2014-2015学年九年级英语上期期末试题分析要求_第1页
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文档简介

1、附件620142015学年上期中小学各学科测查质量分析要求一、试题评析1.基本情况分析：题型结构；知识结构；分数分布情况;题的难易分布和比例等.2.试题特点分析：分析试卷中各题型，是否按照课标和教材的要求,让所学知识覆盖面较大；对重点、难点知识是否有足够的、梯度性较好的体现；分数的分布是否合理；主、客观试题的比例是否恰当；试题的立意是否体现教育价值；是否反映课程改革的新理念；是否体现三维目标；是否将所学知识联系学生生活及社会问题；试题的版面是否简洁、明快、美观等等。二、抽样质量分析表（一） 测查基本情况统计 赶水中学 学校 九年级 英语 学科抽样数及格（60%以上）优秀（80%以上）特优（90

2、%以上）40%以下人平分最高分最低分50人率人率人率人率9814027244891810.021224（二）各题（板块）答题情况简析（按小题统计分析）板块小题号考点应得分实得分得分率学生答题情况简析错误典型及失分主要原因听力一听力3018601、3、4、5、12、18没有掌握连读选择二语言知识20105023、24、26、34、36错误较多语法没有掌握，固定结构记不住解答题三完型20126041、46、50错得较多对语言情境理解不够四阅读30186051、54、55、63、65错得较多对文章关键信息掌握不够五句型转换1055069、70错误较多句型变化没有掌握六情景交际536073、75、77错误较多上下文信息关注不够七短文填空2073579、81、83错误较多文章信息理解不够八书面表达15640题目要求不清楚，偏题，句子语法错误偏多句子结构不到位，写作能力欠缺。三、测查结果综合分析 及格率达到48%左右，优生率在18%多，差生率在24%说明学生基础掌握不好，综合能力的题丢分严重，一旦涉及到写的题普遍掌握不太好，单词不熟悉，句子结构混乱。四、教学反思或教学启示整体英语偏差，优生不多，差

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