可爱的大熊猫ppt

1、 可爱的大熊猫可爱的大熊猫是西师大版九年义是西师大版九年义务教育三年级上册第三单元的一篇讲读务教育三年级上册第三单元的一篇讲读课文。本单元以课文。本单元以“自然科技环保自然科技环保”为主为主题共收录了题共收录了 可爱的大熊猫可爱的大熊猫、植物植物的睡眠的睡眠、地球清洁工地球清洁工等五篇课文，等五篇课文，这些课文揭示了丰富多彩、奥妙无穷的这些课文揭示了丰富多彩、奥妙无穷的自然景观和奇异现象。自然景观和奇异现象。 本单元着重训练本单元着重训练学生在具体的语言环境中理解字义和词学生在具体的语言环境中理解字义和词义义 ，运用多渠道资源理解课文的能力，运用多渠道资源理解课文的能力，使学生受到热爱科学使学

2、生受到热爱科学、勇、勇于探索、爱护于探索、爱护环境的教育。环境的教育。 这篇课文以大熊猫的外表谈到它的这篇课文以大熊猫的外表谈到它的贪吃贪吃，再谈到它的，再谈到它的好喝好喝，以自然化，人，以自然化，人性化为切入点，引领孩子满怀向往地去性化为切入点，引领孩子满怀向往地去探索大熊猫王国里的趣事，文章用浅显探索大熊猫王国里的趣事，文章用浅显易懂、俏皮的语言将易懂、俏皮的语言将身子肥胖身子肥胖，贪吃好贪吃好喝喝、淘气可爱淘气可爱的大熊猫形象活脱脱地展的大熊猫形象活脱脱地展现在读者面前，使孩子对它的喜爱之情现在读者面前，使孩子对它的喜爱之情油然而生，并懂得该如何去关爱大熊猫，油然而生，并懂得该如何去关爱

3、大熊猫，保护大熊猫。保护大熊猫。心理特点心理特点：三年级学生的思维正处于由形：三年级学生的思维正处于由形象思维向抽象思维过渡的时期，象思维向抽象思维过渡的时期， 模仿性强，模仿性强，想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡；集体主义感情有所发展，良好想象过渡；集体主义感情有所发展，良好的道德品质正在形成。的道德品质正在形成。 知识结构知识结构：三年级是小学低年级向高年级：三年级是小学低年级向高年级过渡的重要转折点，已认识一千多个生字，过渡的重要转折点，已认识一千多个生字，并已初步学会利用工具书解决自己学习中并已初步学会利用工具书解决自己学习中遇到的困难，

4、各方面能力都在不断加强，遇到的困难，各方面能力都在不断加强，但是仍需要老师加以引导和帮助。但是仍需要老师加以引导和帮助。 说说 学学 生生教学目标教学目标认识本课认识本课“肢、略、扯、撕、食、耗、克、程、肢、略、扯、撕、食、耗、克、程、耗、鹿耗、鹿”9 9个生字，正确掌握其读音，能用其组词造句。个生字，正确掌握其读音，能用其组词造句。理解课文内容，了解大熊猫的理解课文内容，了解大熊猫的外貌特征外貌特征和和生活习性生活习性 。正确正确、流利流利，有，有感情感情地朗读课文，背诵自地朗读课文，背诵自己所己所喜欢的段落喜欢的段落。会写会写“撕、耗、鹿撕、耗、鹿”3 3个生字。注意笔顺及间架结构。个生字

5、。注意笔顺及间架结构。 （1 1）找出描写大熊猫）找出描写大熊猫生活习性生活习性的的重点句子并说出这样写的好处，同重点句子并说出这样写的好处，同时照样子描写出一种你最喜爱的小时照样子描写出一种你最喜爱的小动物。动物。（2 2）引导学生反复朗读课文，师）引导学生反复朗读课文，师生交流，掌握概括全文内涵，给课生交流，掌握概括全文内涵，给课文文分段概括段意分段概括段意的方法。的方法。（1 1）通过有感情地朗读课文，）通过有感情地朗读课文，体会大熊猫体会大熊猫贪吃好喝贪吃好喝的生活习的生活习性，产生对大熊猫的喜爱之情。性，产生对大熊猫的喜爱之情。（2 2）通过感受大熊猫的可爱懂）通过感受大熊猫的可爱懂

