被子植物的一生

1、被子植物的一生知识梳理及经典题解湖北省枝江市安福寺中学张家海被子植物的一生是中考中一个较大的经典考点，涉及的知识点多、记忆难度大。如果不注意知识脉络的梳理，做题时就会张冠李戴，达不到牢固掌握、熟练运用的效果。本章复习时,建议采取如下策略： 一、考点知识梳理 被子植物的一生可以概括为六个阶段：萌发-生长-开花-传粉-受精-结果。各个阶段的知识点如下： 1萌发 种子萌发的条件:环境条件(适宜的温度、一定的水分、充足的空气)；自身条件（完整、活的、没休眠）。 种子发芽率的计算：发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数*100% 2生长 幼根生长的部位：幼根的四个部位依次是 根冠-分生区-伸长区-成熟区。

2、其中 伸长区是根生长最快的部位，增加细胞的体积；分生区是具有分生能力的部位，增加细胞的数量。 生长需要的营养物质：水、有机物、无机盐。其中无机盐需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的。 3开花 桃花结构图；最重要的结构：雌蕊（含柱头、花柱、子房）和雄蕊（含花药、花丝）。 4传粉 传粉概念：花粉从花药里散发出来落到雌蕊的 柱头上的过程。 传粉媒介:昆虫和风,虫媒花的子房基部有蜜腺,风媒花的花粉多而轻。 5受精 概念：精子与卵细胞融合成 受精卵 的过程；受精过程图 6结果 受精后花的各部分变化情况是： 花萼、花冠、雄蕊、柱头、花柱凋落 子房果实，（其中子房壁果皮，胚珠种子）； 胚珠种子，（其中的受精

3、卵胚，珠被种皮）； 子房壁果皮。 二把握经典题型及解答技巧 1知识记忆型 (2006黄冈)右图为某种植物花的雌蕊发育到某阶段的模式图,据图回答: (1)雄蕊的花药产生的 落到柱 头上以后,其中的精子随着 的伸 长最终进入胚珠的内部,与胚珠内的 结合形成受精卵。 （2）传粉受精后， 发育成果实的果皮。 解答技巧 这类题靠平时识图记忆。一个生物结构图会浓缩很多知识信息，利用图形加强形象记忆，既能帮助理解，又能记忆深刻。复习时，同学们应充分运用插图。本题答案为(1)花粉、花粉管、 卵细胞；（2） 子房壁。 2知识迁移型 (2006衢州)南瓜中有很多瓜籽，是因为在南瓜的一朵雌花中有许多（ ） A、花粉

4、 B、胚珠C、子房D、雌蕊 解答技巧 这类题考查知识迁移能力，同学们复习时要举一反三，触类旁通。“瓜籽”就是南瓜的种子，它是由胚珠发育而来，所以答案为B。 3探究能力型 (2005宜昌) 下图表示探究种子萌发环境条件的实验装置，每个烧杯均放有等量的干燥种子（10粒），并提供相应环境条件。请回答： （1）每个烧杯放入10粒而不是1粒种子，其目的是 。 （2）C装置水较多且在水面上有油层，起的作用是 。 （3）在上述五个实验装置中，请找出一组对照实验，并说明它们之间的唯一变量是 。 （4）如果只探究光照是否对种子萌发有影响，应选择 和 装置进行实验观察。 （5）你能预测 烧杯中的种子将在7天以后发

5、芽。 解答技巧 探究题是考查能力的题型，属于难度最大的一类。但如果把握了几个要点，也同样会迎刃而解。即把握住“提出问题、作出假设、设计实验、完成实验、分析结果、得出结论”等六个环节。特别是理解了“设计实验”环节中实验组和对照组的设置，以及唯一变量的控制，难点也就突破了。“设计实验”环节是近几年的考点走向。希望同学们复习时认真理解一个完整的探究方案的设计，然后触类旁通。本题答案：（1）避免偶然性；（2）隔绝空气；（3）A和B，变量是水（或者B和D，变量是光；D和E，变量是温度；B和C，变量是空气）；（4）B和D；（5）B和D。生物的遗传和变异学点解读及真题解析湖北省枝江市安福寺中学张家海“生物的

