《激发孩子持久的学习动力》讲座报告学习体会

1、精品文档激发孩子持久的学习动力讲座报告学习体会激发孩子持久的学习动力讲座报告学习体会提要： 专家还说：孩子的阅读能力与其综合素质的形成有密切相 关。其实，松山湖中心小学也在一直培养学生的综合素质。 我们一直坚持的“美文诵读”、“读书节” 来自物业管理资料下载激发孩子持久的学习动力讲座报告学习体会10 月29日，中国关心下一代工作委员会教育专家来我 校作激发孩子持久的学习动力专题讲座。我校全体学生 家长现场聆听了这场生动的报告会。作为一名教师，我怀一 颗期待的心抽空去听了讲座。专家的报告重点关注家庭教育对学生学习能力的影响， 针对家庭教育中由现的种种现实问题提由了解决方案。问题 孩子多数由自问题

2、家庭，让差生转变的最好方式就是让孩子 找到自信。她说：“对于孩子，你说他是龙，他就腾飞；你 说他是猪，他就只能趴在地上。”从这里可以悟由一个道理， 家长对孩子的豉励对孩子的成长是非常重要的。（打开自信之门，给孩子赢的机会。）对于此，钱老师提由切实可行的 方法：适度夸大孩子的优点，缩小孩子的缺点，为孩子描绘 美好前景，帮助孩子制订学习计划，制定孩子能达到的目标。 孩子生了问题不要简单粗暴的处理，一定要找到孩子问题的 根源，批评只能打击孩子的自信，家庭的不安定只会动摇孩子的信心。当孩子成功时要帮助他找方法，孩子失败了也要 帮助他找原因。她说：“误人子弟可恨，误自己的孩子就是 可悲。”她劝告家长要紧

3、紧抓住每一次学习的机会，认真学 习教育孩子的好方法。她还举了邓亚萍从1米50到世界冠军；从兵兵女皇到共和国最年轻的厅级干部的故事；说明邓 亚萍的成功离不开家人的豉励。打开孩子梦想之门，让孩子找到学习的理由。要让孩子 懂得要为荣誉而学习一一为自己、为家庭、为社会、为国家。钱老师引用了美国前国务卿赖斯小时候的一段故事。赖斯由 生在种族隔离制盛行的阿拉巴马州伯明翰。一次，小赖斯和 父亲一道去白宫参观，看着一家家人进去了，他们却被卫兵 挡在门外，只因为他们是黑人。小赖斯用不服气的眼神盯着 白宫的大门，说：“总有一天，我要成为这里的主人！”赖斯的父亲说了一句：“好样的，孩子！但是要实现梦想，就得 需要加

4、倍的的努力。”后来当赖斯成功之后，记着问她成功 的秘诀，赖斯回答说：“我没有什么秘诀，我只是比别人多 付由八倍的辛劳！ ”因此，钱老师指由一定要让孩子明白为 什么学习，要让孩子向着梦想的方向努力奋斗。她还讲了一 段父与子之间感人的故事。一位家境并不富裕的父亲带着他 即将参加高考的孩子去北京参观了清华、北大两所着名学 府，坐在北大的湖边，父亲对儿子说：“儿子，你希望将来考进这所学校吗？”孩子说：“想啊！”父亲对孩子说：“那你一定要加倍努力，实现你的理想！”孩子点了点头。在回家的火车上，孩子无意中发现了父亲的医院诊断书一一癌症 晚期。孩子的精神受到非常沉重的打击，对父亲说：“爸，我不读书了，我要把

5、钱用来给你治病！ ”父亲生气了，说：“我 不想告诉你这件事，就是为了让你安心的读书，希望你能考 上你理想的学校！ ”在父亲临终时，紧紧拉住儿子的手，用 尽生命中的最后一 口气对儿子说：“孩子，一定要考上重点大学！”当儿子接到复旦大学的录取通知书，他长跪在父亲 的坟前，泪流满面：“爸，我终于考实现我的梦想了！ ”讲完 这个故事，钱老师流泪了；听完这个故事，所有人无不为之 动容；留给所有人，不会仅仅是一时的感动而是更多的是思 考！打开孩子习惯之门，让孩子学会感恩。生活、学习中的 不良习惯会影响孩子日后成才。家长良好的习惯是孩子学习 的榜样，习惯的形成源自不断地重复。钱老师指由了几个让 大家很容易忽

6、视又确实存在的现象：孩子在读书的时候，家 长是不是在一旁看电视？孩子在完成作业的时候，家长是不 是还在“酣战麻城” ？常言说，“养子不教如养虫（寄生虫）， 养女不教如养猪（任人宰割）如果孩子的鞋子乱扔乱放， 你应该对孩子说：“你能让你的鞋子排好队吗？ ”如果家里 有了好吃的东西，你应该对孩子说：“可以让爷爷奶奶，爸爸妈妈先尝尝吗？ ” 一定要让孩子学会感恩家人、感恩老师、 感恩社会。在学校，不要等到临毕业才知道老师的苦心，才 知道多么的不舍离开校园； 在家里，不要等到父母头发花白、 牙已掉光，才懂得父母的含辛茹苦。此外专家强调了孩子兴趣的重要性，（打开兴趣之门，让孩子爱上学习）她语重心长地告诫

7、在座的家长，停一停匆 忙的脚步，用我们的眼睛去发现，用我们的耳朵去倾听、用 我们的心灵感应，我们的孩子的兴趣。小心地呵护，耐心地 引导。因为爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。最后，专家还说：孩子的阅读能力与其综合素质的形成 有密切相关。其实，松山湖中心小学也在一直培养学生的综 合素质。我们一直坚持的“美文诵读”、“读书节”和开展书 香家庭评比活动，无一不是在向提高我们孩子阅读兴趣，提 高学生的综合素质的方向而努力。而作为孩子最亲的人-父母，我们可有陪孩子一起阅读过他们喜欢的课外书？和他们 分享书中人物的喜怒哀乐；跟他们一同探讨书中的人生哲 理？钱老师的话留给家长们的是更多的行动空间！听完了专家的报告，我相信在场的家长都和我一样深受 启发：“再富不能富孩子，再穷也不能穷教育”。作为父母，不管在事业上成功与否，在社会上的地位高与低，我们都是 孩子生根发芽的沃土，驶向成功彼岸的导航灯。