我是什么教案设计

1、.我是什么教案设计教学目的：1认识浮、雹等11个生字，会写“浮和“晒两个生字。2会通过观察偏旁理解“汽、“飘浮的用法。3初步理解作者用词的准确性。4在朗读为主，课件欣赏为辅的情况下，理解云、雨、雪、雹子等自然现象都是水变化形成的。根本理解水循环的概念。教学难点：1理解作者用词的准确性。2理解云、雨、雪、雹子等自然现象都是水变化形成的。根本理解水循环的概念。教学流程：一、猜谜导入1、猜谜语小朋友们，今天老师给大家带来了几个谜语，想请你们猜一猜，老师有两个要求，请仔细听：第一、请认真听清谜面；第二、知道答案以后要举手，可不要说出来，否那么你的答案就被其他孩子偷走喽！那位孩子听清楚了？能来重复一下老

2、师的要求？那么我们就来仔细听第一个谜面：突然不见突然有，像虎像龙又像狗。太阳出来它不怕，大风一吹它就走。生答，板书：云再听第二个谜面：千条线万条线落到水里看不见生答，板书：雨接着听下一个：白色花无人栽，一夜北风遍地开。无根无枝又无叶，此花原自天上来。生答，板书：雪还有最后一个，耳朵竖起来听仔细哦：大小冰球光又亮，噼里啪啦从天降。小孩拾起捧在手，渐渐变成水一汪。生答，板书：雹子教学“雹子真聪明，一下子就把四个谜语都猜对了。小朋友们睁大眼睛看黑板，请你们仔细观察这四个答案，你发现了什么？都是水构成的，都跟水有关，是自然现象2、读课题，导入课题今天我们就要学习一篇跟他们有关的课文。30我是什么1一生

3、读课题注意其“什么的发音，如有不准的，再请其他学生2全班齐读课题二、初读课文，识记字词，重点朗读第四自然段1、自读课文，读准字音，遇到不认识的生字请你把它圈出来，注上拼音。人坐正，捧起书本，等会儿我请读得最认真的孩子来读，开场吧。2检查并正音第1小节：一生读第2小节：一生读第3小节：一生读第4小节：课件出示第四小节，将生词放大并变色。1请学生自己读读放大的词语，再连起来读读第四小节。课件出示温馨提示：1、先读读红色的词语，不会读的多读几遍2、再连起来读读第四小节2师出示词卡，我们先来开一列小火车，假如他读对了，请你跟着他来读一读吧。眼睛看好，耳朵听牢了！3请一位学生读一读，并随时正音。4同桌对

4、读第四小节。把这一小节读给你的同桌听听，同桌可要仔细听哦，你可以做一个手势，假如他有一个地方读错了，就请你用一表示，等他读完了，请你教教他，让他把读错的词语多读几遍吧！齐读第五小节。问：你知道我是什么了吗？水3、揭晓谜底并过渡板贴：原来是得意的水娃娃啊！今天老师就把其中一滴小水珠请到了课堂上，你们知道吗？他还是一位擅长变化的魔术师呢！三、学习一、二小节，感受水的变化1、读第一、二小节，整体感知水的变化不信你就读读课文的一、二小节吧！一边读一边考虑大屏幕上的问题，课件出示小水滴是个小小魔术师，它会变成，变成，变成，变成，还会变成。指名2人来说，大屏幕出示答案。2自读第一小节，找小水滴在这一小节先

5、变什么再变什么？3“汽的用法板画孩子们，你们瞧，爱变魔术的小水滴首先变成了什么？板书：汽那你那你知道他需要谁的帮助，才能变成汽呢？板画太阳是啊，屏幕出示：太阳一晒，我就变成汽板书：汽孩子们，假如李老师把这个汽字的三点水去掉，你们看行吗？不行为什么？因为这里的汽指的是水蒸气，是小水滴变的，跟水有关系，所以用三点水的汽原来是这样啊，看来这偏旁里边还真藏了好多机密呢，细心观察的孩子就能根据偏旁来理解这个字的意思，掌握这个字的用法呢！4、“漂浮与“飘浮的辨析得意的小水滴变成汽之后，越聚越多，变成了云？出示：我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。齐读飘浮在空中的其实就是云。诶？李老师一看到这

6、句话啊，我就有个问题了？以前我们学过的漂浮不是三点水的吗？这里的怎么成了风字旁的了？是不是课文里写错了啊？课件将飘浮变红不是这又是为什么呢？因为，云在天上飘，乘着风才能飘。三点水的漂是表示在水里漂，所以在这里只能用风字旁的飘。看来我们的偏旁真是一样好东西，能帮我们区分许多字形、字音相似的字呢！那么既然是在空中飘，谁能读出在云朵天空飘浮的感觉呢？一生读师范读老师也想来试试呢2生读，齐读5云的变化你知道吗？云儿和我们一些小姑娘一样特别喜欢打扮自己呢，他有好多漂亮的衣服呢！师引读：有时侯我穿着白衣服，有时侯我穿着黑衣服，早晨和黄昏我又把红袍披在身上。那你知道云儿什么什么时候穿白衣服吗？晴天的时候，晴

7、空万里，白云朵朵那穿黑衣服的云儿叫什么呢？下雨的时候，乌云密布，电闪雷鸣那时候我们就管穿黑衣服的云儿叫“乌云那云儿披红袍又在什么时候呀？早晨和黄昏其实早晨的时候，我们管爱披红袍的云儿叫“朝霞，而黄昏，太阳快落山时，披着红袍的云儿就叫“晚霞。出示图片师生合作读课件出示第一小节看来穿着每一种色彩的云朵，都有他独特的美丽，正是这些衣服不断变化，才让我们觉得云是那样的多姿多彩。5、感受用词准确性我们的小水滴刚刚变成汽变成云飘浮在天空中玩，玩着玩着他玩腻了，又想回到地面上来了，这次他又请谁帮助呢？冷风，板画他请冷风娃娃把他变成了什么什么才回到地面呀？板书：变成雨、雹子、雪不过，同样是从天上掉下来，我们的

8、课文里可用了不同的动作来表示哦，请小朋友仔细地读读课文第二小节，把这三个表示动作的词儿圈出来。开场！一生说，师板书课文为什么要这样写呢？我能不能把这三个词调换一下位置呢？学生说说理由！23个落下来的轻重不同说对了，请他读一读，读出不同的轻重，不同的下落的感觉。你们瞧，这样用词最准确，同样是从天上掉下来，小雪花最轻柔，所以是飘下来；小硬球最有力，用打下来最适宜，小雨滴不轻也不重刚刚好，所以是落下来。做动作读让我们一起做做动作来读一读吧！6、总结水循环课件图文出示孩子们，得意的小水滴就是这样在天地间永不停歇地旅行着，你看：出示课件太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和黄昏我又把红袍披在身上。人们管我叫“云我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们管我叫“雨。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子。到了冬天我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪。五、写字指导小朋友们，小眼睛看上边，得意的小水滴给大家带来了两个生字朋友，