6、遗传和变异”是人教版八年级下册一个难点内容，难在学以致“用”上，要求能用所学知识解答生活中的生物现象，也即是常说的“答案在书内，题目在书外”。同学们在复习时要加强这方面的练习，达到触类旁通的效果。 一、基因控制生物的性状 学点梳理 1性状： 即形态结构、生理特征、行为方式等方面的表现，如番茄果实的颜色，人的血型，惯用左右手等。 2相对性状：即同种生物同一性状的多样表现形式，如番茄果实的红色与黄色。 3基因控制性状：转基因超级鼠实验。 考点走向： 初中阶段常见考题仅考查一对相对性状的判定，一对基因和一对性状的关系，比较简单。判定相对性状时，把握关键词“同种”“同一”等即可。基因和性状的关系是“基

7、因控制性状”，即传递的总是基因，而不是性状。 二、基因在亲子代间传递 学点梳理 1基因和染色体：染色体由蛋白质和DNA组成。 基因DNA染色体细胞核细胞由小到大递进。 2基因经精子和卵细胞的传递：精子和卵细胞是基因传递的桥梁。 传递过程“减少一半”，即在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。 考点走向： 考查染色体的组成，考查基因、DNA、染色体等关系，考查体细胞、精子或卵细胞中染色体的数目等。多以选择题形式出现。把握要点“基因是染色体上的DNA片段”，“减少一半”等。 三、基因的显性和隐性 学点梳理 1孟德尔的豌豆杂

8、交实验：课本中三条定理。 2禁止近亲结婚：婚姻法原文、常见遗传病、原因解释。 考点走向 考查显性基因和隐性基因、显性性状和隐性性状的判断，考查遗传病和与传染病、常见病的区分。多以选择题形式出现。关于显性性状和隐性性状的判断，把握住：父母性状相同，后代出现新的性状，则新性状为隐性性状；父母性状不同，后代全为某一方性状，则这一方性状为显性性状”。 四、人的性别遗传 学点梳理 1男女性染色体的差别：男性体细胞中第23对为XY。 女性体细胞中第23对为XX。 2生男生女机会均等：精子有含X染色体的、含Y染色体的两种； 卵细胞只有含X染色体的一种。 考点走向 考查生男生女概率的计算，考查体细胞和生殖细胞

9、的基因表达方式。以选择题较多。注意把握“机会均等”四字。 五、生物的变异 学点梳理 1探究一种变异现象： 实验要点： 取样时要“随机取样”；样品数量要足够；测量时“四舍五入”；计算时取“平均值”等 结论要点： 变异是普遍存在的，影响到遗传物质基础为“可遗传的变异”，单纯环境因素引起的变异为“不可遗传的变异”。 2人类应用遗传变异原理培育新品种： 选择繁育杂交太空育种等。 考点走向 考查“可遗传的变异”和“不可遗传的变异”两种变异的判断。以选择题较多。解题时把握一点：遗传物质基础也就是基因是否变化，有变化则是可遗传变异，单纯环境变化，基因没变，则是不可遗传变异。 例题1 纯种甜玉米和纯种非甜玉米

10、间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上却无甜玉米籽粒。原因是（ ） A甜是显性性状 B非甜是显性性状 C显性的相对性 D环境引起的变异 解析 纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植就能进行相互传粉、授粉。非甜玉米上结的籽粒都是非甜的，非甜玉米胚珠的胚珠有两种受精的可能：一是自花传粉，得到的纯合非甜玉米籽粒；二是异花传粉，得到杂合的非甜籽粒。由此可确定非甜对甜是显性。甜玉米果穗上结的籽粉有甜的，也有非甜的。甜玉米植物上胚珠的受精也有两种可能：一种是自花授粉，得到的是纯合的甜玉米；另一种是异花传粉授粉，即非甜的花粉传给甜玉米，得到的是杂合的籽粒，表现型为非甜。由此也可以确定非甜

