小学语文《一株紫丁香》教案

1、.小学语文?一株紫丁香?教案一、创设情境 导入新课今天老师要请大家欣赏一些照片，我们一起来看看吧！PPT同学们喜欢这些照片吗？这些都是老师和同学们一起生活的点点滴滴。看了这些图片，你还能想起与老师之间的哪些事情呢？学生自由汇报同学们，你们喜欢老师吗？喜欢课文里也有一群喜欢老师、爱老师的孩子们。他们把爱化成一株紫丁香栽在老师的窗前。今天我们继续学习第五课?一株紫丁香?。齐读课题。二、复习生字、词上节课，我们认识了很多生词，你们还记得它们吗？我们一起和它们打个招呼吧。认真听，假如他读得正确，请跟着他一起读。开火车的方式读词语疲倦：课文中谁疲倦了？你有什么好方法帮老师消除疲倦？课文中的同学们也有一个

2、好方法，请同学们翻开书，默读课文，看看文中的同学们怎样帮助老师解除疲倦，边读边写出的读书体会。三、体会亲爱 指导朗读1、精读第三小节 体会亲爱谁来说说他们用什么方法使老师消除疲倦的？指名读课文你从他们的方法中体会到了什么？还有谁能像他一样流利地读一下这节。同学们读得真流利，都是朗读小能手。孩子们用歌声帮老师消除了一天的疲倦，同时这也是孩子们栽下紫丁香时许下的一个愿望。绿叶在风里沙沙，那是_，消除_。出示PPT：绿叶在校园沙沙，消除_疲倦。绿叶在田里沙沙，消除_疲倦。绿叶在_沙沙，消除_疲倦。绿叶在风里沙沙，那是我们在唱歌，听到我们的歌声，老师一定会感到快乐的；听了我们的歌声，老师一定会_；听了

3、我们的歌声，老师一定会_。谁能通过朗读让老师感到快乐、幸福.指名朗读还有谁能像他一样读得那么美？这么多同学都想读啊，想读得同学起立，我们一起来读一读。多么优美的句子啊，我们把它背下来怎么样？谁第一个试一试？在学习这一节时，我们抓住了重点词“沙沙和“疲倦来理解课文，同时也用到了想象画面的方法使我们仿佛听到了、看到了同学们用歌声来消除老师的疲倦。下面我们就用这种抓重点词和想象画面的方法来学习课文的其他段落。看看同学们还有什么样的心愿呢？2、精读第四小节 体会亲爱谁来说说你找到的心愿？指名读心愿所在的那一小节请同学们用老师刚刚教你的抓重点词和想象画面的方法来读一读这一下节，边读边写出自己的体会。巡视

4、指导谁来读一读？先说自己用的什么方法进展学习的，在读课文。“花儿是个儿化音在这里读“花儿，跟老师一起读。指名读我们把“花儿放到句子中，谁来读一读？生活中也有很多的儿化音，谁能读准这些儿化音？开火车的方式进展朗读同学们读得真棒！跟着老师再来读一读吧。哪位同学能再来说说你是用什么方法学习这节的？你从课文中体会到了什么？你能把你体会到的读出来吗？还有谁愿意与大家一起分享自己的体会？指名读同学们真棒，这么快就会用这两种方法进展学习了，并体会到课文中同学们对老师的崇敬和亲爱。3、自主学习第三、五小节 体会亲爱孩子们还有什么样的心愿呢？翻开书，默读课文，画出心愿。谁来说说，同学们还有什么样的心愿？指名说请

5、同学们选择一个你喜欢的心愿读一读，你可以用老师教你的方法，也可用自己的方法来自学这一节，并把自己的体会写在旁边。谁来与大家分享一下你喜欢的心愿？先说学法在读还有谁来说一说？找3、4名同学如今请同学们两人一组，把自己喜欢的心愿读给你的同伴听。并告诉他你的学法和你的体会。4、小节同学们这株紫丁香美吗？你们喜欢吗？谁愿意通过你的朗读把它送给老师呢？其他的同学可以用你的动作把紫丁香送给老师。这首充满对老师亲爱的优美小诗，你能背下来吗？谁来试一试？指名背诵四、指导书写歌、牵。先观察注意什么，再说说写法。五、总结课文中孩子们把紫丁香送给了老师，帮老师消除一天的疲倦，我相信这是每一名同学的心愿，让我们带着对

