我的小学班主任德育故事

1、班主任德育工作案例作为一名小学教师，在做好教学工作的同时，更应该做 好孩子的德育工作。因为小学的德育工作是塑造学生心灵， 对学生进行思想道德、行为习惯、学习兴趣、情感态度培养 的启蒙阶段。老师应用心中的爱如那春风化雨，于无声滋润 学生的心田，应用博大的胸怀去启发学生，在潜移默化中达 到德育和智育的双重效果，让星星般的孩子在天空中闪亮成 长。下边我就将自己在担任班主任期间的小故事与各位一同 分享。孩子需要爱爱是老师亲近学生，学生尊敬老师的基础，是“爱其师， 信其道”的关键。因此，一名合格的教师应用心中的爱来对待 她的每一个学生，特别在对待留守儿童和心灵受过创伤的孩 子，更应该付诸爱心。记得我刚走

2、出校门参加工作的第一年，担任了一年级四 班的班主任，开学报名的第一天有个孩子就给我留下了深刻 的印象，在一个瘦弱的老人背后藏着一个又黄又瘦、衣衫不 整的小女孩，她的眼神中流露着胆怯。我问她叫什么名字 她回答的声音非常微弱,我第二遍问她的时候她才略带哭腔 的告诉我,她叫小意伟。 上课的第一天， 我发现班上的孩子在 课堂上表现的都很活跃，但小意伟却老是埋着头，根本就不看黑板，也不听老师讲话，我心想可能是这个孩子是胆太小 了，也没怎么理会。可第二天她仍然是这样，不仅上课不理 会老师，下课也不跟同学玩耍，并且交上来的作业都是空白。 在课间的时候我把小意伟叫到了办公室，但二十分钟的谈话 中，除了得知她家

3、在哪里的信息外，其他一无所获。由于我 的好奇心和作为老师的那种责任感，下午放学后，我跟着小 意伟一起到她家，开始了我作为老师的第一次家访。当我走 进她家的时候，在眼前的是家徒四壁、空空如已，她家里的 景象把我惊呆了。但小意伟到家之后就放下了书包，就懂事 的帮着爷爷添柴火。在与他爷爷交谈之后才知道这个小女孩之所以孤僻的原因。原来在小意伟一岁不到的时候，她的妈 妈就因为不堪贫困弃她而去，为了养活小意伟，他的爸爸在 他一岁的时候就外出打工，在头两年还时常寄些钱回家，可 最近几年都已经杳无音讯，小意伟是她年迈的爷爷一手拉扯 大的，由于家里实在没有钱，所以她根本就没有读过幼儿园， 现在读小学没什么费用，

4、所以她爷爷才将她送到了小学。听 了这些之后，我的眼泪在眼眶里直打转，在我的心里，帮助 她、给予她更多的爱的念头更加强烈。回到学校的第二天， 我就给学校的领导申请，免除了小意伟书本费 ， 还给她申请了学校的免费午餐。在学校的爱心捐助库中挑选了几件新 衣服，送给了她，在学校的爱心小卖部领取了爱心文具让她 在物质上有了些保障。由于她没有读过幼儿园，一些一年级 的数学题她根本就不会，我不仅在课堂上多给她关注，在课 余的时间了，我经常给她开小灶，从最基本的数数开始，慢 慢地给她补习，让她逐渐跟上了班上的同学。在生活中，我 给她剪手指甲、给她零食吃，拉近我与她的距离，并且经常 和她一起做游戏。经过一段时间的接触，让小意伟重新燃起 母爱的希望，感受到被人关怀的温暖。逐渐的她乐意和班上 其他的孩子玩耍，在两个月的公开课上，她第一次举起了她 的小手。四年后的今天，虽然我没有在教她，但在读五