《现代顺风耳──电话》教学设计

1、.?现代顺风耳 ?教学设计DIV.MyFav_1255150201931 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1255150201931 LI.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: &

2、quot;Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1255150201931 DIV.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1255150201931 P.MsoPlainTextTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt

3、; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: 宋体; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1255150201931 LI.MsoPlainTextTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: 宋体; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1255150201931 DIV.MsoPlainTextTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGI

4、N: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: 宋体; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1255150201931 DIV.Section1page: Section1课题第九章：信息的传递 第一节：现代顺风耳 学习目的知识目的：1理解 是如何把声音传递到远方的；2理解 交换机的用处；3理解模拟通信和数字通信的根本区别。过程方法：1通过看录像、老师讲解，理解 是如何传递信息的；2通过学生的讨论和活动，说明 交换机的作用；通过学生活动展示什么是数字通信。情感目的：1通过讲述贝尔创造 的过程，激发学生不怕困难、积极探究的精神，理解技术改革对人类社会开展的作用，进

5、步学生的学习兴趣。2通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识；学习重点 原理及模拟通信和数字通信的根本区别。学习难点理解 交换机的应用。教学方式自学-指导；参与-活动；讲解。课型自主体验探究。教具与媒体多媒体、演示 机一部、视频资源教学程序内容与老师活动学生活动设计根据一、创设情境，引入新课3min师上章我们学习了电与磁，理解到话筒与听筒的构造与原理，二者相结合就是我们今天所要讲的 。 是现代生活中的重要通讯工具，它为什么能传声呢？这节课我们就学习有关这方面的知识。板书课题二、进入新课，科学探究一电流把信息传到远方12min1 是1876年贝尔创造的，美国人。2【问题】如何通过电流把

6、信息传到远方呢？【结果】 由话筒和听筒组成。1话筒的作用：把声音信息转变为电流；2听筒的作用：把电流信息转变为声音。3老式 的根本构造1话筒：金属盒、碳粒碳精、膜片构成；【原理】当人对着话筒讲话时，膜片时紧时松地压迫碳粒，它们的电阻随之发生改变，流过碳粒的电流也会相应地改变，于是形成了随声音变化的电流。原理的本质在于改变话筒中电阻的大小。2听筒：永磁铁、螺线管、薄铁片膜片。学生答复学生答复利用上章知识做铺垫从 作用的本质上区分【原理】当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的线圈时，由于电流的不断变化，磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化，薄铁片在这种忽大忽小的力的作用下就振动起来，听筒薄铁片的

7、振动情形跟话筒振动膜的振动情形是一样的，就听到与话筒前面的讲话一样的声音。4回忆上章的话筒与听筒的构造与原理1【构造】话筒：永久性磁铁、线圈、膜片。听筒：永久性磁铁、线圈、锥形纸盆。2【原理】话筒把声音的振动传给磁场中的线圈，线圈的振动通过电磁感应可以转化为变化的电流；听筒把电流通过线圈再转变成变化的磁场，使之转化为对薄铁片的吸引力，从而使铁片产生振动，复原成声音。所以话筒也可以充当听筒。二 交换机10min1【问题】 是怎样连接起来的？一部 机的话筒应该与对方的听筒相连接，对方的话筒与本机的听筒相连接，这样才能听到对方的声音。所以实现通话按说应该有四根导线，可实际输出时变成了两根线。2【新问

8、题】一个地区有5部 ，假如一部话机只能固定地同另一部话机接通，要使这5部话机中的任意两部都能互相接通，要架设多少对 线？很多。3你能否想出一个方法，要尽量减少线路的数量，但仍能保证5部 中的任意两部可以互相通话？通过 交换机让众多的线路变得简单些。【视频】大家请看屏幕微机播放交换机的开展【 交换机】 交换机的经历，人工、程控、计算机控制。4 占线的现象【解释】占线时对方话机并不一定在使用，但连接两台交换机之间的连线一定在使用，长途时比较常见。三模拟通信和数字通信10min1模拟信号：在话筒将声音转换成信号电流时，这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，是“模拟着

9、信号的“一举一动，所以这种电流传递的信号叫做模拟信号。使用模拟信号的通信方式叫模拟通信。2数字信号。【优缺点】模拟信号在长间隔 传输和屡次加工、放大的过程中，信号电流的波形会改变，从而使信号丧失一部分信息，表现为声音、图像的失真，严重时会使通信中断。数字信号只包含两种不同的状态，形式简单，所以抗干扰才能特别强。现代的 已经全部都采用数字信号进展传输和处理。3莫尔斯电码和划的不同组合代表不同的数字和字母。【练习】1用莫尔斯电码表示235；表示“汗。2还有哪些传递信息的方式？A我们组是通过举手来传递数字信号。两个同学离远一些，举手表示“1，不举手表示“0，通过“0“1的不同排列传递信息。B我们组用

10、一面小旗，旗向上代表“0，旗向下代表“1。C我们组是用一面小镜子通过阳光传递数字信号。两个同学离远一些，然后转动小镜子使它反射阳光，射向对面的同学，其有光代表“1，无光代表“0，通过“0“1的不同排列传递信息。三、考虑与练习5min1 分模拟和数字两种，使用_信号的通信方式叫做模拟通信_叫数字信号，你家的 是用_信号。2贵阳市2019莫尔斯电码用短和长脉冲代表字母，信息以莫尔斯电码的形式沿_传送出去；而 那么是利用_将人们的语言从一个地方传到另一个地方的装置。随着科学技术的开展，电磁波和_的相继出现，使人类的信息传播进入了新的时代。师生讨论师生讨论学生答复学生动手画学生观看师生讨论学生练习再讲

11、一种 的原理，增加不同原理间的区别联络通过学生动手感到有困难时是引入新知识的最正确时机多媒体能进步学生的积极性，加深对知识的理解通过两种数字的比较，体会数字通信的好处在练习动手中进步学生的兴趣小节这节课我们学习了 的根本构造和原理，认识了现代 的一些根本常识，如交换机和模拟通信、数字通信等知识。 是由话筒和听筒组成的，话筒永远起把声音转变成电流，听筒永远起把电流再转变为声音的作用。老式话筒利用的是改变话筒电阻的方式把声音转变为变化的电流的，而新式话筒那么是利用电磁感应现象把声音转变为电流的，方式不同，但目的是一样的。交换机的作用就是把众多的 线有效地进展了整理，节约了导线。教学流程板书设计第一节：现代顺风耳 一、电流把信息传到远方1话筒的作用：把声音信息转变为电流；2听筒的作用：把电流信息转变为声音。二、 交换机三、模拟通信和数字通信1模拟信号：在话筒将声音转换成信号电流时，这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，是“模拟着信号的“一举一动，所以这种电流传递的信号叫做模拟信号。2数字信号：用不同符号的不同组合表示的信号叫做数字信号。课后反思这节课的内容不多，但都比较新颖，想把它们讲透、讲准确实不容易。1 的构造与原理尽量表达方法与思想的设计。如要想把声音信号变成电流信号，改变电流，该怎么办，可以利用欧姆定律想方法改变话筒的电阻