2012年山东高考化学试题分析

1、2012年山东高考化学试题分析时间：2012-07-02  来源：教研室  作者：荆丽丽2012年高考化学,遵循了新课标及考试大纲的要求，注重学科基础知识、基本能力和重要方法考查的同时，突出对信息整合能力、问题解决能力、实验探究能力的考查。不仅有利于为高校选拔人才，更为中学教学起到很好的引领作用。一、试卷结构号考点定位知识内容和题型分值难易程度7物质分类与化学概念考察氧化还原反应、纯净物、氧化物的概念和理解，催化剂对可逆反应达到平衡时间的影响4分易8胶体元素化合物的性质考察氯及其化合物的性质、离子化合物的概念、胶体、氧化还原反应中电子转移数目判断4分易9

2、物质结构（必修内容）原子结构、共价键的存在、元素性质的递变规律4分易10有机化合物结构与性质典型物质（甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸、糖类、油脂）的性质；基本反应类型判断、同分异构的判断4分易11化学实验中和滴定、试剂保存、基本操作（萃取、蒸发）4分易12元素化合物实验常见物质（Cl2、SO2、HNO3、H2SO4）的性质、常见离子检验（SO42-）、气体可溶性判断（喷泉实验）4分中13电化学内容金属化学腐蚀、电化学腐蚀的特点及速率比较，Zn-MnO2干电池的工作原理4分难28元素化合物基本实验电化学工业上冶炼金属的生产实际为载体、以框图为特点，考察元素化合物知识（SO2）、基本实验（离子检验、尾

3、气处理）电化学原理的应用（金属精炼、设计原电池）12分(1)(3)易(2)(4)中(5)难29氧化还原反应、化学反应中的能量变化、化学平衡的移动氧化还原反应的概念及判断、可逆反应条件变化平衡移动、平衡状态的考察及速率计算、电离平衡及平衡常数的有关计算16分(1)(2)易(3)中(4)难30化学实验以工艺流程为载体，对化学实验基本操作、实验装置、元素化合物的性质等进行考察14分(1)(2)(3)易（4）中31化学与技术石油的分馏、裂化裂解、煤的加工处理（洗选、流化床燃烧、液化）8分中32物质结构物质的性质、元素性质、化学键类型、分子的空间构型8分中33有机化学有机化学基础、反应类型、结构简式、化

4、学方程式8分中二、试卷特点1、注重基础 难易适中试题延续了山东卷的风格、特点，难度保持相对稳定，没有出现任何偏题、怪题，有较好的区分度，很好地体现了试题的选拔功能。卷客观题注重基础知识、基本技能的考查，难度较小，难度梯度层次清晰，7、8、9、10、11题相对简单， 12题难度中等，13题思维量大，相对较难。卷考查重点放在分析生产、生活中的现象，运用所学知识解决化学问题能力的考查上。难易搭配合理，遵循先易后难，难点分散的原则，符合考生的答题习惯。28题（1）（3）、29题（1）（2）、30题（1）（2）（3）简单，28题（2）（4）、29题（3）、30题（4）为中等难度，28题（5）、29题（4

5、）难度相对较大。工艺流程题是近几年的新宠，在备考中属于常见题型；溶液中有关Ka或Kb的计算在09、10年均有考查，故28、29是熟悉的题设环境，这相应降低了试题难度。三个选做模块在能力要求、知识点数量等方面基本相同，特别是有机化学和物质结构模块难度相当，体现了选择不同模块的公平性。2、考点明确 知识覆盖面广试卷突出强调化学在生产、生活中的应用，注重考查运用所学知识解决化学问题的能力，注重学科内各部分知识本质区别和内在联系的考查，起点较高，但落脚点均为高中化学科的基本概念、基本原理、基本技能，做到了高起点、低落点。如7、8题，以物质分类、化学反应类型等为题材，考查考生对化学基本概念的理解；10、

