大连海洋大学本科课程评价

1、大连海洋大学本科课程评估自评报告学院（部）：课程名称：开课专业：授课教师：二一九年十二月一、课程定位与教学要求（一）课程定位按照质量标准描述课程在人才培养和课程体系中的地位和作用，如何符合和支撑人才培养目标要求，本课程在课程体系中的地位和作用等。（二）课程教学要求按照质量标准描述课程建设要求，课程支撑学生哪些知识、能力和素质的培养，各门课程之间的衔接关系等。二、师资情况（一）教师风范按照质量标准简要描述教师为人师表、言传身教、严谨教学以及履行岗位职责、遵守教学纪律等方面情况。表 2.1-1课程授课教师近三年获得师德师风类奖项表获得荣誉或奖项名称奖项级别时间备注注：本表不填写科研、教研、竞赛类获

2、奖。仅包括体现教师师德师风类奖项。获奖级别分为国家级、省级、市级、校级。时间按自然年计算（2017-2019 年）。表 2.1-2课程授课教师近三年教学评价情况表教学事故记录学生投诉记录其他需要说明的情况注：本表由教学质量处填写。（二）知识结构与素质按照质量标准进行简要描述。表 2.2-1课程授课教师基本情况表出生学历最高学历讲授该门工作、专业姓名职称毕业学校课程年限授课经历年月学位实践经历表 2.2-2课程授课教师近三年参加培训、学习及竞赛情况参加培训情况参加学习情况参加竞赛情况注：请注明 具体时间、地点、方式，以及是否获得证书、 证明等 。时间按自然年计算 （ 2017-2019 年）。（

3、三）课程组建设按照质量标准对课程组建设情况进行简要描述。表 2.3课程组成员基本信息出生学历最高学历讲授该门序号姓名职称工作经历授课经历年月学位毕业学校课程年限1（四）教学研究与改革按照质量标准对教学研究与改革情况进行简要描述。表 2.4-1课程授课教师近三年主持校级及以上教研项目情况序号课题名称主持人项目类别立项时间立项编号备注例XXX张某省教育厅教2019 年XXX改立项注：1. 教研项目包括： （ 1）教育部教改立项、 （ 2）国家教育科学规划课题、 （ 3）中国高教学会立项课题； （ 4）省教育厅教改立项、 （ 5）省教育科学规划课题； （6）省高等教育学会、省国际教育学会、省教育评价

4、协会课题； （ 7）校级教研教改立项课题； （ 8）经教务处审核认定的其他教研教改课题。2. 时间按自然年度计算（ 2017-2019 年）。3. 本表由教务处审核后上报。表 2.4-2课程授课教师近三年发表教研论文情况序作者作者是否属于发表时间备注论文名称发表期刊核心期刊号排名例XXX张某XXX否2018.8注：1. 论文指专业教师以本学校为第一署名单位发表的教研论文，不包括学术研究有关的论文。2. 时间按自然年度计算（ 2017-2019 年）。3. 本表由教务处审核后上报。表 2.4-3课程授课教师近三年获得教学成果奖情况序教学成果奖完成获奖人获奖获奖证书获奖人单位最高排获奖类别获奖时间

5、号名称等级备注排名名编号例XXX张某第一2国家级教一等2019 年XXX学成果奖注：1.该教师为完成人之一。获奖人最高排名指本专业教师在该成果获奖人中的最高排名。2. 时间按自然年度计算（ 2017-2019 年）。3. 本表由教务处审核后上报。三、教学内容与安排（一）教学大纲（提交材料，详见附件）（二）教学内容设计按照质量标准进行简要描述， 如课程教学内容与教学目标的适应程度，课程教学如何注重学生能力培养、如何适应社会和学科发展，如何将学科前沿知识、行业发展方向、最新科研成果等引入课堂。（三）教学内容组织与安排按照质量标准简要描述， 如课程教学安排情况， 知识模块与其他课程如何做好衔接， 如

6、何强化课堂教学管理和学习过程管理， 提高课堂教学质量等。（四）实验与实践教学按照质量标准进行简要描述。四、教学设计、方法与手段（一）教学设计与方法按照质量标准描述课程的教育理念、 教学模式改革情况、 教学方法、教学效果等。（二）教学手段按照质量标准描述课程利用现代教育信息技术与智能技术手段，研发高质量多媒体课件， 调动学生学习的积极性、 主动性和创造性等情况及效果。五、教学资源与学习支持（一）教材建设与选用表 5.1-1课程选用教材清单选用教材教材获奖情况学生使用比例注：教材获奖情况可以包括：21 世纪课程教材、规划教材、国家重点教材和教学指导委员会推荐的教材。表 5.1-2课程授课教师近十年

7、编写本课程教材序号教材名称编者排序出版社出版时间教材获奖备注情况1XXX王某高等教育2011.2出版社2XXX李某XX 大学出2011.8版社注：1. 本课程授课教师（包括课程组所有老师）主持、副主持、参加编写的公开出版的本课程教材。2. 教材获奖是指入选教育部规划教材、辽宁省规划教材、教育部精品教材、辽宁省精品教材。3. 时间按年度计算（ 2009-2019 年）。4. 本表由教务处审核后上报。（二）教学资源与利用按照质量标准进行简要描述，如教学软件、 相关课外学习资源（包括上网共享的课程资料）等教学资源的建设情况，并说明资源的使用情况和效果。（三）学生学习支持按照质量标准描述学生学习支持相

8、关内容（包括通过网络为学生提供指导的记录、学术参加本课程方面的创新创业实验、科研实验、共同发表的论文专利等）。六、教学环节（一）教学日历与教案（提交材料，详见附件）（二）作业与辅导答疑按照质量标准描述授课教师批改作业、辅导答疑等情况及效果。（三）课程考核按照质量标准简要描述课程考核改革工作及效果。七、教学文件与管理略（根据档案建设情况及提交教学材料进行评审）八、教学效果（一）学生成绩（提交材料，详见附件）（二）学习效果略（无需填写）（三）分析与改进按照质量标准描述根据教学效果开展分析与改进的相关工作及效果。九、特色项目按照质量标准描述本课程在课程建设思路、 教学内容、 教学设计、教学方法和手段、 实践教学环节等方面具有的特色