第六单元导学案 (2)

1、第六单元小数的加法和减法第一课时年级：四 科目：数学 主备人：翟峰利学习内容：教材第9597页内容。学习目标：1、会计算小数加、减法。2、培养学生的计算能力。3、培养学生细心检查的好习惯。学习重点：小数加减法的计算法则。学习难点：小数退位减法。课 前一、学案自学：1、先计算，再说说整数加、减法的意义和计算方法 754+3826= 2000-493=小数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个合并成一个数的运算。2、自学课本第9597页内容，自学后完成下面的问题。（1）第一轮中国队领先多少分？（列式计算）（2）中国队两轮的总成绩是多少分？（列式计算）（3）加拿大队两轮的总成绩是多少分？（列式计算

2、）（4）两轮后中国队比加拿大队多多少分？（列式计算）课 中二、小组合作：学生展示的方式、内容等教师预设需补充、分析、强调的地方1、组长组织小组成员充分讨论交流。2、人人积极发言，并注意倾他人意见。3、小组内没有解决的问题划下来，展示时提出来全班交流。三、班内展示：1、小组合作交流，展示自学体会。2、其他小组及时评价补充。3、教师适时点拨。四、质疑探究：你还有什么疑惑提出来，大家共同探讨。五、自悟自得：你觉得计算小数加减法要注意哪些方面？这节课你有哪些收获？六、 测评反馈：1、 计算下面各题，并且验算。 2.98+0.56= 12.53+4.67= 6.07+4.89= 5.64-1.78= 7

3、.2-6.45= 5-0.41= 2、一双运动鞋38.5元，一根跳绳4.8元。一共多少元？爸爸付50元，要找回多少元？3、算一算，小丽家两个月的电话费和上网费一共是多少钱（单位：元）。电话费上网费合计9月86.50120.0010月79.20120.00总计课 后课后反思：第二课时年级：四 科目：数学 主备人：翟峰利学习内容：教材第100页内容。学习目标：1、 能说出小数加减混合运算的运算顺序和整数运算顺序相同。2、 能正确计算小数加减法法混合运算。3、进一步培养学生的计算能力.学习重、难点：掌握小数四则混合运算顺序。课 前一、学案自学： 1、说说下面各题的运算顺序,再计算。 7325-714

4、+146-89 10000-(981-326)+148小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同2、自学课本第100页内容。今天第2赛段的比赛已经结束了，要完成比赛，自行车运动员还要骑多少千米？先确定有几种方法可以解决问题。分工合作，用不同的方法解决。3、多种方法解答这道题，那么那种方法要比较简单。4、整数加法的运算顺序能不能在小数加法中使用。5、小数加减混合运算要注意那些问题。课 中二、小组合作：学生展示的方式、内容等教师预设需补充、分析、强调的地方1、组长组织小组成员充分讨论交流。2、人人积极发言，并注意倾他人意见。3、小组内没有解决的问题划下来，展示时提出来全班交流。三、班内展示

5、：1、小组合作交流，展示自学体会。2、其他小组及时评价补充。3、教师适时点拨。四、质疑探究：你还有什么疑惑提出来，大家共同探讨。五、自悟自得：这节课你有哪些收获？六、测评反馈：1、先说出运算顺序,再计算.19.92+14.4-9.92 85.7-（15.3-4.8） 40-（2.75+0.86） 9.5+4.85-6.132、 地球表面积是5.1亿平方千米，其中陆地面积是1.49亿平方千米。海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？3、储蓄罐里原来有11.42元，昨天我用7.5元买了一支钢笔，今天妈妈又给我0.35元。现在储蓄罐里有多少钱？课 后课后反思：第三课时年级：四 科目：数学 主备人：翟峰利

6、学习内容：教材第104页内容。学习目标：1、会将整数加减的运用运算定律或性质运用到小数加减中来，从而使计算简便。2、进一步培养学生的计算能力及对加减运用运算定律或性质的巩固。3、渗透事物之间相互联系的观点。学习重点：用加减法的运用运算定律或性质进行小数混合运算的简算。学习难点：能熟练应用加法运算定律正确进行计算。课 前学案自学：一、 1、整数加法的运算定律有哪些，减法的运算性质有哪些？用字母怎样表示？2、在里填上适当的符号，“”“”“=”。（1）27+3434+27 （2）（138+24）+76138+（24+76）3、互动研讨：自学教材104页例4，小组交流讨论。1、班里这四名男生的50米跑

7、成绩最好，他们参加450米接力赛，可能的总成绩是多少呢？2、先确定有几种方法可以解决问题。3、分工合作，用不同的方法解决。说说解答时你都用到了什么旧知识。4、多种方法解答这道题，那么那种方法要比较简单。课 中二、小组合作：学生展示的方式、内容等教师预设需补充、分析、强调的地方1、组长组织小组成员充分讨论交流。2、人人积极发言，并注意倾他人意见。3、小组内没有解决的问题划下来，展示时提出来全班交流。三、班内展示：1、小组合作交流，展示自学体会。2、其他小组及时评价补充。3、教师适时点拨。四、质疑探究：你还有什么疑惑提出来，大家共同探讨。五、自悟自得：这节课你有哪些收获？4、 达标测评：1、 在 里填上适当的数。（1）6.7+4.95+3.3=6.7+ +4.95（2） （1.38+1.75）+0.25= +（ + ）2、