《Unit8Weshouldn’twastewater》教学案例

1、Unit8 We shouldnt waste water.第二课时教学案例小学英语一、教材分析本节课的内容是湘少版英语六年级上册第八单元，本节课的教学内容是让学生学会用英语表达我们应该做什么和不该做什么。会说单词和句子should ，shouldnt，keep the rivers clean，We should keep the rivers clean.并将所学内容运用到生活实际中来，建立正确的价值观，学会保护自然环境。二、学情分析六年级学生虽然已经学了三年的英语，有一定的语音基础。对于基础好的学生能够很好的用英语表达出来，并能联系生活实际使用所学内容。但是由于有些学生学习兴趣

2、不高，因而在本课的教学过程中需要多注意提高学困生的学习兴趣。三、教学目标知识与能力：1、复习并巩固新单词和短语waste， blouse， enough ，world， save， drop， exercise， wild， should等。2、能用 “I should/shouldnt do something.”讲述自己能为大自然提供的帮助3、能能阅读理解D部分课文的内容4、能根据课文回答问题过程与方法：1、说出环保的几种方式2、了解破坏环境的行为3、会说A部分内容情感态度与价值观：通过本课学习学会保护环境。四、教学重点在语境中运用新的句型“should/shouldnt do somet

3、hing.”， 讲述自己能为大自然提供的帮助；能运用合适的阅读技巧进行阅读。五、教学难点能运用 should/shouldnt do something.的表达方式六、教学准备用于教授单词的卡片，图片，多媒体课件等。七、教学过程教师活动学生活动设计意图Step 1 Warming up   1、师生问候。  2、唱英语歌曲  3、复习waste blouse enough world save drop exercise instead wild should等1)游戏操练：接龙。教师出示有关本课的图片，进行句子操练，看哪一组的句子多

4、。2)让学生们根据CAI图片, 让同学们运用句型造句。学生参与问候和演唱歌曲中来，复习已学知识。学生能积极的参与到游戏中来，课堂气氛活跃。激发学习兴趣，参与课堂活动，为后面的上课做准备。通过游戏不但复习了已学的单词短语，又能让学生参与到课堂活动中来。Step 2 presentation 1、 围绕world 一词来展开联想，说出所想的事物2、 围绕I should/shouldnt do something这一句型来说说我们为大自然做的事学生思考联想，并将自己的想法说出来。同时说说身边的事情。学生能够大胆表达自己的观点。开发学生思维，学会关注身边事物。由简单的句

5、子到复杂的句子，由基础好的带动基础薄弱的，慢慢的全班的学生基本上都能参与到说句子中来。Step3 分组进行游戏，每组将老师的句子读给后面的同学看谁能快点完成学生自由活动，能积极参与到游戏中来，课堂气氛活跃。通过游戏加强学生理解记忆，分组比赛更加激发学生争强好胜欲望。 Step 4 Consolidation  1、根据黑板上的单词及图片复述课文。 2、评价。学习复习单词和句子，并大胆表现。加强记忆，并学会评价他人。Step 5 Homework 熟读课文，做练习。课后反思：本课真实自然，贴近学生的生活。学生刚开始接触英语时，就凭一时的兴趣学习。他们对课堂

6、上动手、游戏的部分十分感兴趣，而对英语基本技能（单词及语音的模仿、记忆等）一开始还有板有眼的，时间长了，加上有些单词比较难读，他们就感觉索然无味，于是就不专心听讲。这样，他们既使在课堂上记住了一些语音知识，下了课就忘得一干二净。随着学习内容的不断增多，这部分学生学习上的问题更加突出。    有些学生由于内向，孤僻的性格。他们不愿开口，不善交往；而开口少，与他人接触少，往往模仿能力也差，这就使及他们更不愿参与各种英语练习活动，内向的性格使他们回避与别人交往，碰到问题常常不向同学或老师请教，在课堂上害怕表现不佳。因此，他们缺乏自我表现的习惯和勇气。就连不得不参加的 “one by one”都是极低的声音，试图不引起别人的注意。具有这种性