6、老师的挚爱把紫丁香送给每一位老师吧。配乐齐背一、创设情境 导入新课今天老师要请大家欣赏一些照片，我们一起来看看吧！PPT同学们喜欢这些照片吗？这些都是老师和同学们一起生活的点点滴滴。看了这些图片，你还能想起与老师之间的哪些事情呢？学生自由汇报同学们，你们喜欢老师吗？喜欢课文里也有一群喜欢老师、爱老师的孩子们。他们把爱化成一株紫丁香栽在老师的窗前。今天我们继续学习第五课?一株紫丁香?。齐读课题。二、复习生字、词上节课，我们认识了很多生词，你们还记得它们吗？我们一起和它们打个招呼吧。认真听，假如他读得正确，请跟着他一起读。开火车的方式读词语疲倦：课文中谁疲倦了？你有什么好方法帮老师消除疲倦？课文中

7、的同学们也有一个好方法，请同学们翻开书，默读课文，看看文中的同学们怎样帮助老师解除疲倦，边读边写出的读书体会。三、体会亲爱 指导朗读1、精读第三小节 体会亲爱谁来说说他们用什么方法使老师消除疲倦的？指名读课文你从他们的方法中体会到了什么？还有谁能像他一样流利地读一下这节。同学们读得真流利，都是朗读小能手。孩子们用歌声帮老师消除了一天的疲倦，同时这也是孩子们栽下紫丁香时许下的一个愿望。绿叶在风里沙沙，那是_，消除_。出示PPT：绿叶在校园沙沙，消除_疲倦。绿叶在田里沙沙，消除_疲倦。绿叶在_沙沙，消除_疲倦。绿叶在风里沙沙，那是我们在唱歌，听到我们的歌声，老师一定会感到快乐的；听了我们的歌声，老

8、师一定会_；听了我们的歌声，老师一定会_。谁能通过朗读让老师感到快乐、幸福.指名朗读还有谁能像他一样读得那么美？这么多同学都想读啊，想读得同学起立，我们一起来读一读。多么优美的句子啊，我们把它背下来怎么样？谁第一个试一试？在学习这一节时，我们抓住了重点词“沙沙和“疲倦来理解课文，同时也用到了想象画面的方法使我们仿佛听到了、看到了同学们用歌声来消除老师的疲倦。下面我们就用这种抓重点词和想象画面的方法来学习课文的其他段落。看看同学们还有什么样的心愿呢？2、精读第四小节 体会亲爱谁来说说你找到的心愿？指名读心愿所在的那一小节请同学们用老师刚刚教你的抓重点词和想象画面的方法来读一读这一下节，边读边写出

9、自己的体会。巡视指导谁来读一读？先说自己用的什么方法进展学习的，在读课文。“花儿是个儿化音在这里读“花儿，跟老师一起读。指名读我们把“花儿放到句子中，谁来读一读？生活中也有很多的儿化音，谁能读准这些儿化音？开火车的方式进展朗读同学们读得真棒！跟着老师再来读一读吧。哪位同学能再来说说你是用什么方法学习这节的？你从课文中体会到了什么？你能把你体会到的读出来吗？还有谁愿意与大家一起分享自己的体会？指名读同学们真棒，这么快就会用这两种方法进展学习了，并体会到课文中同学们对老师的崇敬和亲爱。3、自主学习第三、五小节 体会亲爱孩子们还有什么样的心愿呢？翻开书，默读课文，画出心愿。谁来说说，同学们还有什么样的心愿？指名说请同学们选择一个你喜欢的心愿读一读，你可以用老师教你的方法，也可用自己的方法来自学这一节，并把自己的体会写在旁边。谁来与大家分享一下你喜欢的心愿？先说学法在读还有谁来说一说？找3、4名同学如今请同学们两人一组，把自己喜欢的心愿读给你的同伴听。并告诉他你的学法和你的体会。4、小节同学们这株紫丁香美吗？你们喜欢吗？谁愿意通过你的朗读把它送给老师呢？其他的同学