11、对甜是显性。显性的相对性和环境引起的变异这2个选项是不符合题意的。答案 B 例题2 下列实例中，能够遗传的变异是（ D ）。 A一对孪生兄弟，老大长期在野外工作，老二长期在室内工作，结果老大肤色黑，老二肤色白 B身材高大的父母，其子女由于营养不良而个头长得矮小C高原地区生活的人比平原地区生活的人皮肤比较粗糙 D有一对表现正常的夫妇，生出一个白化病的儿子 解析 本题考查的是可遗传的变异和不可遗传的变异的概念，这两种变异是根据引起的原因划分的，由遗传物质引起的变异为遗传的变异，由外界环境影响引起的，遗传物质并未改变的为不遗传的变异，但环境影响了遗传物质的变化则也会产生遗传的变异，比如人为的用射线或

12、药物处理种子，会引起种子遗传物质发生改变，由这些种子培育出的后代会出现遗传的变异。可是，在一般情况下，由环境条件影响的变异，遗传物质不会发生改变、不会遗传。上述问题弄清楚了，此题答案就明确了。答案选D。 例题3 下列各组性状中，不属于相对性状的是（ ） A人的有耳垂和无耳垂 B豌豆的高茎和矮茎 C人的双眼皮和单眼皮 D豚鼠的长毛和卷毛 解析 相对性状指的是同种生物的同一性状的不同表现形式。A、B、C均是研究的相对性状，只有B研究的是长短和卷直两对性状。答案选D 跟踪练习： 1克隆羊多莉，是将白绵羊的乳腺细胞核移植到黑绵羊的去核卵细胞中，形成重组细胞，后经一系列培育而成。试根据遗传原理分析多莉的

13、毛色应是( ) A黑 B白 C黑白相间 D不能确定 2下列各组生物性状中，属于相对性状的一组是（ ） A兔的长毛和白毛 B羊的白毛和牛的黑毛 C豌豆的高茎和红花 D番茄果皮的红褐色和黄色 3能正确表示染色体、DNA、基因三者之间关系的示意图是（ ） 4小麦的高秆、矮杆分别受D、d基因控制。则在小麦的卵细胞中控制矮杆的基因是( ) A基因d B基因dd C基因D或d D基因DD或Dd 5如果两只白绵羊交配后，生了一白一黑两只小绵羊。若用A表示显性基因，a表示隐性基因，则所生小白绵羊的基因型是 ( ) AAa或aa Baa C AA或Aa DAA 6下面是四位同学对生物变异的认识，你认为正确的是

14、( ) A生物的变异都是可遗传的变异 B变异在生物界是一种个别现象 C没有变异就没有生物的进化 D生物的变异大多是适应环境的 7人体皮肤细胞、卵细胞、受精卵、成熟的红细胞、精子中染色体数目依次为（ ）条 A46,23,46,0,23 B46,23,46,23,0 C46,23,46,23,23 D23,46,46,0,23 8 如果父母双方都是双眼皮，其子女是单眼皮的百分比约为 （ ） A100% B75% C50% D25% 9 如果本丙酮尿病（智力障碍）的孩子的父母都正常，那么，这对夫妇再生一个正常孩子的机会是（ ） A100% B75% C50% D 25% 10 一对夫妇第一胎生了一个

15、男孩，第二胎生了一个女孩，则他们第三胎生男孩的机率是（） A 100 % B 50 C 75 D O 答案：1B2D3A4A5C6C7A8D9 B10B被子植物的一生复习专题湖北襄阳第四十七中学刘国清【基础知识】 1、被子植物的一生包括种子的萌发、植株的生长、植株的开花和结果、植株的衰老 2、种子的萌发包括种子萌发的条件和种子萌发的过程 （1）种子萌发的条件包括外界条件和自身条件 外界条件：适宜的温度，一定的水分，充足的空气。 自身条件：活的、结构完整的胚、度过了休眠期、营养物质充足。 （2）种子萌发过程：吸收水分子叶或胚乳中的营养物质转运给胚芽、胚轴和胚根胚根突破种皮，发育成根胚轴伸长胚芽发

