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文档简介

1、数学广角猜一猜教学内容：人教版数学二年级上册第八单元数学广角猜一猜P100例2、3教学目标：1、引导学生经历简单的推理过程，学会根据提示或已知条件进行判断推理，初步获得简单的推理经验。2、培养学生认真观察、积极思考、大胆表达的能力以及初步的分析推理能力。3、进一步培养学生学习数学的兴趣，体验推理成功的快乐。教学重点：引导学生学会根据提示或已知条件进行简单的推理。教学难点：学生用简洁的语言叙述推理的过程。教学流程：一、激趣导入师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？今天这节课我们就来玩猜一猜的游戏。（出示课题：猜一猜）师：老师手上有一枚硬币，往上一抛，请你猜一猜它是正面还是反面朝上？（生随便猜）师问：你

2、们是怎么猜的？（生：随便猜的、瞎蒙的、碰运气等。）二、探究新知1、教学例2活动一：（猜一样物品）（1）师：还是这枚硬币，我再把它抓在一只手中，老师告诉你们：硬币不是在我的右手里。你们猜它在哪只手？生：左手里。师问：这次你们怎么全猜对了？还是瞎猜的吗？那谁能说一说刚才你是怎么猜的呢？（学生交流想法，师适当引导，让他们充分地说，师板书：不是就是）（2）课件出示：与之前的活动做一比较。师小结：对了，这就是我们今天要学的：根据提示进行猜测，这在数学上叫做“推理”。活动二：（课件出示例题2） 学生根据自己的推断自己讨论结果。活动三：（说提示语)师：先读题，再看提示语（我左手拿手的不是红花），要猜出他分别拿着是什么花？我们还要有提示。2、教学例3活动四：（猜三样物品）师：刚才我们学习的都是“最简单的推理”，再难一点的你们还会吗？出示例3（生汇报，并让学生说一说他是怎么想的？先从哪个提示入手？）师问：跟我们之前的游戏有什么不一样的地方？（例2、例3进行比较。）三、巩固练习学生根据自己的

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