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文档简介
1、数学广角猜一猜教学内容:人教版数学二年级上册第八单元数学广角猜一猜P100例2、3教学目标:1、引导学生经历简单的推理过程,学会根据提示或已知条件进行判断推理,初步获得简单的推理经验。2、培养学生认真观察、积极思考、大胆表达的能力以及初步的分析推理能力。3、进一步培养学生学习数学的兴趣,体验推理成功的快乐。教学重点:引导学生学会根据提示或已知条件进行简单的推理。教学难点:学生用简洁的语言叙述推理的过程。教学流程:一、激趣导入师:小朋友们,你们喜欢做游戏吗?今天这节课我们就来玩猜一猜的游戏。(出示课题:猜一猜)师:老师手上有一枚硬币,往上一抛,请你猜一猜它是正面还是反面朝上?(生随便猜)师问:你
2、们是怎么猜的?(生:随便猜的、瞎蒙的、碰运气等。)二、探究新知1、教学例2活动一:(猜一样物品)(1)师:还是这枚硬币,我再把它抓在一只手中,老师告诉你们:硬币不是在我的右手里。你们猜它在哪只手?生:左手里。师问:这次你们怎么全猜对了?还是瞎猜的吗?那谁能说一说刚才你是怎么猜的呢?(学生交流想法,师适当引导,让他们充分地说,师板书:不是就是)(2)课件出示:与之前的活动做一比较。师小结:对了,这就是我们今天要学的:根据提示进行猜测,这在数学上叫做“推理”。活动二:(课件出示例题2) 学生根据自己的推断自己讨论结果。活动三:(说提示语)师:先读题,再看提示语(我左手拿手的不是红花),要猜出他分别拿着是什么花?我们还要有提示。2、教学例3活动四:(猜三样物品)师:刚才我们学习的都是“最简单的推理”,再难一点的你们还会吗?出示例3(生汇报,并让学生说一说他是怎么想的?先从哪个提示入手?)师问:跟我们之前的游戏有什么不一样的地方?(例2、例3进行比较。)三、巩固练习学生根据自己的
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