换一种角度换一种心情

1、 换一种角度换一种心情                                你能做最好的班主任读后感班主任每天最早到教室,最晚到家，今天张三打架，明天李四逃课，后天赵五打小报告，这样的事几乎每天上演，让人焦头烂额！很多事情，说得自己都不耐烦了，可还是得一再地重

2、复。学生发生的大事小事都与你有关，每天几乎所有的时间都围着学生转，常有透不过气的感觉这么多的问题，别人是怎样解决的呢？带着好奇，我翻开了你能做最好的班主任这本书。这是第一次拜读陈老师的书，书中的教育智慧经常会让我有茅塞顿开的感觉，看了这本书后，除了学到了不少的教育技巧之外，我还学到了最重要的东西学会爱。在书中，陈老师认为，所谓班主任的大智慧，正是源自他那种能打动别人的力量，基于他对学生的真正关爱，只有以爱为基础，像爱自己的孩子一样爱别人的孩子，才能做一名合格的老师，称职的班主任。书中有一个故事让我记忆犹新：陈老师带的美术班，有一天他接到一位家长的短信：“尊敬的陈老师，孩子在外培训，不能参加文化

3、课。嘿嘿嘿！”因为高三美术生艺考的特殊性，不少学生暂时不能到校上课，这位家长来短信请假的，因为和陈老师比较熟，所以语气有些调侃。而陈老师的回复短信更是一绝：“你要对我家丫头负责，否则我饶不了你。”很快家长回复：“自古华山一条路啊！”这虽然是一条简单的短信，简单的一句话，但是一下子拉近了老师和家长的距离，把别人的孩子都当做自己的孩子，哪个家长不高兴呢？看了这个故事，让我也想起了以前读过这样一个故事：一位父亲到地里干活，发现了一束山草莓，他把它摘了下来，说要送给村里最可爱的孩子，从村东走到村西，从村头走到村尾，你知道他最后把山草莓送给谁了吗？对！送给了他的儿子，可是你可能没想到，他的儿子是一个傻儿

4、子！在他的眼中，他的儿子虽然傻，但却是全村最可爱的！这说明了什么？在父母的眼中，不论听话的或不听话的、漂亮的或不漂亮的、聪明的或是不聪明的孩子身上，都有无数的优点。因此，如果我们都能把别人的孩子当做自己的孩子，我们就会发现，原来这种“闪光点”的确无处不在；如果我们都能把别人的孩子当做自己的孩子，我们眼中的孩子就会是另一个样子，他们所做的一切好事坏事我们也都能用师爱之心来看待了，我们就可以做到爱每一个孩子了。浮躁的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通，我们要用爱的心灵体味，用爱的行动实施，用爱的语言表达，真正地走近学生，赢得他们信任。书中还有一个最吸引我眼球的地方，就是：把“三座大山

5、”变为“三座靠山”。三座大山按照陈宇老师的说法，分别是：家长、领导、科任教师，这其中，我感触最深的、最有同感的就是关于“家长”和“领导”了。平时的工作中，有时感觉家长是一开始就把自己放在了与老师相对立的位置，不能很好地配合老师的工作，其实，这与老师对家长的态度有很大的关系，如果有的老师经常见面就挑家长的不是，批评这，批评那，那么家长一定会带有抵触情绪。仔细想想，我们和家长都是为了同一个目标，为什么就不能精诚合作呢？陈老师就认为：“我们对学生要有人文关怀，对家长也要有人文关怀。做家长的都不容易，特别是那些难教的学生，他们身后的家长是很焦虑的。所以，我们对家长的态度首先要亲和，要理解做父母的难处，

6、切实地为家长想办法。一声问候、几句寒暄，可以一下子拉近你和家长之间的距离，也创设了一种美好和谐的家校关系，何乐而不为呢！”所以，我们要利用手上的一切资源，经常向家长们表露我们的心迹，既让家长感受到温暖，也让家长了解做老师的不容易。相互理解，事情就好办了。陈宇老师的关于把领导变成“靠山”中的语句，很多也是我所赞赏的。我个人理解，我们老师和领导的关系，也有点类似于老师和家长的关系，我们也是有着共同目的的一群人，什么事情都要站在相同的角度来看，同时也要经常换位思考。我这个人是比较急性子的，以前开车遇到黄灯在闪的时候，总是尽可能地挤过去，防止自己还要再等一分多钟，如果实在挤不过去，就觉得，真倒霉。现在

7、，虽然我还是个急性子，但是遇到相同情况的时候我不会抢，而是耐心等待，因为我学会了换一种角度看问题，那就是，我将是下一次绿灯亮起时，第一个过路口的人，并且等了一分钟，还增加了安全系数。我们都要学会换位思考，理性分析，不要本能地反感、反对。我认为支持是相互的，每个人都有需要帮助的时候，老师和上级主管部门之间的关系也是互相支撑，不完全是领导与被领导的关系，也更不是利益冲突的两方。要学会理顺一些关系，这对工作只有好处没有害处。互相理解！理解万岁！改变心情，改变态度，也许许多问题就会迎刃而解。我很喜欢伟大的哲学家马斯洛说过的这样一句话：   心若改变，你的态度跟着改变；            态度改变，你的习惯跟着改变；         &