6、得该如何去得该如何去关爱大熊猫、保护关爱大熊猫、保护大熊猫大熊猫，进而，进而关爱动物关爱动物。（3 3）与大家一起分享学习本课）与大家一起分享学习本课后你对大熊猫的后你对大熊猫的了解了解，或者描，或者描述出一种你最喜爱的述出一种你最喜爱的小动物小动物。 重点重点：从课文的具体描写中体会大从课文的具体描写中体会大熊猫的熊猫的“贪吃贪吃”与与“好喝好喝”的特点。的特点。 难点难点：通过勾画想象大熊猫的通过勾画想象大熊猫的慵懒慵懒憨态憨态与与可爱可爱。懂得该如何去关爱大熊猫，。懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而去保护大熊猫，进而去关爱动物关爱动物。 四、四、说教学重难点说教学重难点说教法与学法

7、说教法与学法教法教法学法学法情景教学法情景教学法师生互动法师生互动法讨论法讨论法自主法自主法合作法合作法探究法探究法 自主探究，掌握字词；自主探究，掌握字词；初读课文，整体感知。初读课文，整体感知。 细致课文，分析语句；细致课文，分析语句；具体感知，训练巩固。具体感知，训练巩固。第一第一课时课时第二第二课时课时六、说教学过程六、说教学过程课外探究，加强巩固课外探究，加强巩固 拓展延伸，联系实际拓展延伸，联系实际1 1、3 3、4 4、 谜语导入，激发兴趣谜语导入，激发兴趣 再读课文，体会感悟再读课文，体会感悟2 2、5 5、 细致读文，深入理解细致读文，深入理解第二课时第二课时肢肢略略扯扯撕撕

8、食食耗耗克克鹿鹿猜一猜一猜猜身穿黑白袍子，身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子；足蹬黑色靴子；戴副黑边镜子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子。爱吃嫩绿竹子。（打一动物）（打一动物）加强朗读加强朗读加强语言的积累加强语言的积累开展语文实践活动开展语文实践活动读的方式：自由读，范读的方式：自由读，范读，齐读，同桌互读，读，齐读，同桌互读，开火车读，男女生比赛开火车读，男女生比赛读。读。加强语言积累加强语言积累ABB式词语式词语的灵活运用：的灵活运用：胖乎乎胖乎乎毛茸茸毛茸茸慢腾腾慢腾腾照样子写词语：照样子写词语：例：胖乎乎例：胖乎乎红彤彤红彤彤白茫茫白茫茫笑眯眯笑眯眯泪汪汪泪汪汪气冲冲气冲冲文绉绉文绉绉要记住哦要

9、记住哦大熊猫的样子可爱吗？大熊猫的样子可爱吗？齐读齐读自读自读口述口述 大熊猫是我国特有的珍奇动物大熊猫是我国特有的珍奇动物。它。它身子胖身子胖胖的，胖的，尾巴短尾巴短短的，短的，皮毛滑皮毛滑滑的，滑的，头头和和身身子是子是白白的，的，四肢四肢是是黑黑的。它头上长着一对毛的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！黑眼圈，可爱极了！ 大熊猫的外貌特征：大熊猫的外貌特征：身子胖，尾身子胖，尾巴短，皮毛滑，头身白，四肢黑。巴短，皮毛滑，头身白，四肢黑。大熊猫喜欢吃什么？喝什么？大熊猫喜欢吃什么？喝什么？贪吃贪吃箭竹箭竹好喝好喝水水把描写箭竹的句子读

10、一读把描写箭竹的句子读一读大熊猫是怎样吃箭竹的呢？大熊猫是怎样吃箭竹的呢？大熊猫一天要吃多少箭竹呢？大熊猫一天要吃多少箭竹呢？大熊猫一般在哪大熊猫一般在哪些地方喝水？些地方喝水？它又是怎样喝的呢？它又是怎样喝的呢？你喜欢大熊猫在什么地你喜欢大熊猫在什么地方喝水的样子？方喝水的样子？咕咚，咕咚咕咚，咕咚大熊猫淘气大熊猫淘气它趁人们不在家的时候，闯进它趁人们不在家的时候，闯进去偷吃食物，它把勺子扔得远去偷吃食物，它把勺子扔得远远的，把锅挂在树枝上。远的，把锅挂在树枝上。 我闪！我闪！学习课文后，你对大熊学习课文后，你对大熊猫有什么印象？猫有什么印象？齐读最后一段，说说大熊猫为什么会受齐读最后一段，说说大熊猫为什么会受到各国人民的喜爱？到各国人民的喜爱？大熊猫大熊猫为什么为什么会被称会被称为为“竹竹林隐林隐士士”？大熊猫大熊猫是食肉是食肉目动物目动物却为什却为什么喜欢么喜欢吃竹子？吃竹子？保护大熊猫保护大熊猫可以采取哪可以采取哪些措施？