小学卫生健康第一册教学设计

1、小学健康教育卫生与保健单册教案资源包（第一册）发表日期： 2008-09-08来源：课题：保护眼睛教学内容： 义务教育云南省小学课本卫生与保健第一册。第 5 课眼、第 6 课眼保健操一和第 7 课眼保健操二整合。教学目的：1、通过教学活动，知道眼睛的重要性，学会保护眼睛的基本方法，初步培养学生良好的用眼卫生习惯。2、学习做眼保健操一、二节。教学重、难点：1、培养良好的用眼卫生习惯，2、会做眼保健操，能正确找到穴位，培养坚持做眼保健操的习惯。教学准备： 挂图、人脸图、眼保健操示范VCD 等。课时安排： 2 课时执教：盘龙区环城一小徐华仙教学过程设计：第一课时（一）、游戏导入。师：小朋友们，大家好

2、，我姓徐，你们叫我徐老师好吗？来，我们大家来问个好。“小朋友们好。”生：“徐老师好。”现在我们认识了，跟老师来玩一个问答游戏，老师问你们答，师：“耳朵耳朵在哪里？”生： “耳朵耳朵在这里。” 师：“鼻子鼻子在哪里？”生：1/15“鼻子鼻子在这里。”师： “眼睛眼睛在哪里？”生： “眼睛眼睛在这里。”师：“眼睛用来干什么？”生：“眼睛用来看东西。”师强调问：我们的眼睛可以用来干什么？（指名回答）师：说的真好，今天，我们就来认识我们的眼睛。出示一对大眼睛。（二）、新课讲授。1、贴鼻子游戏。师：现在，我们来做一个贴鼻子的游戏。蒙着眼睛给“脸”贴上鼻子。谁来试试？指名让学生上来贴鼻子。2、游戏结束，师

3、：谁来说说为什么同学们贴的鼻子是歪的？让学生体会眼睛看不见的不方便。3、假如我们的眼睛看不见了，会是什么样的情景？让学生畅所欲言。教师在学生回答的基础上总结：假如我们的眼睛看不见了， 我们看不到红红的太阳、蓝蓝的天空、明亮的星星所以，我们要好好保护自己的眼睛。那么，谁来说说该如何保护自己的眼睛？指名回答。4、同学们说得真好，现在我们来听一个小故事。教师出示图片，讲小猴子的故事。5、听了故事，你想对小猴子说什么？（指名回答）6、同学们真聪明，我们一起来鼓鼓掌，把掌声送给自己。（鼓掌）7、现在，跟老师学一首儿歌，儿歌将教我们如何保护眼睛。教师边比动作边教念儿歌：我有一双明亮的眼，明亮的眼，看书写字

4、坐端正，坐端正，课间休息看远处，看远处，不患近视我健康，我健康。8、师：做眼保健操是较有效又方便的保护眼睛、预防近视的方法。现在我们先来看看高年级的姐姐做眼保健操。（播放眼保健操vcd）在观看的过程中可以鼓励孩子学着做。9、看完录象，谁来告诉老师眼保健操共有几节呀？（生回答）你们也想学吗？老师带来了一些小奖品，（出示）将会送给学得认真的孩子。10、教学眼保健操。第一、二节。2/15看刚才贴鼻子的脸图。 教师用红点指出 “天应穴“，并指导学生找 “天应穴”，接着教学眼保健操第一节。师：伸出大拇指在眉毛的根步找到穴位， 跟着节奏一拍揉一下。 教师念口令，学生做，教师巡视指导，对做得好的给予奖励。现

5、在我们来进行一次比赛，看哪个小组做得最好。教师念口令学生做，其他小组的同学监督检查，对做得好的小组给予奖励。教学眼保健操第二节。同学们做得真好， 现在我们继续学习眼保健操第二节。 “挤按精明穴” 。教师在脸图上用红点找出“精明穴”，并指导学生找到精明穴。师：伸出你的拇指和食指在鼻根部、内眼角处，向下按、向上挤，一按一挤的动作幅度不能太大，动作要连贯。师：“同学们先认真观察老师做，看谁观察得仔细，认真。”教师示范，学生跟做。教师念口令，学生做，教师巡视指导。纠正穴位。对做得好的给予奖励。请做得好的几个同学到讲台前来示范。（三）、巩固眼保健操第一、二节。教师念口令，学生做。给予鼓励和奖励。总结：通

