浙科版光合作用知识点梳理及选考真题汇总

1、浙科版光合作用部分复习资料【知识梳理】1光合作用的概念、阶段、场所和产物 （要求： b） 概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的等有机物，并且释放出氧气的过程。 光合作用分两个阶段进行。在这两个阶段中，第一阶段是直接需要 的，反应场所在 , 称为光反应；第二阶段不需要光直接参加， 是二氧化碳转变成糖的过程，反应场所在 , 称为碳反应。光合作用原料CO2、H2O产物H2O、 、 O2能量转换光能化学能发生场所叶绿体或蓝细菌质膜发生条件光照、酶、光合色素2. 色素的种类、颜色和吸收光谱 （ 要求： a）种类 （在滤纸条上从上到下 ）色素本身的颜色主要吸收的光类胡萝卜素

2、（1/4）胡萝卜素蓝紫光叶黄素黄色叶绿素 （3/4）叶绿素 a叶绿素 b黄绿色3. 光反应和碳反应的过程 （ 要求： b）比较项目光反应碳反应场所叶绿体基质条件必须在光下有光、无光都可以物质水的光解： 2H2O光4H 4e O2ATP 的形成： ADPPi 能量CO2 的固定： CO2RuBP2 三碳酸三碳酸的还原：三碳酸酶ATPNADPH的形成：NADP2eH酶ATPNADPHRuBP的再生：三碳糖分子1酶 NADPH酶 RuBP能量 转换光能 的化学能， 并贮存在 和中活跃的化学能 中稳定的化学能实质光能转化为化学能， 并放出 O2同化 CO2 形成有机物注意：光合作用过程中的元素去向：氧

3、元素：H2OO2；CO2葡萄糖和水。 （ CO2H2OO2）4活动：光合色素的提取与分离 （要求： b）（一） 实验原理 .提取原理： 叶绿体中的色素能溶解在 中，所以用 95%的乙醇可提取叶绿体中的色素。. 分离原理：色素在层析液中的 不同，溶解度高的色素分子随层析液在滤纸条上扩散得快， 溶解度低的色素分子随层析液在滤纸条上扩散得慢，因而可用层析 液将不同色素分离。（二） 实验过程、注意事项及操作目的实验过 程注意事项操作目的提取 色素选取新鲜绿色的叶片，放入 4050 烘箱中烘干使滤液中色素含量高研磨时加入少许的 SiO2 和 CaCO3研磨时加入 23 mL 95%的乙醇溶解叶片中的色素

4、迅速、充分研磨防止溶剂挥发，并充分溶解色素盛放滤液的试管管口加棉塞防止溶剂挥发和色素分子被氧化分离 色素滤纸预先干燥处理使层析液在滤纸条上的扩散速度快滤纸条的一端剪去两角防止层析液在滤纸条边缘处扩散过快滤液细线要直、细、齐使分离的色素带平整、不重叠滤液细线干燥后重复画 23 次使分离的色素带清晰，便于观察滤液细线不能触及层析液（三） 实验结果及分析. 经层析后在滤纸条上出现四条色素带。通过观察色素带的分布、宽窄、颜色可以得出色素的种类、含量和溶解度。 .结果分析（1）色素带的条数与色素种类有关，出现四条色素带，说明有四种色素。（2）色素带的宽窄与色素含量有关，色素带越宽，说明此种色素含量 。（

5、3）色素分子扩散速度与溶解度有关，扩散速度越快，说明溶解度越大。 5活动：探究环境因素对光合作用的影响 （要求： c） 实验目的： 通过探究了解影响光合作用的各种环境因素和环境因素对光合作用的具 体影响导致植物生长出现什么不同的结果。实验原理：影响光合作用的因素有光照 （ 包括光强度、光照时间、波长 ） 、二氧化碳 浓度、 （主要影响酶活性 ） 、矿质元素和水等，这些因素中任何一种的改变都将影响光合作用过程。6. 环境因素对光合作用的影响（ c）（1）光合速率或光合强度， 是指 的植物在 进行多少光合作用（如释放多少氧气，消耗多少二氧化碳）（ 2）真正的光合速率 =+（3）影响光合作用的因素1

6、. 光强度 :在一定范围内 ,光合速率随光强度的增加而,当光强度达到一定值时,光强度再增加光合速率也不会增加 , 此时的光强度称为 。但在光强 度达到全日照之 , 光合作用已达到光饱和点时的速率。2. 温度: 低于最适温度 , 随着温度升高 ,光合速率加快 ;超过最适温度 ,随着温度升高 酶的活性 , 光合速率 。不同种类的植物光合作用的最适温度 , 一般 为 25 左 右, 在 0 条 件下 光 合作 用 可能 或。3. CO2浓度 大气中 CO2浓度约为 0.035%,当这一浓度增加至 以内时 ,光合 速率随 CO2浓度的增高而,在 CO2浓度达到一定值时 , 光合速率达到最大值。P 点前

7、限制光合速率的因素为横坐标所示的因子。 Q 点时横坐标所示的因子不再 是限制因子 ,要想提高光合速率 ,可适当改变图示中的其他因子7. 光合作用与呼吸作用的异同（ C）项目光合作用需氧呼吸物质变化无机物合成有机物有机物被分解成无机物能量变化光能稳定的化学能稳定的化学能热能、 ATP 中活跃的化学能实质合成有机物，贮存能量分解有机物、释放能量，供细胞利用场所主要是叶绿体细胞溶胶和线粒体条件只在光下进行时刻都能进行真题演练1.（2015。10）图甲是探究光对黑藻光合作用影响的实验装置，光源位置固定，且光照时间一定，反应室的溶液中含有适量NaHCO3。图乙为黑藻叶绿体中的某生理过程请回答：(1) 本

