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文档简介
1、七年级语文狼导学案学校:保亭响水镇金江学校科目:语文 年级:七年级 主备人:张瑜 时间:2015年5月22日学习目标:(实现一个小目标就是向成功迈进了一大步)1朗读课文,积累文言文词汇。2理清小说的情节结构,体会其中蕴含的道理。3了解狼的本性,懂得用智慧战胜像狼一样的恶势力。导学过程:一、激趣定标二、了解作者n 蒲松龄字留仙,号柳泉居士。清朝山东人。是我国著名文学家。他自幼勤学、聪敏,但一生考场不利,自学成才,在家乡设馆教书,创作了许多鬼怪故事,后来汇编成书,就是聊斋志异,是短篇小说集。 “聊斋”是蒲松龄的书屋名称,“志”是记述的意思,“异”指奇闻异事。n 明确学习目标三、朗读课文疏通文意。(
2、一)学生练读,读准字音。(二)学生展读,读顺课文。(三)老师范读,读出节奏。(四)自由朗读,疏通文意。学法指导:学生读课文,借助注解释,画出疑难句。同桌之间小组内讨论交流,解决疑难问题。1、给下列加点字注音。缀行( ) 屠大窘( ) 苫蔽成丘( ) 弛担持刀( ) 眈眈相向( ) 少时 ( )目似瞑( ) 隧入( ) 狼亦黠矣( ) 止露尻尾( )2、试着解释加点字的意思:(联系课文下面注释理解)止有剩骨( ) 其一犬坐于前( )一狼得骨止( ) 狼不敢前( )意暇甚( ) 恐前后受其敌( )意将隧入( ) 盖以诱敌( )犬坐于前( ) 屠暴起( )顾野有麦场( ) 一狼洞其中( )四、学习课
3、文,思考下列问题。(学生自主思考小组交流展示)1、完成填空,理清故事情节。这篇课文主要写屠夫和狼的故事了。第一部分(第14段)是 。第二部分(第5段)是作者的 。如果用“屠夫遇狼”概括第一段的内容,那么后三段内容应怎样概括:屠夫 遇 狼,屠夫_ _狼,屠夫_ _狼,屠夫_ _狼。2、请从课文(第14段)中找出描写狼和屠夫的语句?并分析狼和屠夫的形象。3、课文那一句话告诉我们狼的结局?本文看似写狼,实则是写像狼一样的人。从狼一文给你哪些启示?五、课堂小结。(学生各抒已见,最后老师补充)六、课堂检测1、翻译句子。(1)其一犬坐于前。 (2)禽兽之变诈几何哉? 止增笑耳。 2、说出5个含有“狼”字的成语。 (学生独立完成“有效训练”,小组分工展示。展示完后,教师引导学生落实。)七、板书设计 遇 惧 狼 黠 毙 御 杀 结束语:小小一则故事象一面镜子,让我们认识了社会,明白了做人的道理。聊斋
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