版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、12.2 三角形全等的判定第十二章 全等三角形“边角边” 第2课时 两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。简写成“边角边”或用符号语言表达为:ABCDEF在ABC与DEF中 AB=DE B=E BC=EFABCABCDEFDEF(SASSAS)ABCDO复习导入:练习1 如图AC与BD相交于点O,已知OA=OC,OB=OD,求证AOB COD练习2 如图,AC=BD,CAB= DBA,你能判断BC=AD吗?说明理由。ABCD归纳:判定两条线段相等或二个角相等可以通过从它们所在的两个三角形全等而得到例题讲解,学会运用 例1如图,有一池塘,要测池塘两端A、B的距离,可先在平地上取一个不经过池塘
2、可以直接到达点A 和B的点C,连接AC 并延长至D,使CD =CA,连接BC 并延长至E,使CE =CB,连接ED,那么量出DE 的长就是A,B的距离为什么?ABCDE12例题讲解,学会运用AC = DC1 =2 BC =EC证明:在ABC 和DEC 中,ABCDE12ABC ABC DECDEC(SASSAS) AB =DE (全等三角形的对应边相等) 例例2 2 如图,如图,A A、D D、F F、B B在同一直线上在同一直线上AD=BFAD=BF,AE=BCAE=BC,且,且AEBCAEBC求证求证AEFAEFBCDBCD 例题讲解,学会运用如图,点E,F在BC上,BE=CF,AB=DC
3、,B=C 求证:A=DECDBFA巩固练习,学以致用如图,在ABC 和ABD 中, AB =AB,AC = AD,B =B,但ABC 和ABD 不全等探索“SSA”能否识别两三角形全等问题 两边一角分别相等包括“两边夹角”和“两边及其中一边的对角”分别相等两种情况,前面已探索出“SAS”判定三角形全等的方法,那么由“SSA”的条件能判定两个三角形全等吗?A B C D 画ABC 和DEF,使B =E =30,AB=DE=5cm ,AC =DF =3 cm 观察所得的两个三角形是否全等?BCAEFD3cm5cm30305cm3cm结论:两边及其一边所对的角相等, 两个三角形不一定全等探索“SSA”能否识别两三角形全等两边和其中一边的对角这三个条件无法唯一确定三角形的形状,所以不能保证两个三角形全等因此,ABC 和DEF 不一定全等课堂小结1.三角形全等的条件,两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等 (简写成边角边或SAS)注:这个角一定要是这两边的夹角2.会判定三角形全等课后练习 如图,已知AB=AD,AC=AE,1=2,求证:ABC ADE 如图,点M、N分别是正五边形ABCDE的边BC、C
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年度门式起重机租赁合同及设备升级改造协议2篇
- 二零二五年度高校教授长期聘用协议合同书3篇
- 二零二五版打桩工程突发事件应急预案及处理合同规范范本3篇
- 二零二五版电商平台卖家分销返利合同3篇
- 2025版房地产工程劳务施工承包合同风险控制与索赔处理3篇
- 二零二五煤炭运输合同能源消耗统计报告标准4篇
- 2025年度铲车出口贸易与代理服务合同范本4篇
- 二零二五年度动漫游戏代理记账与版权授权合同3篇
- 2025年度文化旅游区零星工程景观设计合同范本4篇
- 2025年度车辆抵押贷款担保物评估及保管服务合同4篇
- 机电安装工程安全培训
- 洗浴部前台收银员岗位职责
- 2024年辅警考试公基常识300题(附解析)
- GB/T 43650-2024野生动物及其制品DNA物种鉴定技术规程
- 暴发性心肌炎查房
- 工程质保金返还审批单
- 【可行性报告】2023年电动自行车项目可行性研究分析报告
- 五月天歌词全集
- 商品退换货申请表模板
- 实习单位鉴定表(模板)
- 数字媒体应用技术专业调研方案
评论
0/150
提交评论