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文档简介
1、.沙漠中的绿洲 教案教学设计沙漠中的绿洲教学要求 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 学会本课生字,绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、 会用“纵黄交织、“适宜造句。 4、 借助课文详细的语言材料,理解阿联酋人民精心侍弄花草,营 造良好的生存环境的壮举,认识保护环境的重要性,激发热爱大自然的情感。 教学时间:两课时。第一课时 一、 启发谈话,提醒课题 1、 出示沙漠的图片。 哪些同学理解“沙漠?谁能说说“沙漠的特点? 2、 板书课题:7 沙漠中的绿洲 看到课文的题目,你想知道什么? 二、 初读课文。 1、 范围课文。 老师范读课文。读后讨论:听读课文后,你理解了什么? 2
2、、 自读课文。 1 幻灯出示自读要求。 拼读生字表中的生字,注意读准每个生字的字音。 自由练读从课文中画出的生字组成的词语,联络上下文想想词语的意思。 注意读顺长句子,难读的地方可标上着重号。 标出各自然段的序号,想想每个自然段的意思。 2学生按照要求自读课文。 3检查自读情况。 检查生字掌握情况。 指读小黑板上的生字。 提醒注意以下生字的读音: 霎sha 罗luo 劣lie 适shi 侍shi 良liang 检查词语掌握情况。 抽读词语卡片。 指名说说以下词语的意思: 恶劣 侍弄 适宜 培植 纵横交织 不毛之地 检查课文朗读情况。 指名逐段试读课文,要求不错字、不加字、不减字、不破词破句。
3、师生共同纠正读错的地方。 以下句子重点指导: 在这白茫茫的沙漠中,有着星罗棋布的绿洲那是城市。 地上没有一片落叶,更不见有人攀树枝、摘鲜花,或是在草地上行走。 他们又把咸而板结的沙石挖去,填上适宜种植树木的泥土,并在土中埋下自来水管。 检查自然段段意,理解情况。 指名说说各个自然段的意思。 三、指导写字 “夸、劣、宜是上下构造的字,不要写得太长。 “价、漂、侍是左右构造的字,不要写得太宽。 “良要居中写。 四、作业 1、描红。在习字册中描红、仿影。 2、抄写词语。文后练习3 3、正确、流利地朗读课文。 第二课时 一、复习检查 1、给带点的字选择正确的读音。 霎sa sha时 恶劣li lie
4、良niang liang好 待shi si弄 适si shi宜 2、看拼音,写词语。 kua zhang dai jia e lie shi yi xiang zi piao liang shi nong pei zhi 二、细读课文 1、细读第1自然段。 1指名读课文。 2理解内容。 指名说说读了这一段后,自然头脑中会出现什么样的景象。 抓住“到外、白茫茫想象沙漠的广阔无垠和荒凉,抓住“星罗棋布想象大沙漠中绿洲遍布的情景 3练习说话。 引导用“星罗棋布说一句话。 4指导朗读 “到处、白茫茫、星罗棋布、绿洲、城市等词要重读 指名试读,全班齐读。 2、细读第26自然段。 1细读第2自然段。 过渡
5、:在这茫茫无边的沙漠中,布满了象征生命的绿洲。这些绿洲终究是什么样子的?让我们跟随作者到其中的一个绿洲去看看。 指名读第2自然段。 理解课文内容。 这一段有几句话?你能用自己的话说说“绿树成阴,鲜花遍地的情景吗?从哪儿看出人们很爱惜花草树木? 指导朗读。第二句要读出赞美的语气,第三句要读出佩服的语气 2细读第3自然段。 过渡:通过第2自然段的学习,我们可以看出这一片片绿洲是那么美丽,那么迷人。而这迷人的绿洲却是在荒无人烟的沙漠中,这是多么神奇的事啊!同学们不禁要问,这沙漠中的绿洲是怎么来的呢?我们一起来看下文。 自由读课文。 边读边做记号,用“画出写环境恶劣的句子,用“画出写阿联酋人民不怕困难
6、建立绿洲的句子。 理解词句。 a、指名说说当地的环境怎样恶劣。相机理解:不毛之地 b、指名说说阿联酋人民是怎样建立绿洲的。相机板书“买来、挖去、填上、埋下等词,同时理解“恶劣、适宜、纵横交织等词语 c、指名说说阿联酋人民为什么这样做。板书:有了才引导用“有了才练习说话。 指导朗读 3细读第4-6自然段。 自由轻声读课文。读后说说自己感觉到了什么。 默读课文。在能表现阿酋人民精心侍弄花草的词句下画上圆圈。 练习感情朗读。边读边感悟:通过“雨雾洒下来、淋得干干净净、树叶更绿、小草更翠、鲜花更艳等词语的朗读,体会阿酋人民保护花草树木的情感 3、细读第7自然段。 齐读课文,说说这段告诉我们什么。 三、作业 1
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