沅江市教育科研课题优秀成果申报表

1、沅江市教育科研课题优秀成果申报表成果名称：诗词入校活动的研究申报人：周卫平所在单位：沅江市阳罗洲镇普丰中学通讯地址：沅江市阳罗洲镇普丰中学联系电话：填表日期：沅江市教研室制成果名称诗词入校活动的研究成果分类（请在相关 分类后的横 线上打“/）成果范围1.基础教育V2.学前教育3.职业教育4.成人教育5.其他成果内容1.教育心理2. 教育管理3.德育 4.教学 V 5.美育6.体育 7.劳动教育8. 综合 9. 其他申报人姓名周卫平出生年月行政职务专业技术职务中学一级语文教师手机电子邮箱主要合作者姓名所在单位出生年月专业技术职务夏完来阳罗中心校中一李海涛阳罗普丰中学小高姚造辉阳罗普丰中学中一王文

2、斌阳罗普丰中学中一刘浩阳罗普丰中学中二马雪梅阳罗普丰完小小高郭星阳罗普丰中学中一周元香阳罗普丰中学中一胡红健阳罗普丰中学小高鲁敏阳罗普丰中学中二起止时间2010 年4月起至 2011年12月结题本课题获奖情况:课题主持人：周卫平老师在 2011年四月被评为沅江市课题研究先进个 人。成果获奖情况课题合作者：夏完来老师在 2011年四月被评为沅江市课题研究先进个 人。周卫平、姚造辉撰写的以趣诗激趣。提高学生的鉴赏能力于2010年11月被省教科所评为省级创新教育论文三等奖。鲁 敏、姚造辉撰写的诗化语文课堂 激发学生兴趣于2010年6月 被省教科所评为省级创新教育论文三等奖。郭 星、胡红健老师撰写的“

3、素读”经典之美于2010年6月被省教 科所评为省级创新教育论文二等奖。一、成果要点1. 师生创作了一批优秀的诗歌作品，编写出了中学生学诗词校本 教材。从课题开题一年多以来，我校师生共创作诗词200多首，登载在湖南诗词桃花仑诗词梅麓诗词洞庭晨韵洞庭联艺 上，我们还编写了中学生学诗词的校本教材。使我们的诗词入校活 动有了明确的内容，把我们的诗教工作推向规范化、制度化的轨道，也 使我们的课题研究走向更广阔的天地。2. 初步形成了一套有效的诗教教学模式通过一年多的诗教活动和实践探索，我们初步总结，找出了一套具 有自己特色的诗教模式：那就是“一体、二翼、三途径”。即以课堂教学为中心，以诗词兴趣小组和诗词

4、入校实验班为基本阵 地，以诵读、创作、竞赛为活动的基本途径和手段。诗词入校研究活动提高了教育教学的整体效益研究成果内 容提要（成 果要点、学 术贡献、创 新价值）经典古诗都是美的承载，其句美悦目，音美悦耳，意美悦心，因此, 古诗文诵读无疑是育人的良好载体。近年来，我们以校园诗教为抓手， 引导学生诵读优秀诗篇，在诵诗活动中增长知识，明白道理，陶冶情操, 同时也提升了学校的文化品位和办学品位。（1）诗教与语文学习、新课改相结合，提升语文素养。古诗词作为语言文字学科，提高学生的语文素养是其本身的使命和 功能。周恩来总理曾经说过：“积背于少年，受益于终身”。学生在古 诗文诵读中，不仅学习了许多经典名句

5、，在学生作文中，经常可以看到 一些引经据典的“点睛之笔”。对于学生动笔试写的激情，我们给予充 分的保护和科学引导。部分学生在教师的指导下，能写出了基本符合格 律要求的诗歌，极大地提高了学生的朗读和写作水平。诗教活动的广泛 开展，必将对学生的思想、成长产生极大的影响，甚至对学生的终身发 展产生许多有益的帮助。（2）诗教与校园文化相结合，形成了学校诗教的特色我们确定，将“传承国学文化，打造书香校园”作为我校文化建设略之一。我们坚持以中华诗词的诵读为切入点，以师生的诗词创作活动 为载体，将诗教与校园文化建设紧密结合起来，努力创建学校新的办学 特色。我们已多次开展以迎国庆、庆元旦等为主题的内容的诗词诵

6、读和 经典诵读大赛，节目形式丰富多采，有诗歌朗诵、表演唱、快板、姚剧 等。表演活动得到了师生和学生家长的高度评价，整个活动不时爆发出 阵阵热烈的掌声。为配合诗教活动的宣传和氛围营造，我校的小喇叭、 校报、班级校园黑板报等都开辟了古诗词专栏，让人处处能感受到浓郁 的诗词文化特色。在古诗文的熏陶下，“厚德载物”的雅量、“无欲则 刚”的意念、“自强不息”的品质在师生的身上正逐渐有所体现。（3）诗教与学校德育相结合，呵护学生成长。孔子说：“小子何莫学夫诗诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”诗教的道德教化功能早 已为人们所认识，诵读古诗的过程是对学生进行潜移默化的

7、思想教育、 道德熏陶和人格塑造的过程。我们把诗教活动作为让学生明理导行的一 个重要手段。三、创新价值我校初步形成了诗教工作的特色，提升了办学水平近年来，学校正在进一步倡导发掘学校的优秀文化内涵，并逐步形 成具有学校特色的普中文化。荣誉长廊、团结奋进、诗词围墙、诗歌艺 苑等文化阵地正在逐步开辟和形成。课题的校本研究也提升了学校的文 化品位，学校里文化育人的风气正在逐步形成，诗教已成为我校教育的 特色，诗词围墙、诗歌艺苑等也成为普中文化的重要组成部分。“问渠哪有清如许，唯有源头活水来”，诗词入校活动的展开为学 生注入了中华文化源头活水。这是弘扬传统文化的一件好事。但到目前 为止，与我们的要求和希望还有一定的差距，与人文素养教育、民族精 神培养的目标还有距离。我们将义无反顾地把“诗词入校”这一活动做 得更好、更深入，让古诗词这一中华传统文化在孩子们中生根、发芽、 开花、结果。成果公开发表情况周卫平：开展课题研究、优化诗教活动发表在市教研室2010年10月课题研究指导上。刍议诗词的教化功能发表在天下洞庭网 上。师生共创作诗词200多首，登载在湖南诗词桃花仑诗词梅麓 诗词洞庭晨韵洞庭联艺沅江教研网上申报人学生在诗教活动中，领略了中华民族几千年的灿烂文化。让诗词融入