2012届中考生物课程学业水平测试题9VIP

1、2012届中考生物课程学业水平测试题9绿色植物是有机物的生产者复习目标： 1.阐明绿色植物的光合作用。 2.举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。3.说明绿色植物的生活需要水和无机盐。复习要点一、光合作用1、绿叶在光下制造淀粉实验 p89（）步骤：暗处理（去除原淀粉的影响）遮光（对照,使该处不进行光合作用）去黑纸片酒精隔水加热溶解叶绿素（使现象更明显）漂洗加碘液观察现象（遮光处不变兰色，未遮光处变兰色）（）结论：绿叶在光下制造淀粉。2、探究光合作用场所的实验：p90提出问题：是否只有绿叶才能进行光合作用？作出假设：只有绿叶才能进行光合作用。（原理：绿叶的叶肉细胞中有叶绿体，内有叶绿素，叶

2、绿素能吸收光能。此外还有叶黄素、类胡萝卜素、花青素等）制定计划：选取植物（银边天竺葵的叶片既有绿色处也有非绿色处）的根、茎、叶柄等非绿色部位，进行对照。实验用具和方法同上一实验。步骤：暗处理（去除原淀粉）光照处理酒精溶解叶绿素（使现象更明显）漂洗加碘液观察现象（非绿色处不变兰色，绿色处变兰色） 结论：绿色植物含叶绿体的器官都能进行光合作用，叶片是其制造有机物的主要器官。3、光合作用有关的知识点:概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储藏能量有机物（淀粉），并释放氧气过程。公式： 光（条件） 二氧化碳+水有机物（主要是淀粉）+氧气 （原料）叶绿体（场所）（产物）条件、原料、场所、

3、产物： 实质：光能化学能（能量转化）； 无机物有机物（物质转化）意义：植物自身需要；人与动物食物和氧气来源应用：农作物的合理密植；连阴雨天农作物的减产；温室“气肥”（二氧化碳）的使用例1如下图所示，A袋中装有空气和菠菜，B袋中只装有空气，它们均放在暗处30小时左右，然后分别将袋内的气体通入澄清的石灰水中。例1题图请分析回答：通入A袋中气体的石灰水中_(填“有”或“没有”)白色的沉淀。通入B袋中气体的石灰水中_(填“有”或“没有”)白色的沉淀。根据以上现象可知，_袋中产生了较多的二氧化碳。B袋对于A袋来说起_ _作用。这个实验说明了_ _。例2某校生物兴趣小组的同学在探究“绿叶在光下制造淀粉”的

4、实验中，将一盆生长旺盛的天竺葵放置在黑暗处一昼夜后，选其一片叶子一半遮光，另一半不遮光，放置在阳光下照射。30分钟后取下叶片，经过酒精脱色后滴加2滴碘液，观察其现象。（1）该实验所探究的变量是 （2）天竺葵放置在黑暗处一昼夜的目的是 （3）滴加碘液后，该叶片遮光的部分呈 色，未遮光的部分呈 色。（4）该实验得到的结论是 （南通市2011届会考）（6分）右图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所

5、。请据图回答： （1）图中A是进行光合作用的场所。（2）光合作用的原料是图中 和 。（3）光合作用的产物是图中 和 。（4）绿色植物进行光合作用的主要器官是 。（南通市2012届会考）右图所示某植物上的绿叶经阳光照射24h后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验可以证明 光合作用需要二氧化碳 光合作用需要光 光合作用需要叶绿体 光合作用放出氧 光合作用制造淀粉A B C D二、绿色植物从土壤中获得了什么p96-991、实验分析无土栽培成功的原因：提供了水和无机盐2、植物生长所需无机盐：大量元素（氮磷钾三要素） 微量元素（如铁硼锌等）3、植物吸收水分和

6、无机盐的部位：根尖（根的最尖端到生长根毛的区域）的成熟区。根尖的结构由顶端向上依次是根冠（保护）、分生区（分裂）、伸长区（长长）和成熟区（大量的根毛增加了吸收面积）（南通市2011届会考）植物生长需要量最大的无机盐是 A锌、氮、钾 B钙、氮、磷 C硼、磷、钾 D氮、磷、钾（南通市2011届会考）植物根吸收水分和无机盐的主要部位是 A成熟区 B分生区 C伸长区 D根冠（南通市2011届会考）农田中一次施肥过多，农作物会出现萎蔫现象，解决的最好办法是 A增加光照 B适量浇水 C疏松土壤 D减少光照（南通市2011届会考）下图是对某种小麦在不同时期平均每天需水总量的柱形图，平均每天需水量最大的发育期是 A. 返青期 B. 拔节期 C抽穗期 D灌浆期（南通市2012届会考）农谚“庄稼一枝花、全靠肥当家”。肥料的作用主要是给农作物生长提供A水 B无机盐 C有机物 D氧气（南通市2012届会考）（5分）某校生物兴趣小组在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时，利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料，按右图所示进行实验。请据图回答：（1）该实验的实验变量是 。（2）观察比较萝卜条的变化，可推测A烧杯中盛放的是 。观察比较萝卜条的变化，这是因为萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度，萝卜细胞发生了 （填“失水”或“吸