6、过今天的学习，你学会了什么？师：我们虽然只是一年级的孩子，但今天学得很认真，希望同学们好好练习眼保健操一、二节，下节课我们来比赛。（四）宣布下课第二课时一、教学目标：1、继续认识眼睛的重要性，培养学生保护眼睛的意识以及养成用眼的良好习惯。2、学习眼保健操三、四节。二、教学重难点：培养学生保护眼睛的意识以及养成用眼的良好习惯。三、教学过程：（一）、导入新课：1、通过上节课的学习， 我们已经认识到了眼睛的重要性，谁来说说你3/15是怎样保护自己的眼睛的。 生说。对方法正确的同学给予表扬， 调动积极性。2、比赛做眼保健操。对学生做的情况进行简单总结。对姿势和穴位进行纠正。（二）、教做眼保健操第三、四

7、节。1、观看录象。跟做一、二节，学习三、四节。2、教学第三节。揉按四白穴。、出示挂图，看看四白穴的位置。跟着老师笑笑，比一比看看谁笑得最甜。抬起小手用食指摸到脸上笑得高高的部位，就是四白穴了。生摸，保持笑脸。如果摸正确了，会感到酸胀。让学生感受，进一步感受四白穴的位置。、教师示范。两手支撑在桌子上，每两拍食指按着穴位绕一圈。、带着学生做。生做，教师念口令，检查穴位的位置及姿势。、请做得好的来示范。3、教学第四节。轮刮眼眶。、通过前三节的学习，让学生自己学习。观看第四节示范。请同学说说第四节该怎样做？请他来当小老师。、学生根据自己的观察来说，对说得好的同学给予表扬，激发学生主动学习的热情。、教师

8、纠正示范。全班做，教师逐一指导。4、眼保健操比赛。颁发奖品。四、总结：同学们今天学习得非常认真，老师要把掌声送给你们。做眼保健操时，同学们一定要记着闭眼，并且一定要找准穴位，坚持做。跟老师念一句儿歌：“要使你的视力好， 作好眼睛保健操， 天天坚持认真做， 预防近视很重要。”课题：8、耳9、鼻子教学内容： 义务教育云南省小学课本卫生与保健第一册。课时安排： 1 课时4/15执教：盘龙区拓东一小戴 萍课8耳9鼻子课时1 课时题1、使学生了解耳朵的作用，懂得爱护耳朵的重要意义和方法。教 2、使学生了解鼻子的作用，从而让他们懂得保护鼻子的意义和方法。学 3通过学习，逐步养成良好的卫生习惯。目的重学会保

9、护“耳”、“鼻”的方法，做到“三不，一定期”。从生活实例难中总结概括“耳、鼻”保护的注意事项。点教挂 图，模型具不掏耳三不不扯耳8保护耳朵要注意不要把小物品塞入耳内一定期：定期进行健康检查板作用：鼻子是用来呼吸和闻气味的。书9鼻设不抠鼻子计保护方法：不往鼻子里塞东西保持鼻腔清洁鼻腔流血或有疾病要及时治疗一、猜迷语进入新课第八课，耳备注教左一片，右一片，从小到老不见面。中间隔着一座山，说话声音都听见学二、课文可分为两部分。1、讲解耳朵的作用：步先放一段音乐，让学生说说：问：（ 1）同学们听到了什么？ <音乐 >5/15骤（2）用什么来听的？ <耳朵 >由此引出课题 <

10、;板书 > （3）要求学生捂住耳朵再听一遍音乐，有什么感觉？生： <声音小，听不清 >（4）那么影响耳的听力就有很多原因。 <读课文 > 师：耳朵是用来听声音的，日常工作、生活、学习中是离不开耳朵的。2、保护耳朵的方法：问：（ 1）耳朵既然那么重要，我们应该怎样来保护呢？（2）讲解耳朵的意义和结构： <出示耳模型，挂图 >a耳朵的结构复杂：分外耳、中耳和内耳三部分。b出示课文中的图片。讨论：图形上的小朋友做法对吗？为什么要保护好耳朵？保护耳朵要注意些什么事项？（3）还有哪些做法不对，会影响我们的听力？小结：做到“三不，一定期”“不掏耳、不扯耳、不把小物

