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文档简介

1、除数是两位数的除法教学内容教材第77页例4教学目标1理解用“五入”法试商时需要调商的原因，掌握调商的方法，并能运用调商正确地完成计 算；2、经历比较、概括、试商和调商的过程，培养观察能力、归纳能力和知识迁移能力；3、在学习活动中，通过解决实际问题，体验数学与生活的紧密联系，增强应用数学的意识。 教学重点用“五入”法试商及调商。教学难点理解用“五入”法试商时需要调商的原因，并正确笔算。教学过程一、复习引入1、括号里最大能填几？30X() < 12442X() < 19828X() < 942、解决问题学校礼堂每排有22个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？(1)

2、在堂练本上独立完成解答，指名板演。(2) 汇报交流，讲算理。3、引出课题：今天我们继续来学习除数是两位数的除法。二、探究新知1、出示例题，理解题意。学校礼堂在装修后变大了，每排有 28个座位，你们还能解决这个问题吗？2、学生试做，探究算理(1) 学生试做。(2) 汇报交流。1974-28=6 (排)29 (人(SO) 62 8 J 1 $71 6 829(以上是预设的做法)提问：这样计算正确吗？为什么？学生讨论：<1>余数大于除数说明什么？ <2>应该如何解决这个问题？小结：29里面还有一个28,也就是说197里面不止6个28,而是有7个28。所以要 把商调大1。3、纠

3、正错误，复述算理(学生说过程，教师板书)197-r28=7排）1 （人）728 J 19 71 9 6（1）开书质疑（2）学生验算冈財这么做算对了吗？我们可以验算。常用的验算方法有：再算一次商X除数+余数二被除数5、比较异同，突出重点。比较黑板上的两道题，在试商时，它们有什么相同点和不同点？6新课小结：用“五入”法试商时，因为我们把除数看大了，所以出现商小了的情况，要把商改大三、练习巩固（一）基础练习1、根据试商情况，很快说出准确的商，并说明理由。85 4302752、计算97 - 17=（二）综合练习1、下列计算正确的是（316-39=0638272=987 0 ?7263863 08(3)405-47=82950 1色4 7 丿4 0 53 7 62 9)31653-62163-? 17=8272 0 ®1 3 62 72、一个文具盒16元，159元能买几个？还剩多少钱?四、课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获？ 板书设计除数是两位数的除法1974-22=8 (排)21 (人)(2 0)9_ t8_2 219

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