2011-2012学年度四年级英语科教学计划

1、20112012学年度第二学期中心小学四年级英语科教学计划一、全册教材分析本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。为了使英语学习成为轻松有趣的经历，让小学生在轻松愉快的环境中学习英语，书本内容围绕Gogo和它的朋友Tony、 Jenny的各种奇妙的冒险经历展开，这个过程也是Gogo和小学生们共同学习英语的过程。每课新的语言都是通过饶有风趣的连环画式的短小故事自然呈现，学生在渴望了解故事内容的同时不知不觉地加深对所学语言的理解和记忆。书本共有12个核心单元，包含3个复习单元。书本开始设计了一个Do you know？单元，用于复习前一册书所学内容。在12个核心单元后面安排了2个文

2、化单元（Culture unit）。教材还设计了比较真实的情景和活泼的歌曲或童谣，让学生在有节奏的歌谣中体现语言，让他们在做中学、在唱中学、在玩中学(Learning English by doing /singing /playing)，从而为培养他们用英语进行交流打下坚实的基础。二、全册教学要求本套教材的教学目的是使学生通过学习这门课程激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。同时让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。本册教材的教学要求，在听方面，要求学

3、生能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。在说方面，要求学生能够模仿示范提出和回答简单的问题。在读方面，要求学生能够认读主要单词和句型。在写方面，要求学生能够主要单词和主要句型。三、学情分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。但全级仍有一部分后进生，平时上课不认真听讲，学习懒惰，作业马虎，考试成绩较差，徘徊在三、四十分之间；另外有好几个成绩十分差的学生，不会读也不会写，考试只有十来分，甚至只有几分，对于平均分的提高是一个十分大的障碍。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，

4、以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。四、 具体教学措施教师要通读教材，把握好整套教材的重点和难点。在教学过程中，要充分利用教学资源，运用各种教学媒体，灵活运用各种教学方法，真正激发学生学习兴趣。加强词汇教学的研究及检查学生对词汇的掌握情况。加强中下层生的辅导工作。加强课堂纪律，落实课堂常规教学，保证教学内容的顺利完成。1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学，积极采取多媒体教学，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。3、面向全体学生，充分

5、发挥学生的主体作用。偏爱后进生，因材施教，抓两头，促中间，对学生做到“五心”。4、抓好单元复习测试，掌握学生学习的情况，及时调整教学方法，采取补救措施，增强学生的自信心。5、尽可能地运用英语进行课堂教学，加强听说训练。6、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。7、学习和运用生本教育教学理论和方法，让学生成为学习主人。8、尽量让学生多做练习，加大练习量，提高考试质量。五、教学进度安排第一学期教学进度日 期周次教 学 内 容课时2.132.171Do you know?22.202.242Unit 1 Hi,Tony!Hi,Jenny!32.273.23Uni

6、t 2 Are you dancing?33.53.94Unit 3 Im washing the car.33.123.165Unit 4 Review 1. Bonus33.193.2371. Have a test33.263.308Unit 5 Where are you going?34.24.69Unit 6 Its 3:15!34.94.1310Unit 7 I like eating.34.164.2011Unit 8 Review 2. Bonus 34.234.27122. Have a test 35.75.1114Unit 9 Are these blue socks yours?35.145.1815Unit 10 What do you want to do?35.215.2516Unit11 Im a doctor.Unit 35.285.311712 Review 3. Bonus 36.46.8