16、育成茎和叶。 3、植株的生长包括幼根的生长、芽的生长和茎的生长 （1）幼根向下生长的原因：分生区细胞的分裂增加细胞的数量，伸长区细胞体积的增大 （2）枝条上的芽还能发育成新的枝条的原因：叶芽的芽原基含分生组织，能发育成芽。 （3）茎的加粗生长与茎中形成层有关 4、开花和结果 （1）花的主要结构花蕊：包括雄蕊（有花粉）、雌蕊（下部的子房中有胚珠） （2）传粉是指花粉从花药里散放出来，落到雌蕊柱头上的过程。如风媒花、虫媒花和人工辅助授粉 （3）受精过程：落在柱头上的花粉，受到柱头上黏液的刺激，生出花粉管花粉管穿过花柱，进入子房，到达胚珠花粉管中的精子随着花粉管伸长而向下移动，最终进入胚珠内部花粉管

17、中的精子与卵细胞结合，形成受精卵。 （4）果实和种子的形成： 花完成了传粉受精后，一般只有子房继续发育成为果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，子房壁发育成果皮。 5、衰老是指植物的器官或整体的生命功能衰退,最终导致自然死亡的一系列恶化过程 6、植物一生所需的营养物质包括水、无机盐和有机物。其中水和无机盐是根从土壤中吸收来的，有机物是植物通过光合作用制造的。 【课堂练习】1 为了探究某种植物种子萌发的最适条件，某同学通过实验记录了以下实验数据，并据表中的数据得出了下列结论，你认为正确的是（ ） 实验数据表一：（其他条件相同） 温度（）10152025303540萌发率/%92163857844

18、32 实验数据表二：（25） 种子含水量/%30405060708090种子萌发率/%16335673868142 A该植物种子在40以上的条件下不能萌发 B该植物种子含水量越大，萌发率越高 C表一实验数据表明，该植物种子萌发最适宜的温度是25左右 D该植物种子的萌发率与氧气浓度无关 2将100克绿豆种子培养成300克的绿豆芽（幼苗未长出）的过程中，能表示绿豆种子的有机物变化的曲线图是（ ） 3 关于植株的生长，正确的说法是（ ） A指细胞数量增多，这是细胞分裂的结果 B指细胞体积增大，这是细胞生长的结果 C指植物体开始开花，形成果实和种子 D包括根的伸长，又包括芽发育成新的枝条 4 芽能够形

19、成新的枝条，其中有关的正确说法是（ ） A芽中有分生组织，它才能继续发育 B芽从茎中运输来了营养物质，它才能继续发育 C所有的芽都只能发育成枝条 D芽中还有将来发育成新芽的结构 5对于植物繁殖后代来说，花最重要的结构是（ ）。 A花托和萼片 B花瓣和花托 C雌蕊和雄蕊 D萼片和花瓣 6一株绿色开花植物，形成果实和种子，一般必须完成两个主要的生理活动，他们是（）。 A开花和传粉B开花和受精C传粉和受精D自花和异花传粉 7下列关于花和果实的叙述不正确的是( ) A 将未成熟的花进行套袋处理，透气的袋内能结出果实说明是雌花 B 通过对玉米实施人工辅助授粉，可以解决玉米果穗顶部缺粒现象 C 玉米的种皮和果皮紧密结合在一起，一粒玉米就是一个果实 D 一个西瓜里面含有多粒种子，说明一个子房中有多个胚珠 8下列关于果实和种子中有关结构的来源正确的是（ ） A菜豆种子的外皮是由子房壁发育来的 B花生外壳是由珠被发育来 C玉米种子的胚乳是由受精卵发育来的 D桃果实内的桃仁是由胚珠发育来的 9某学校的几位同学对生物学知识非常有兴趣，经常做一些生物学小实验，这次他们用大豆种子做了如下实验。 （一）实验过程： （1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量适量的