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文档简介

1、课题：2.4.2 异分母的分式加、减法（1）授课人：林文革教学目标：1、了解公分母的概念和求法，会把异分母的分式化成同分母的分式. 2、进一步掌握异分母分式加、减法. 3、通过化异分母分式为同分母分式，渗透“转化”的思想.教学重点：进行异分母分式的加减运算教学难点：化异分母分式为同分母分式.教学方法：教师组织引导，学生自主探索，合作交流。教学过程教师活动学生活动教学意图一、温故知新1、 计算：；问题1：异分母的分数加、减运算，你认为首先应解决什么？2、 导入：类似地，异分母的分式加减运算也一样板书：课题：2.4.2异分母的分式加、减法（1）1、 学生计算（另指名三个学生上黑板展示）2、 理解异

2、分母的分数加、减法则 复习旧知打好铺垫二、学习新知1、 尝试找公分母：分式的公分母； 分式的公分母；的公分母；分式的公分母问题2：为什么说“它”就是你找的公分母？2、 尝试通分：上题通分后，各自的分式变为了多少？分式的值改变了没有？这样做的依据是什么？3、 尝试计算：； 问题3:小结异分母的分式加减法法则：1、 学生计算：2、 交流讨论3、 独立作答4、总结法则类比思想分解难点转化思想三、合作探究1、 计算：（学研指导案合作探究1、2、3大题） 2、 先化简，再求值：3、教师巡回指导，帮助有困难的小组解决问题1、 自主学习2、 小组交流互帮互学巩固新知四、展示反馈1、组织学生展示、评价2、质疑1、展示成果2、质疑解惑展示自我享受学习五、课堂小结1、 这节课你有什么收获？ 2、 对学生的回答进行积极的鼓励和引导学生思考并回答课堂小结统领全局六、达标反思1、学研指导案面：基础差的做“课堂目标达成”.2、基础好的做课后巩固提升2、3、4学生记录作业分层作业提高自信板书设计：2.4.2 异分母的分式加、减法（1）异分母分式加减法法则：异分母

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