高二物理人教版必修2 5.1运动的合成与分解专题分析

1、.运动的合成与分解重/难点重点：1明确一个复杂的运动可以等效分解为两个简单的运动。 2理解运动合成、分解的意义和方法。难点：1分运动和合运动的等时性和独立性。 2应用运动的合成和分解方法分析解决实际问题。重/难点分析 重点分析：曲线运动相对于直线运动来说比较复杂，直线运动同学们都比较熟悉，有一定的理论根底，因此重点掌握化曲为直的方法和意图，通过运动的分解，把复杂的曲线运动分解成两个简单的直线运动，根据两个直线运动的运动规律，由平行四边形法那么合成，即可处理曲线运动的问题，当然掌握速度的合成，加速度的合成，位移的合成，以及直线运动、曲线运动的条件是必要的知识储藏。难点分析：合运动与分运动的特点要

2、深化理解并且掌握，等时性、独立性、等效性是学生首先要打破的一个难点，对于等效性学生理解起来不难，关键是等时性和独立性，通过实例分析，学生到达理解并会主动考虑运用的程度；再者对于运用运动的合成与分解的知识，处理曲线运动的实际问题，是本节课的重中之重，在老师引导下，学生需要掌握一个中心主线：由两个分运动的规律，通过平行四边形法那么，可以合成出合速度、合位移、合加速度等物理量来处理合运动的详细问题。打破策略1分析理解运动合成与分解的特点：对分运动与合运动的三个特点需要举例分析，帮助学生理解：等时性指合运动的时间与分运动的时间相等，因此哪个分运动可以很容易的求解时间，便分析哪个分运动；独立性指分运动与

3、分运动之间互相不干扰，因此一个分运动的情况有所变化，不会影响另外一个分运动，这里是学生不容易理解的地方，举例：蜡块竖直方向匀速运动，程度方向加速运动，加速度变化观察对蜡块的运动时间有何影响，进而理解分运动与分运动间的独立性和等时性；等效性那么是几个分运动的共同作用效果和合运动的效果一样，学生不难理解，与几个分力的共同作用效果和合力的效果一样，类比即可理解。2合运动的位移的求解：位移是矢量，其合成与分解遵循平行四边形法那么，即，画出两个分运动的位移，通过平行四边形法那么合成出合位移；合速度与合加速度的合成同样是遵循平行四边形法那么，思路是相通的；最后根据合加速度的方向和合速度的方向是否共线，可断

4、定物体的运动轨迹是直线还是曲线，假如合加速度和合速度方向不共线，物体做曲线运动，同时可能还需要断定轨迹的弯曲方向，这里就涉及到了曲线运动的轨迹和速度与加速度的相对位置关系这一知识点，因此同学们把这些知识点牢牢掌握融会贯穿，即可顺利处理此类问题。视频动画、演示实验等手段，直观形象，学生可以边观察边理解，最后自然而然的打破本节课的重难点。例1：互相垂直的一个匀速直线运动和一个匀加速直线运动的合运动是 A 一定是直线运动B 一定是曲线运动C 可能是直线运动，也可能是曲线运动 D 以上都不对解析：此题考察了运动的合成，合运动的轨迹是直线还是曲线，取决于合力与合速度的方向，假设两者方向共线，那么为直线运

5、动，假设两者方向不共线，那么为曲线运动。匀速直线运动的合力为零，匀加速直线运动的合力一定不为零。所以可知整个合运动的合力就是匀变速直线运动的合力。两个速度合成后，合速度肯定和匀变速直线运动的方向不一样。即合力与合速度的方向不共线，一定是曲线运动。B正确。答案：A 例2：对于两个分运动的合运动，以下说法正确的选项是 A. 合运动的速度一定大于两个分运动的速度 B. 合运动的速度一定大于一个分运动的速度 C. 合运动的方向就是物体实际运动的方向 D. 由两个分速度的大小就可以确定合速度的大小解析：由于分速度与合速度遵守平行四边形定那么，而合速度的大小除与分速度的大小有关外还与两分速度间的夹角有关，

6、因夹角不同，合速度可能大于、等于或小于分速度，故A、B错误。两个分速度大小确定但方向不确定，合速度的大小也无法确定，D错误。由于合运动是物体的实际运动，因此合运动的方向就是物体实际运动的方向，故C正确。答案：C例3：水滴从高处自由下落，至落地前的过程中遇到程度方向吹来的风，那么水滴下落的时间将 A. 增长 B. 不变 C. 缩短 D. 无法确定解析：根据分运动的独立性特点可知，水滴在竖直方向上的运动和程度方向上的运动互不干预，其下落时间仅取决于竖直方向的分运动，竖直方向水滴的分运动是自由落体运动，那么由：可知：下落高度不变，下落时间不变，因此选项B正确。答案：B最后：从运动的合成与分解的根本概念、分运动与合运动的特点、以及运动的合成与分解的思路方法，进展全方位的总结。打破反思本节课的教学中，通过图片、动画和视频引入，引起学生强烈的求知欲，再通过实验现象得出探究曲线运动的根本方法运动的合成与分解。掌握这种方法在应用过程中遵循平行四边形定那么，在实际的解题过程中，学生要找准合运动，讲、练结合，并且辅助多媒体教学手段，打破本节课