11、品塞入耳内”；遇到强音时要把口张开。定期进行健康检查。患耳病要及时治疗。遇到耳朵有问题，用什么方法解决。三、自救方法。师：用手指、硬物挖耳朵是一种不卫生的行为。因此要保护好耳朵；平时生活中遇到对耳不利的事有哪些？应怎样解决呢？方法：遇到巨大声响时候，可张大嘴，以便声波可从耳咽管进入中耳，对抗从耳道传至鼓膜的声波，防止震破鼓膜。四、谈话引入第九课“鼻”五、鼻子的功能：1、它既是呼吸器官又是嗅觉器官，它不但能辨别香臭，鼻毛还能起到阻挡病菌进入人体的作用。2、爱护鼻子的方法要做到：（1）不用手指挖鼻孔里的东西。<结合图形一一讲解 >。（2）不要往鼻孔里塞东西。<据图二结合实际讲解

12、>（3）保持鼻清洁，用干净的手帕或纸巾擦鼻涕。干完活、特别是做完扫除、便前便后等。3、利用挂图和鼻模型，讲述如何爱护鼻子。师：给学生示范怎样用鼻子呼吸及正确的擤鼻的方法。4、让学生谈谈怎样做才能保护好鼻子？同时检查学生手帕是否干净。作业8.耳 出示挂图，辨析 P24“想一想，议一议”图形。设 9.鼻 指导完成 P27“想一想，议一议”置6/158.学完了本课书， 你们学到了什么？知道了耳朵的作用。 因此我们要学会保护耳朵，主要做到“三不，一定期”。遇到强音时要张口。定期进行健康检查；患耳病时要及时到医院治疗。我们有了健康的耳朵，就能听教 到很多音乐，学到很多知识。也知道耳、鼻是相通的。现

13、在我们来玩游学 戏：“猜谜语”。小“一座小山两个洞，长在人的脸正中；结能辨香臭闻百味，用它呼吸身体好。”9.通过本课知识，你学到了什么？鼻子是主要的呼吸器官又是嗅觉器官，学会了怎样保护鼻子，应做到的事项。教学反思课题：10、口11、牙教学内容： 义务教育云南省小学课本卫生与保健第一册。课时安排： 1 课时执教：盘龙区拓东一小戴 萍7/15课题10、口11、牙课时1 课时教学 1、使学生了解口腔的作用，懂得爱护口腔的意义和方法。目 2、使学生知道自己牙齿生长的规律，从而能有意识的爱护自己的牙齿。的重难如何爱护口腔和牙的正确方法及作用。点教具牙具模型、口腔挂图。不含手指四不要不咬嘴唇不咬笔头10口

14、不咬硬物板书设计一定期：定期每年做一次口腔健康检查牙乳牙：（ 6 7 个月长出）恒牙：（ 6 7 岁开始长出）11牙作用： <咀嚼食物，正确发音 >保护牙齿： <早晚刷牙，饭后漱口 >8/15一、用猜谜语的方法导入新课。修改猜谜：上下两扇红门，里面住着白人。开门说话吃饭，闭上粒米难进。二、讲授新课：第10 课“口”1提问：嘴巴是用来干什么的？<请同学们把嘴闭上，这时我们就不能说话和唱歌了>2口的作用：借此说明：“口是用来说话和吃东西的”三、结合插图，讲解哪些行为是不卫生的。四、保护口腔应该怎样做？师： 1、因口腔是由唇、舌、齿、腭的协调动作，对完成发育和语言

15、清晰起到了很大的作用。在鼻腔堵塞时，口腔还能辅助呼吸。2、再次分组朗读课文。3、讨论：说说你是怎样保护口腔的？五、谈话引入第 11 课“牙”1、同学们慢慢长大，口腔也在长大，当我们张开嘴时还看到了什么？ <牙>教 2、猜谜语：“兄弟许多个，并排洞中坐；洁白又整齐，吃饭作用大。”学 3、通读课文。六、出示小牙模型： <这就是我们的整个口腔 >步 1、示牙互看； 2、出示小镜子自看； <牙是什么样的，有什么作用？ >骤问： a、请同学们对着镜子数清未换牙时有几颗乳牙？b、谁还记得先萌出的牙是哪一颗？你换的新牙是哪一颗呢？师：在恒牙萌出的同时乳牙脱落，全部换齐的恒

