园林规划教学设计方案

1、“园林规划”教学设计方案一、内容说明园林规划是中央广播电视大学为教育部“一村一名大学生计划”的学习者开设的一门专业课，课内学时 90，实习 27 学时，电视授课 7 学时，学分 5.二、教材情况1. 文字教材园林规划的文字教材是由中央广播电视大学出版社出版，2004 年第一版，由刘志成、曾洪立编。具体的内容见下表.章名称第 1 章园林规划设计的概说第 2 章园林规划设计的历史回顾第 3 章园林规划设计依据、内容与形式第 4 章园林艺术布局第 5 章景观要素与规划设计第 6 章园林规划设计程序II 1中国古典园林实例II 2近代我国优秀园林作品II 3西方古典园林实例II 4西方现代园林实例2.

2、 录像教材：是对文字教材的重点、难点部分加以分析、强化、讲解、示范，共7 讲。学习指导课2 讲，将以VCD的形式附在教材后, 具体安排如下：讲章节内容次1 第一章园林规划设计的概1园林规划设计的含义与范围、 重要性、 理论构说成、及与其他学科的关系2园林规划设计的专业与使命2 第二章园林规划设计的历 1中国古典园林史回顾2日本古典园林3欧美园林4中西方的相互影响5现代园林规划设计的主要倾向3第三章园林规划设计依1园林设计的依据据、内容与形式2园林的内容与形式3形态要素4形态的变化与组合4第四章园林艺术布局1园林艺术布局的形式法则2园林形式的确定3园林艺术布局的基本原则5 第五章景观要素与规划设

3、1地形计2建筑物3植物4水体6第六章园林规划设计程序园林规划设计程序7规划设计实例1中国古典园林实例2近代我国优秀园林作品3西方古典园林实例4西方现代园林实例3. 教学安排周次教学内容文录字像教教教学活动材材11. 园林规划设计的含义与范围、 重要第 1录网上辅导 1性、理论构成、及与其他学科的关系章像 12. 园林规划设计的专业与使命2中国古典园林第 2录网上辅导 2章像 2学习小组活动（园林规划的学习计划）31. 日本古典园林第 2录网上辅导 3章像 22. 欧美园林41.中西方的相互影响第 2录网上辅导 4章像 22.现代园林规划设计的主要倾向形成性考核 1集中答疑51.园林设计的依据第

4、 3录网上辅导 5章像 32. 园林的内容与形式6形态要素第 3录网上辅导 6章像 37形态的变化与组合第 3录网上辅导 7章像 3实习8园林艺术布局的形式法则第 4录网上辅导 8章像 49园林形式的确定第 4录网上辅导 9章像 410园林艺术布局的基本原则第 4录网上辅导 10章像 4学习小组活动（确定调查报告的地点、题目）形成性考核 211地形第 5录网上辅导 11章像 5集中答疑12建筑物第 5录网上辅导 12章像 513植物第 5录网上辅导 13章像 514水体第 5录网上辅导 14章像 5实习集中答疑15园林规划设计程序第 5录网上辅导 15章像 6学习小组活动（准备考试）形成性考核

5、 3161. 中国古典园林实例录网上辅导 16像 72. 近代我国优秀园林作品171. 西方古典园林实例录网上辅导 17像 72. 西方现代园林实例形成性考核 41819期末复习集中答疑及网上答疑20 期末考试三、对教师和学习者的建议1园林规划的内容多，涉及面广，技能性比较强，学习者应按照每章的教学目标阅读、理解和记忆文字教材，多练习，多动手。同时，以“练习题”为线索检测自己学习理解和掌握课程内容的情况。 要多看一些别人作品。 自学能力较强的学习者按照教学要求学习文字教材后， 应能掌握本课程要求的基本理论、 基础知识和基本技能。 具体要求重点掌握园林规划设计的形态的变化与组合及形态要素、 园林

6、艺术布局的基本原则、 景观要素中的地形、植物、 水体在设计中的作用、地位； 中国近代园林实例。 一般掌握园林规划设计学科的重要性和它的理论构成及地位、 在东西方不同历史阶段、 不同地域的发展建设特征、 中国古典园林中的拙政园、留园、网狮园等实例。了解园林规划设计发展的历史、依据、程序；西方古典园林和现代园林作品。 学习者应定时到电大工作站收看录像教材， 收看录像将使学习重点更加明确，将降低学习难度，并更加深印象，同时还使学习者开阔眼界，开阔思路。2学的方法以阅读教材、收看重点串讲录像、座谈讨论及实习为主。学习者应在根据教学目标自学文字教材的基础上，即已对教学内容有了初步了解时，看重点串讲录像教

7、材，根据复习思考题检测个人学习情况。该记忆的内容就要记住，来不得半点含糊，要能说明、分析和概括所要求的问题。最好能带着问题去看书，边看书边找到问题的答案。3重视实习课， 在教师的辅导下按教学要求独立完成实习课。还要注重理论联系实际，在实际工作中找出问题，把问题记录下来，请教老师和同学。4平时作业很重要，教学要求的内容是不是懂了，要通过做每章后的练习题来检查、自测。形成性考核成绩占总成绩的 50，包括作业、实习、参加学习小组活动等。终结性考试成绩占总成绩的 50。通过平时作业及时发现问题，期末通过考试就比较有把握。平时作业完成没达到 50，不允许参加期末考试。5教学组织问题，应以学习者自学为主，不赞成再组织系统面授，但地方电大应提供较好的辅导、答疑等