初中生物青春期教学设计学情分析教材分析课后反思

1、第三节青春期教学设计一、教学内容分析本节为七年级上册册生物学第一章第三节的内容。本节以青春期男女生身体和心理上的变化特点为线索，主要讲述青春期的发育特点，与第1章第2节“人的生殖”联系密切。本节内容设置丰富：资料分析（图表分析）、漫画， 旁栏小资料、延伸阅读等，尽可能多的、直观的、易于使其敞开心扉的方式，了解青春期， 希望学生能够正确对待青春期所发生的变化，健康地度过青春期。二、教学目标根据新课标，教学大纲及学生的实际情况，我制定了以下教学目标：1 .描述青春期的身体和心理发育特点。2 .关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。三、教学重点和难点关注自己和同学的身心变化，关注青春期我卫

2、生保健习惯，共同健康地度过青春期。四、教学设计思路青春期，对于初一的孩子来说，既熟悉又陌生。熟悉的是青春期的一些身体、心理变化已经悄悄的在自己身上发生了；陌生是因为他们刚刚步入青春期，这些变化是他们始料不及的，因而会有很多的不适应。这也就容易出现许多矛盾的心理。然而，他们大多是内心想知道大都又不愿意开口说出来的。所以，教师在课前做一次问卷调查，以便了解进入青春期的学生的生理和心理情况， 以及它们所产生的疑惑。 关于青春期应该发生的变化部分，主要由学生自己看书了解；课堂上主要是：1 .播放相关视频、利用课本上的资料分析，加强青春期的理论知识，使其能说出青春 期的生理、心理变化。2 .学生通过对相

3、关案例分析、交流，得出如何正确对待青春期。3 .有针对性地解决疑惑。五、教学准备教师：1.课前问卷调查，了解实际情况。4 .查阅有关青春期学生心理变化特点的资料。5 .制作课件、青春期身体变化相关视频、青春期心理变化案例。学生：预习，查阅有关青春期资料。课时安排：1课时。六、教学过程教学内容教师活动学生活动导入新课上课前大家进教室的时候播 放青春纪念册 的MV听着这首歌，再看着MV中可米小子中五个 大男孩游戏、劳 动、学跆拳道的情景，大家充分 体会到青春的活力，产生共鸣，轻松的进入课堂。反馈问卷调查统计情况，通过问卷学生发现 自己已经悄悄地进入了人生最关键的时期一一青 春期”。为什么有的人把它

4、称为“人生的花季”， 又有些人认为是最危险的年龄呢？这节课我们就 一起来探讨青春期的变化。创设问题情景，激发探究兴趣 .新课合作 探究指导学生完成P14的资料分析。分析图表资料、总结完成相关的讨 论题。青春期的身体变化结合问卷调查的结果，分析自己班级同学的 实际情况。（播放视频月经期的卫生）引导 学生对青春期身体所应该发生的变化及卫生常识 做全面的认识观看视频、及时交流困惑。 总结青春期身体的变化青春期的心理变化出小某例：1、小丽和土乐都是班上学习优秀的学生。因 为接触多了，相互间由钦佩产生好感，于是他们 经常以各种名义去逛街或游玩，不知不觉中学习 成绩明显下降。讨论：对于这种现象你有什么看法

5、？如果你是其中一人，你将会怎么做？2、小华今年上七年级了，他最近情绪激动、 脾气暴躁，经常因为日常小事和妈妈顶嘴，大吵 大闹，小华的妈妈为此很烦恼。讨论：你怎样看待这件事情？你有这种情况发生吗？如果有，怎么避免？ 指导学生讨论对学生的回答作出合理的评价，并给予鼓励学生分析、讨论，形成小组的 观点并交流展示情感升华出示社会主义核心价值观，结合本节课所 学，谈谈作为青春期的中学生如何在生活和学习 中践行社会主义核心价值观？ 诗歌朗诵男孩子，女孩子女：男孩是本巨著，记录着一生的英勇潇洒； 男：女孩是首小诗，蕴涵着无比的温文尔雅； 女：男孩像块巨石，大风大浪掠过，石块依存； 男：女孩像颗星星，无际黑暗

6、难掩星光点点； 女：男孩爱穿一身牛仔外出兜风； 男：女孩爱撑一把花伞雨中漫步； 女：男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐； 男：女孩小心翼翼把错题订正；女：男孩爱骑快车满街穿梭显威风； 男：女孩爱唧唧喳喳走马观花看闹市 合：如今的男孩，女孩呀 各撑半边天。思考片刻，交流应该如何践行社会 主义核心价值观，明确自己的任务学生大声朗读在情感上产生共鸣归纳总结结束语：要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的J ,没有再比青春更珍贵的了！高力祝愿同学们健康快乐地度过青春期！引发进一步思考，做校本作业的课堂达标巩固所学知识进入青春期后，有些学生不习惯自己身体的急速增高和性征的突然变化，害羞或腼腆起来；有的学生

