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文档简介
1、变色龙教案:变色龙契诃夫 设计教案学生活动:学生演读课文6-27自然段追问:在众多“演员”中,你认为谁演绎的最棒?为什么?学生自由答复,此环节有助于帮助学生初步理解人物性格。过渡:看来大家对小说有不少见解。假如让你为本文另拟一个题目,你会拟什么题目?为什么?学生活动:同桌讨论引导学生,根据人物性格特点拟题目。问3:大家的题目与作者的题目比拟,哪个好呢?为什么?明确:结合人物奥楚蔑洛夫的“变”与变色龙之间的共同之处分析p 。第二课时四、研读课文,分析p 人物过渡:是啊,奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”案件中,态度变来变去,像极了变色龙。问4:下面请大家迅速阅读课文第6-27自然段,看看奥楚蔑洛夫一
2、共变了几次?变化根据是什么?请用简洁的语言概括变化的原因和内容,并完成表格。(老师用多媒体出示表格)学生活动:小组讨论,并在书中划出问题【摘要】:p 】: 内容。老师巡视,并适时指导明确:学生边答复,老师边出示多媒体,并完成板书问5:警官奥楚蔑洛夫在光天化日之下断案,六次断定,五次变色,作了淋漓尽致的丑恶表演,那么,她变化的根据是什么?明确:小狗的主人是谁问六:这条“变色龙”除了这个“变”的特点,有没有什么是不变的? 学生活动:小组讨论,在课文中找出根据。明确:见风使舵、媚上欺下、趋炎附势五、拓展延伸-续写过渡:这场闹剧的结局怎样?明确:奥楚蔑洛夫“裹紧大衣,接着穿过市场的广场径自走了”追问:
3、请设想一下奥楚蔑洛夫分开广场后去了哪里?要求设计的情节符合人物的性格特征。答案设想:继续去别的地方搜刮民脂民膏。_又遇见了一起类似狗咬人的案件,又做出了一样的处理,或者处理 得更圆滑了。_去找普洛诃尔套近乎。_去将军家邀功请赏,在此之前到首饰店索要一些金银珠宝,一并送给将军。 _“买”一只小狗送给将军的哥哥。_去赫留金工作的首饰店寻点儿费事。_去纠集一批地痞流氓准备欧打赫留金。问6:续写:奥楚蔑洛夫分开广场后发生的事,100字以上。范文展示:奥楚蔑洛夫处理完狗咬人事件后,满心欢喜地向前走,迎面走来将军的哥哥和他的随从。奥楚蔑洛夫急忙热情洋溢地迎上前去,弯了一个九十度的大躬,笑容可掬地说道:“乌拉吉米尔伊凡尼奇先生,您是不是丢了一条狗?唉!这小家伙差点让人给糟踏了,赫留金那荒唐的家伙把烟卷戳到狗鼻子上去,幸亏您的狗伶俐,咬了他一口,可赫留金却说狗无缘无故咬他,要您赔偿他一笔钱,真是异想天开!是我训斥了他一顿。那人只好溜了。那小狗已让您家厨师普洛诃尔领回去了。我也正想到您府上去,不想在这儿遇到您了”伊凡尼奇闭着眼淡淡地说
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