学方法；立足课堂，在教学案例中反思，在反思中探索，在理论与实践对话中感悟、总结，推进梦想课程实践。 试讲课：指教师根据梦想纲要和班级学生实际设计、演绎教案，体验梦想课程。任课教师在预设授课中反思，听课教师在观摩交流中总结。在开学初，我们组织了梦想教师进行培训，并模拟在暑期培训中的方式，选择了一个自己感兴趣的内容进行试讲，初步感受梦想课程的大致流程。示范课：优秀教师承担，学生处参与研讨、设计教案和课件，公开分享的梦想课程。10月份，由我们学

11、校的曹灯娣老师为全体梦想教师执教了一节理财1中的“小小加工厂”，孩子们在课堂上异常踊跃，他们在模仿中探索，在实践中创新。曹老师说，孩子们自打上了梦想课后，变得越来越“精明”了，他们不仅在课堂上会理财，还把理财的理念用到了生活中，我想这正是梦想课的魅力所在。成长课：优秀教师、骨干教师指导年轻教师承担的梦想课程，使其在体验、反思、感悟中促进专业成长。我们五年级的何倩老师，在同备课组老师的共同研讨下，执教了理财1中的“财富大转盘”，学生在游戏中，在模拟的场景中，对理财有了更进一步的认识。三年级开设的是身边的大自然，陈慧老师在原来教学内容的基础上，和我们的语文课进行了整合，执教了一节树叶贴画，学生在观

12、察了解了大自然中各种各样的树叶后，课堂上进行树叶贴画的创作，让我们看到了孩子们大胆的想象力和创造力。 “三课”，促进我校梦想课程实践，促进青年教师成长，促进教师专业发展。上课教师课前深钻纲要，根据学生实际精心设预设教程、制作课件，生动的课堂带给师生全新的体验和感悟。在分享课堂中体会、感悟教学理念、教学方法，在课后交流探讨中提高认识，探索规律、总结经验。（四） 以“评价”为媒介，促进师生共同成长1、创建“真爱”墙展在梦想教室的墙上，我们专门开辟了一块空间，每月根据课程的内容，安排一个主题，将学生的作品进行展示。例如我们开展了“我们的梦想教室”主题展示，生动的图片、真挚的语段，让我们感受到了梦想课

13、程在孩子心目中的位置，在梦想教室后面的墙上有一棵“梦想之树”和梦想照片墙，用来展示孩子们在梦想教室里的快乐旅程，梦想教室成为了孩子们最向往的上课地点。2、制作梦想教师积分卡新北区春江中心小学梦想教师积分卡姓名 任教班级 时间 积分细则自评组评能按照学校的课程计划认真上好每节课。（10积分/课）每上完一次梦想课程，上传一次博文、上课感受或学生作品。(15积分)博客文章被评定为精华文章，可额外获得20积分/篇执教一次研讨课。（50积分）每月能按照学校规定上交活动资料。（30积分）学期结束完成一份教学小结。（50积分）备注：每月由各年级负责人对本年级组成员进行考核登记，统一上交给陈小燕老师。学期结束

14、，根据积分情况每个年级评选出1位优秀梦想教师，给予一定的奖励。此项考核结果将纳入班主任考核。3、形成学生过程评价表班 级姓 名活动主题个人评小组评老师评参与体验认真参加每次活动收集资料提出建议与他人合作动手实践情感态度互相合作认真倾听友好相处帮助别人创新意识成果展示（日记、绘画、手工制作等）个人体会备注：等级为“优”“良”“合格”三、课程反思，让梦想课程走得更好每个月，我们梦想课程的负责老师会对梦想课程的建设与实施进行月工作反思，在工作反思中我们既看到了梦想课程带给老师和学生的改变。但随着梦想课程深入推进，在实施的过程中我们也遇到了一些困难：1、如何让梦想课程更深入、有层次的推进。刚开始接触这门课程的时候，发现有教材，也有课件，想想应该还是可以操作的。但是具体实施下来，我们发现，有些提供的教材和课件的内容还过于简单，需要我们老师在原有的基础上进行创生，这对于我们老师来说是一种挑战。再加上我们的梦想教师都是身兼数职，很多时候没有更多的精力在这门课程上进行钻研。同时我们的梦想课程是和我们的班队课进行整合的，如何让这两者更好地进行整合，既不“荒”了