少先队观摩活动观后感

1、少先队观摩活动观后感9 月 xx 日下午， xx 小学在会议室组织辅导员们观看 5 月 22 日“泉州福州联谊学校少先队活动课暨少先队室规范 建设观摩活动”的视频，进行二次学习，深入研讨常态性队 课的实施。一、改变观念，及时更新教育理念结合国家通知要求，对少先队活动课进行分年级建设， 课程建设以课为本，重视显性课程与隐性课程的开发，将少 先队活动课程与校园的人文建设融为一体，形成系统的课程 体系。辅导员们要认识到常态性少先队活动课的重要性。教书 育人指向培养人的目的，做一个合格的有道德的接班人。而 少先队活动课的常态性对于孩子思想、德育方面有很大影 响。辅导员老师要与少先队改革同行，转变传统观

2、念，与时 俱进，为少先队活动课的实施奠定思想基石。二、巧设主题，灵活开展主题活动课 在进行少先队活动课程时，其活动的内容以及形式都要 符合相应的少先队员的实际情况，能够提升队员的兴趣。同 时，要在相应辅导员的带领下，开展一些主题活动，要充分 体现出活动的特色。1. 从少年儿童的校园和家庭生活中提取学生熟悉的主 题，用孩子们喜闻乐见的事情入手， 用生动典型的活动案例， 强化学生优秀品质的形成， 打动队员， 感染队员， 教育队员， 让少先队员在少先队组织里有追求，有奋进的目标，有成功 的喜悦。2. 从学生生活中出现的错误行为出发。开展不良思想和 行为的危害故事，小品，校园剧和课本剧等。同时，发动同

3、 学积极记录身边同学的鲜活案例，让队员们知道后果，达到 教育目的。3. 巧用教育资源，不断创新。辅导员们可以与其他学科 进行资源整合，也可以与家长和社区取得联系，根据不同阶 段的学生特点来适当地开展针对性活动，不断对各中队进行 改革，从而做好创新，使少先队员树立远大理想，能够坚定 意志，促进自身全面发展。三、敢于放手，给予队员锻炼机会 如何具体实施常态性少先队活动课，辅导员们一定要敢 于放手，勇敢尝试，相信队员的能力，给予队员锻炼的机会。例如：常态性主题活动课可以以道德故事会的方式，把 教育的主动权无痕地、自然地过渡给队员，给队员自己体验 感悟。苏霍姆林斯基说过：“把教育意图隐蔽起来，是教育艺

4、术十分重要的因素之一。”坚持用故事法引领价值取向， 这种无痕教育钝化了严格的习惯养成教育中的坚硬，以队员 们喜闻乐见的形式展开，珍视队员自主情感体验和感悟，让 道德教育回归到了受教育者的生活中，从而提升了新时期德 育的实效性。四、妙用评价，开创活动课新天地少先队活动课是一种特殊的教育方式，不以考试或分数 为评价手段，在活动课中应充分发挥雏鹰奖章的评价激励作 用。雏鹰争章对学生而言，是显性的激励载体，更是内心深 处强烈的渴求，它将内化为儿童奋斗的目标，成为一种快乐 的追求。针对不同的主题，结合队员的发展特点，设置不同 的雏鹰奖章，通过争章的形式激励队员，使队员思想道德在 课程中得以提高，充分发挥中队的成果及优势，不断创新活 动课的新天地。综上所述，提高认识，注重创新，敢于放手，妙用评价， 才能使少先队活动课更具生命力。少先队员们也将在持续、 稳定、系统的活动学习中，通过亲身体验，全面提升素养， 成为社会主义建设事业合格的接班人。希望辅导员们与