16、牙有几颗呢？七、利用模型和挂图，并讲解牙齿的生长发育规律1、认识乳牙，恒牙生长的规律：换牙时间的特点：2、全班齐读第一段，根据课文说说什么是乳牙？（新长出的牙叫恒牙，在恒牙萌出的同时乳牙脱落）师：人的一生中，共有两幅牙齿， 从 6 个月开始长出第一副牙，叫乳牙，共 20 颗，两周岁时全部出齐。 <婴儿 6 至 7 个月开始长出的牙叫乳牙 ><6 至 7 岁乳牙逐渐脱落，恒牙开始长出>3、第二副牙恒牙，长出第一颗牙，即第一磨牙，以后乳牙陆续的脱落，换成恒牙。 20 岁左右全部恒牙出齐，共32 颗，也有些人只有 28 颗。<因有的人磨牙一生都不会长出，因此就比别人少4

17、 颗 >强调：恒牙一旦龋齿或损伤脱落，就不能再长牙了，所以我们要认真保护好自己的牙齿。4、四人小组讨论：怎样做才能保护好牙齿？9/15八、结合生活实际，想想牙齿有什么作用： <读第二段 > 九、再齐读课文，结合练习第三题图形，说说乳牙和恒牙在外形、数量上有什么区别。10/15作业10口：指导完成P30“想一想，议一议”设置11牙：指导完成P321, 2, 3 保护好牙齿有什么好处？教学10嘴就是人们称为的口腔。今天我们学习了口腔的作用，保护口腔的方法以及对口腔卫生的习惯养成都很重要。同学们要记住，定期到医院检查口腔情况是很有必要的。小11.今天我们认识了乳牙和恒牙，以及牙齿的

18、作用。怎样做才能保护好牙结 齿。换牙时的保健知识。有了重叠牙要及时告诉家长，请牙医帮助解决。教学反思课题：12手的卫生教学内容： 义务教育云南省小学课本卫生与保健第一册。课时安排： 1 课时执教：盘龙区拓东一小戴 萍11/15课课时1 课时12手的卫生题教 1、了解手的作用学 2、让学生知道为什么要保持手的清洁，并养成保持手的清洁的习惯。目 3通过学习，逐步养成良好的卫生习惯。的重 重点：使学生知道饭前便后要洗手，经常剪指甲的卫生习惯；可预防疾难 病，保护身体健康。点难点：知道怎样保持手的清洁，养成良好的卫生习惯。教挂图：手的卫生具板书拿了不清洁的东西设勤洗手进食前后计保持手的卫生便前便后勤剪

19、指甲12/15一、猜迷语进入新课。修改“一棵小树，五根枝杈，一起劳动，从不分家”学生：“手”二、结合日常生活情况， 讲解手的功能和手怎样被污染。师：手的作用很大，可以用它种田，开机器，开矿山，写字，画画，可以说什么事情都离不开我们的两只手，它可以为我们创造财富，也可以为我们带来疾病。特别师少年儿童的两只小手什么都摸，不知不觉地会沾染上各种病菌和虫卵，尤其在指甲缝里就更多了。因此要经常洗手，以减少传染病地传播机会。另外有吮手指头习惯的同学也应改正这一不良习惯，养成饭前便后要洗手的卫生习惯。1、结合挂图，说说图上的小朋友在做什么？2、想想怎样保持手的卫生呢？三、诵读课文。结合图说说应怎样做才能保持手的卫生学生：“勤洗手”老师：问“怎样才能把手洗干净呢？”1、洗手方法：教（1）洗手要认真洗、仔细洗。师：洗手时最好用流动水，而且要使用香皂。没有流动学水条件时，最好用个人脸盆装净水洗手、要把手掌、手步背、手指全洗到。骤（2）教会学生洗手的方法 <教师示范、带领学生洗手，至少洗 3 分钟>（3）问：在什