七年级语文《动物笑谈》课件

1、动物笑谈动物笑谈n【字词梳理】【字词梳理】n哺乳哺乳(b)羞怯羞怯(qi)障碍障碍(i)n余晖余晖(hu)大相径庭大相径庭(jn) 驯养驯养(xn)n咒骂咒骂(zhu)蹒跚蹒跚(shn)雏凫雏凫(ch)n嗔怪嗔怪(chn)怪诞怪诞(dn) 神采奕奕（神采奕奕（y）自主预习：初读课文：初读课文：1、课题如何理解？、课题如何理解？2.读课文，找一找本文的中心句。读课文，找一找本文的中心句。“动物笑谈动物笑谈”就是谈论和动物有关的趣事、笑话。就是谈论和动物有关的趣事、笑话。在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自

2、己。不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。再读课文：再读课文：1、在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，说、在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，说说文中写了几件趣事，用简洁的语言加以概括。说文中写了几件趣事，用简洁的语言加以概括。2 2、作者为什么会成为小水鸭的、作者为什么会成为小水鸭的“母亲母亲”？他是怎么做母？他是怎么做母亲的？体现了作者的什么精神？亲的？体现了作者的什么精神？3 3、可可由、可可由“我我”养后有什么变化吗？你从这些变化中读养后有什么变化吗？你从这些变化中读出了什么？文中第出了什么？文中第1010、1111段的情节与下文有什么关段的情节与下文有什么关系？

3、系？4 4、皇冠大鹦鹉的叫声有什么特点？作者在公共场合模拟、皇冠大鹦鹉的叫声有什么特点？作者在公共场合模拟皇冠大鹦鹉的叫声体现了怎样的精神？皇冠大鹦鹉的叫声体现了怎样的精神？5 5、大鹦鹉、大鹦鹉“可可可可”做了哪些坏事？作者对此是否反感？做了哪些坏事？作者对此是否反感？趣事：n1、做有关小鸭子的实验。、做有关小鸭子的实验。n2、在公共场合，为了唤回皇冠大鹦鹉，、在公共场合，为了唤回皇冠大鹦鹉，模仿大鹦鹉的叫声。模仿大鹦鹉的叫声。n3、咬掉老教授身上的扣子、咬掉老教授身上的扣子n4、把鲜艳的毛线缠到门前的柠檬树上。、把鲜艳的毛线缠到门前的柠檬树上。2、作者为什么会成为小水鸭的、作者为什么会成为

4、小水鸭的“母亲母亲”？他？他是怎么做母亲的？体现了作者的什么精神？是怎么做母亲的？体现了作者的什么精神？n两次给小水鸭找妈妈的实验让作者猜想两次给小水鸭找妈妈的实验让作者猜想“关键关键一定在母鸭的叫声上一定在母鸭的叫声上”，为了让小凫跟着，为了让小凫跟着“我我”走，走，“我我”得学母凫一样叫才行。得学母凫一样叫才行。n学母水鸭的叫声，在地上屈膝爬行，带领小水学母水鸭的叫声，在地上屈膝爬行，带领小水鸭前行。鸭前行。n为求知不顾世俗体面尊严的忘我精神，献身精为求知不顾世俗体面尊严的忘我精神，献身精神。神。3、可可由、可可由“我我”养后有什么变化吗？你从这养后有什么变化吗？你从这些变化中读出了什么？

5、文中第些变化中读出了什么？文中第10、11段的情节段的情节与下文有什么关系？与下文有什么关系？3、开始时不敢随意行动，坐在树枝上想飞却开始时不敢随意行动，坐在树枝上想飞却又不敢飞；后来变得活泼而神采奕奕起来，又不敢飞；后来变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。并且对我恋恋不舍。 这是因为劳伦兹对可可爱护有加，一心让这是因为劳伦兹对可可爱护有加，一心让自己的可可过尽量自然的生活，使可可恢复自己的可可过尽量自然的生活，使可可恢复了本来的面貌，并对劳伦兹全身心地依赖和了本来的面貌，并对劳伦兹全身心地依赖和信任，把他视作自己的同类。信任，把他视作自己的同类。 第第10、11段的情节为下文可可一听到

6、段的情节为下文可可一听到”我我“的呼唤就敛翼俯冲而下，稳稳地落在的呼唤就敛翼俯冲而下，稳稳地落在”我我“的手臂上做铺垫。的手臂上做铺垫。4、皇冠大鹦鹉的叫声有什么特点？作者、皇冠大鹦鹉的叫声有什么特点？作者在公共场合模拟皇冠大鹦鹉的叫声体现在公共场合模拟皇冠大鹦鹉的叫声体现了怎样的精神？了怎样的精神？ 难听：跟难听：跟“杀猪时猪的嚎叫杀猪时猪的嚎叫”很像，让人模很像，让人模仿这种叫声难度很大。仿这种叫声难度很大。 为了大鹦鹉不走丢，作者还是为了大鹦鹉不走丢，作者还是“用尽全身之用尽全身之力，把嗓门憋得尖尖的，发出力，把嗓门憋得尖尖的，发出“哦哦啊啊”的叫的叫声声”，体现了作者为动物着想、为科学

7、现身的精，体现了作者为动物着想、为科学现身的精神。神。5、大鹦鹉、大鹦鹉“可可可可”做了哪些坏事？做了哪些坏事？作者对此是否反感？作者对此是否反感？ 1、 咬掉老教授身上的扣子。咬掉老教授身上的扣子。 2、把鲜艳的毛线缠到门前的柠檬树、把鲜艳的毛线缠到门前的柠檬树上。上。 不反感。他能够容忍动物的本性，和不反感。他能够容忍动物的本性，和它们和谐共处。它们和谐共处。精读和赏析精读和赏析1、为了研究动物行为，作者有些做法、为了研究动物行为，作者有些做法“怪诞不怪诞不经经”，找出富有喜感的描写语句加以赏析。，找出富有喜感的描写语句加以赏析。例：“一个有着一大把胡子的大男人，却完全不露痕迹地藏在深深的

8、草里 ”“屈”、“弯”“低”“爬”等动词描写出作者充当鸭妈妈时的情境和动作，写出其过程的艰辛，表现出作者宽厚仁慈和对动物的爱。“回头偷看”、“大声地学着 ”、“不露痕迹地藏在 ”等描写令当时的情境更加惹人发笑，增加了幽默感。例：我看出来这是一只白鸟老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？ 表现出“我”当时突然认出可可时的惊奇和疑惑心理。n示例一：亲近动物，才能取得动物的信任；示例一：亲近动物，才能取得动物的信任；n示例二：了解动物的习性，才能和动物和谐相示例二：了解动物的习性，才能和动物和谐相处；处；n示例三：用童趣的眼光去看待动物，你会发现示例三：用童趣的眼光去看待动物，你会发现动物的美。动物的美。2、从作者身上，我们学到了哪些与动物相相处、从作者身上，我们学到了哪些与动物相相处的方式？的方式？ 从中，你得到了怎样的启示？从中，你得到了怎样的启示？n人类和其他动物一样都是大自然的儿女，动物人类和其他动物一样都是大自然的儿女，动物和人类一样拥有在地球上安定生活的权利，敬和人类一样拥有在地球上安定生活的权利，敬畏自然是人类的正确生存态度，人类亲近自然、畏自然是人类的正确生存态度，人类亲近自然、 与动物友好相处，是地球宜居环境存