7、会认为自己的发育较晚，和别人不一样，产生忧虑、苦闷；有的学生认为自己长得丑而自卑、孤独。所以，需要对其进行有针对性的教育，传授必要的生理知识，给予必要的指导，使之能够正确对待自己的 生理变化，悦纳自己的生理变化。本节是人教版七年级上第四单元第一章 人的由来中的第三节，继上一节 人的生殖之后，学生已经了解了男性女性的生理区别后， 再来讲述青春期的 相关内容。青春期是人一生中身体变化的关键时期。在这一时期，人的身体将发生明显 的变化：性机能发育成熟,身体外形急剧变化，体内机育他速健全。教材中主要分成两大块:青春期的身体变化、青春期的心理变化及其卫生。初一的学生正处在青春期，所以本节 课的内容对于学

8、生了解自己，科学地认识自己的身体至关重要。1、人一生中身体发育和智力发育的黄金时期是（A婴儿期 B 、幼儿期 C、童年期D 、青春期2、下列各项中，不属于青春期显著特征的是（A、身高体重的迅速增长、内脏器官的功能健全G第二性征出现，生殖器官开始迅速发育到成熟D、身体迅速发胖3、在下列各项中，与月经形成有关的是（A卵巢的周期性变化、子宫内膜的周期性变化G卵巢和子宫内膜的周期性变化 D 、输卵管和阴道的周期性变化4、青春期中的男孩、女孩，有了强烈的独立意识，下列做法正确的是（我已经长大了，我的事不用你们管内心世界复杂，不想跟家长交流生活中的矛盾心理，主动与老师或家长交流我行我素5、俗话说：“女大十

9、八变，越变越好看。”你认为，发生这种巨变的时期主要集A青春期 B 、成年期 C 、中年期 D 、婴儿期6、下列哪项有碍青春期身心健康的发展（科学对待自己身心的变化树立远大理想，培养高尚情操开展正常的人际交往，做到自尊自爱对异性有好感，过分热衷与异性交往7、下图为青春期身高和体重的生长变化曲线示意图，据图回答:T H * bull 11:1,*if 13121 22(1)从图中可以看出，男、女儿童大约从 岁开始就进入了迅速发育期，女孩略 (填“早”或“晚”)于男孩。这时，其 ?口都迅速增长，内脏器官的功能也明显增强。(2)进入青春期后，男孩和女孩的新陈代谢都非常旺盛，因此应该保证充足的 营养，以

10、满足身体发育的需要，同时还应经常参加器才达到的重量，子客/12 16 20年歌（岁）8、下图表示的是男女一部分性器官的发育趋势，据图回答：(1)从图中可以看出，在童年期，性器官的发育特点是 O性器官发育的主要时期大约从 岁到_岁，这一时期被称为期。性器官发育的主要原因是，这一时期内垂体分泌的促性腺激素促进性器官的发育。(3)性器官发育成熟是人体青春期发育的最主要特征，而且表现为 性发育早于性。(4)在性器官发育的同时，人的身体也发生变化，主要表现在 的迅速 增加。(1)知识目标：描述青春期的身体变化及卫生保健。描述青春期的心理变化及心理卫生。(2)能力目标：尝试通过分析、讨论的方法来理解知识点

11、。使用所学的知识去解释生物学现象，解决问题。(3)情感态度价值观：关注自己和同学的身心变化，认同应健康地度过青春期。经过上述的一系列活动，学生不仅学会了有关青春期的生理以及心理发 育的一些基本特点，更重要的是通过这节课的前期准备，加强了学生之间的相互 合作与交流(包括组内和组间交流)。通过这种交流与合作，使学生的交往能力 得到了一定的提高，同时通过这种交流的过程，也能够使学生从中领会到男女学生之间正常交往的一些方式方法。通过课前的调查并结合本课所学，使学生领会 了自己与家长之间的“矛盾”产生的一般性与特殊性的存在，使寻求解决问题的 途径成为学生的自身需要。在这种寻求之中使学生养成尊重师长的良好

12、品质。第三节 青春期教学反思对于初中学生来说，青春期教育是非常必要和紧迫的。这些学生大多数处于12-13岁的青春发育初期， 身体心理发育刚刚开始， 对于人体的变化，既好奇又无可奈何；渴望知道，但又无法直接向家长咨询。心理的变化又让他们彷徨而不安。所以本节课主要想借助媒体，通过媒体的作用让学生把自己想说的话说出来。利用课堂所学知识来践行社会主义核心价值观，结合两位老师的点评及自我反思现在从以下两个方面来小结：一、本节课的几个亮点：1、课前欣赏歌曲青春纪念册的MV使学生充分体会 到青春的活力，产生共鸣，轻松的进入课堂。2、课前进行了问卷调查，这样可以避免学生不好意思说的尴尬，从而让学生在轻松的环境中了解自己的身体变化。对问卷的统计又让学生了解到不少同学已经进入青春期。3、 “青春期心理变化”中两个案例的讨论交流恰当地解决了学生在男女生交往以及与父母关系中的