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文档简介

1、第4节 噪声的危害和控制学习目标：1了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的途径； 2通过体验和观察，了解防治噪声的思路； 3通过学习，增强环境保护的意识。学习重点：防治噪声的途径学习难点：防治噪声的途径学习过程：一、自主学习先通读教材，勾画出本节内容的基本知识，再完成预习指导设置的内容，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。完成时间15分钟。（一）预习指导1噪声的来源（1）从物理学的角度看，噪声是指发声体做 振动时发出的声音。（2）从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们 、 和 的声音，以及对人们要听的声音产生 的声音，都属于噪声。（3）噪声主要来源于三个方面：工业噪声、交通噪声和生活噪声

2、。2噪声强弱的等级和噪声的危害（1）噪声强弱的等级单位是 ，符号是 。（2） 是人刚能听到的最微弱的声音； 是较为理想的安静环境；（3）噪声的危害：声音达到 会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在 以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱；如果突然暴露在 的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。（4）为了保护听力，声音不能超过 ；为了保证工作和学习，声音不能超过 ；为了保证休息和睡眠，声音不能超过 。3控制噪声控制噪声可以从 、 、 三个方面着手。（二）预习检测1现代城市里常在主要街道上设置噪声监测设备。若某一时刻，该装置的显示屏显示“50.68”这一数字，这个数字的单位是 。

3、当附近有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数字将 （选填“增大”“减小”或“不变”）。2下列关于噪声的说法错误的是（ ）A人们不需要的声音都是噪声 B噪声都是由机械发出来的C噪声危害人的健康 D贝多芬的交响乐可能成为噪声3下列环境中，最不能允许有噪声干扰的是（ ）A会议室 B中央电视台的播音室 C电影院 D医院的病房4为了减弱噪声，下列措施可行的是（ ）（多选题）A在噪声大的机动车的排气管上加装消声器 B在繁华的闹市与住宅楼间大量植树造林C在震耳欲聋的机器旁工作，带上耳塞 D关闭所有的声源二、合作探究（一）学始于疑：1噪声是如何产生的？2噪声的危害有哪些？控制噪声的措施有哪些？（二）质疑探究：甲乙探究点1：噪声（重点、难点）问题：观察下列两种波形，说明哪种是噪声的波形，并说明为什么？探究点2：噪声的危害问题：噪声的危害有哪些？探究3：噪声的控制（重点）问题1：图2.4-3中控制噪声的措施分别属于哪一类？问题2：思考“想想做做”，讨论相关问题。针对训练：为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，采取下面的哪些方法是有效的、合理的？如果你认为无效或不合理，简单说明理由。（1）老师讲话声音大一些；（2）每个学生都带一个防噪声的耳罩；（3）在教室周围植树；（4）教室内安装噪声监测装置。三、达标测评通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声下列措施中，属于在产生

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