6、12题，以高中阶段学生所学典型物质的重要性质为主题，考查考生对物质化学性质特征和规律的掌握；11、12、30题是实验题，考查考生对实验基础知识和基本操作的掌握，要求考生能够综合应用实验基础知识与基本技能解决化学问题，能够根据实验现象获得相应结论。28题（1）以SO2为代表，考查元素化合物知识，28（4）、（5）以电解精炼铜、设计原电池为代表，考查电化学原理，29（4）将弱电解质的电离与盐类水解融合在一起，考查电离平衡、水解平衡的基本原理。3、重视能力 关注化学素养试题内容涉及生活、环保、能源、化工、医药、科研等各方面，充分体现化学的实际应用价值。如28题以工业冶炼金属的实际作为情境，引导学生关

7、注能源与环境；29题涉及航天科技；30题围绕实验室制备MgAl2O4展开；31题着眼煤炭、石油等化石能源；32题涉及金属材料的应用；33题围绕抗氧化剂的合成等。 立足于学科基础，以生产、生活及科研中的化学现象为问题情境，实现对考生各方面能力的综合考查。如13题考查读图获取信息、加工信息并与已有知识结合解决问题的能力，整体思维容量大，较好地实现了对考生思维品质的深度考查；28题对考生观察图形、图表，进行逻辑推理的能力提出了较高要求；29题要求考生深入理解化学原理，运用相关知识，采用分析、综合等方法解决实际问题；30题将气体制备与检验、除杂、尾气处理、仪器选择和装配、沉淀过滤与洗涤等基本实验原理和

8、操作相融合，综合性强，实现了对考生审题能力、观察能力、创新思维能力、实验与探究能力的综合考查。4、突出主干 强调实验试题必做题仅有10题，但内容包括物质分类、化学反应类型、原子结构与元素周期律、物质结构与性质、化学反应速率与平衡、溶液中的平衡、氧化还原反应、化学用语、热化学、电化学、元素单质及化合物的性质、实验原理及操作、有机化学基础等，涵盖了高中化学的主干知识。在题目设置上，每题都是一个主题多面设点。如7题围绕化学学科基本概念，内容涉及物质分类、化学反应类型、催化剂、化石燃料等；8题则以含氯化合物为载体，四个选项分别涉及到强弱电解质、胶体、离子化合物有关概念、物质的量相关计算等； 28题涉及

9、O、S、Fe、Cu、Al等元素单质及化合物的性质和应用、电解原理、原电池原理及其应用；29题涉及到氧化还原反应相关概念、化学反应速率与平衡、弱电解质电离平衡、盐类水解等重要内容。试题点面结合，以点带面，突出重点。试题特别注重对实验和探究能力的考查，涉及化学实验的问题（8B、10、11、12B、28（4）、30、33（3）分值约占1/3。考查内容包括常见仪器使用、气体制备、基本操作、常见物质的检验、分离、提纯等实验基础知识与基本技能，同时考查考生设计、评价实验方案、进行实验探究等较高层次的能力。6、引领教学 为高校选拔人才 （1）试题立足高中化学主干知识，重视双基，注重新素材、新情境地创设与使用

10、，突出应用，无偏题、怪题。高中教学及复习备考要关注知识面，关注主干和核心知识，离子反应、氧化还原反应、电化学基础、水溶液中的离子平衡、化学实验、元素化合物知识等内容重点关注，平衡常数的计算、难溶电解质的溶解平衡不能掉以轻心。降低知识难度，控制定时训练题量，注重化学在实际生产中的应用。（2）守恒思想是中学阶段要培养学生的一个重要思维方法，教学中要加强训练和落实。 （3）必考题突出主干知识的同时，着力于基本能力和综合素质的全面考查，涵盖 “接受、吸收、整合化学信息的能力、分析问题和解决（解答）化学问题的能力、化学实验的探究能力”。强调化学与科技、生产、生活的密切联系，注重知识的实践与应用，同时体现出化学实验在化学科学中的重要地位。中学教学要跳出题海，关注学生各方面能力的培养。 （4）选考题侧重基础，充分体现选修模块的专业特点，三个选考模块试题难度基本相当，有利于学生根据自己的兴趣选修不同模块。物质结构知识内容相对较少，授课时间短，有利于节约更多的时间用于高三必考内容的复习。（5）化学是一门实验学科，常见仪器使用、气体制备、基本操作、常见