8、实验中黑藻的光合速率可用单位时间的 表示。(2) 若变换图甲中的光源，可改变光的 或 。(3) 图乙所示的生理过程为 循环，该循环从一个 开始，每形成 1分子三碳糖磷酸需经过 轮该循环。三碳糖磷酸大部分运至叶绿体外转变成，供植物细胞利用。2(2016 ·4)叶绿体中的色素、 蛋白质等在某种膜上的分布及部分反应的示意 图如下。请回答：(1) 该膜是 膜，其上含有色素和催化光反应的 。光反应中，色素吸收的光能转换为 ATP等物质中的 。(2) 光反应的产物除图中所示的物质外，还有电子和 。 ATP 为碳反 应提供了能量和(3) 分离新鲜菠菜叶片中的光合色素时，应注意滤纸条上的滤液细线要高

9、于的液面。滤纸条上最宽色素带中所含的色素是 。32016 ·浙江 10月选考 在高光强环境下，将某突变型植株与野生型植株 分别施以低氮肥与高氮肥， 一段时间后测定其叶绿素和 Rubisco 酶(该酶催化 CO2 和 RuBP反应)的含量，结果如图 12 所示。甲乙图 12请回答：(1) 实验表明，突变型的 含量比野生型低，采用 法分离突变型植株叶片色素， 与野生型相比滤纸条上有的色素带颜色变浅， 变浅的色 素带位于滤纸条从上到下的第 条。(2) 光反应中光能转化为 ATP 和 NADPH 中的 ，其中 NADPH是 NADP 被水中的还原而成的。 NADPH 参与的还原， 形成碳反应

10、的第一个糖(3) 高氮肥下，突变型植株的光合速率大于野生型植株。结合实验结果分析， 限制野生型植株光合速率的因素是 。4. (2017 浙·江 4 月)为探究不同环境因素对某植物叶片中叶绿素含量的影响，进行了相关实验，结果如图所示。回答下列问题：(1)本实验的因变量是 。由图中曲线对比可知， 经处理的该植物叶片中叶绿素含量下降最为明显， 这将直接导致光反应中叶绿素吸收的 光减少而降低了光合速率。由此推知，若遇较低温天气，除升温方法外，可对该植物进行 处理以减少叶绿素的损失。(2) 提取上述四组该植物叶片中的色素时， 为防止色素被破坏， 研磨时可加入适量的。对上述四组色素提取液分别进行

11、纸层析分离，结果发现，第 4 组得到的色素 带中，从上到下的第 条色素带均明显变窄。(3) 若用不同波长的光照射叶绿素 a 的提取液并测定 ，可得到叶绿素 a 的吸收光谱。5. (2017年 11月)为探究环境因素对光合作用的影响 ,进行了相关实验。取去除淀粉的 某植物叶片打成大小相等的圆片 , 并将相同数量的叶圆片分别放入 AD 四组烧杯中 ,在 25环境中进行实验 ,实验内容与结果见下表。回答下列问题 :（ 1）本实验的可变因素是 。（ 2）如何去除植物叶片中的淀粉 ?。（ 3）据表分析 ,将 CO2 作为光合作用原料的是 组。在植物体内 ,CO2 转变为有机物的途径为 循环 ,其产物可运

12、至叶绿体外转变成 ,并运到植物体其他部位供细胞利用。（ 4）检测结果表明离体叶肉细胞可直接利用葡萄糖合成淀粉。叶肉细胞合成淀粉的 场所是 。而在块茎中 ,淀粉长期储存在 中。6. （2018年 4 月）在“探究环境因素对光合作用的影响”的活动中，选用某 植物 A、B两 个品种， 在正常光照和弱光照下进行实验，部分实验内容和 结果见下表。回答下列问题：（1）据表推知，经弱光照处理，品种 A 的叶绿素总含量和类胡萝卜素总含量较 正常光照，导致其卡尔文循环中再生出 的量改变，从而影响光合作用速率。（2）表中的光合色素位于叶绿体的膜中。分别提取经两种光照处理的品种B 的光合 色素，再用滤纸进行层析分离

13、，与正常光照相比，弱光照处理的滤 纸条上，自上而下的 第4条色素带变，这有利于品种 B利用可见光中较短波长的光。（3）实验结果表明，经弱光处理，该植物可通过改变光合色素的含量及其 来 适应弱 光环境。品种的耐荫性较高。其装置如图7.（ 2018年 7 月）某研究小组进行了探究环境因素对光合作用影响的活动，所示。实验开始时，经抽气处理的叶圆片沉在NaHCO3 溶液底部回答下列问题：1）光合作用产生的氧气使叶圆片上浮，氧气产生于叶绿体的 ，该结构产生的 ATP和将 3- 磷酸甘油酸还原成 。2）该小组利用上述装置，以叶圆片上浮时间为观察指标，研究NaHCO3 浓度对光合作用的影响。在坐标系中用曲线图预测实验结果，并标注横、纵坐