思品七年级上册知识树

1、 说说 课课 标标 说说 教教 材材 说说 建建 议议1.帮助学生过积极健康的生活，做帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心。负责任的公民是课程的核心。2.初中学生逐步扩展的生活是课程初中学生逐步扩展的生活是课程的基础。的基础。3.坚持正确价值观念的引导与学生坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则。程的基本原则。 课程总目标：课程总目标： 1.促进初中学生正确思想观念和促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展。良好道德品质的形成与发展。 2.为使学生成为有理想、有道德、为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的

2、社会主义合有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。格公民奠定基础。 教教材材编编排排单元单元课课框框主题探究主题探究引言引言突出研究性学习、合作学习突出研究性学习、合作学习 趣味引入趣味引入承前启后承前启后正文设计正文设计插图插图宋体，用于表述和分宋体，用于表述和分析基本事实、一般概析基本事实、一般概念、观点和结论。楷念、观点和结论。楷体，用于提供教学活体，用于提供教学活动所需资源动所需资源 意在增加教意在增加教材的可视性、材的可视性、思辨性，做思辨性，做到图文并茂。到图文并茂。 每框每框2000字左右，字左右，大致安排大致安排一课时的一课时的容量。容量。辅助小栏目辅助小栏目相相关关链链接接

3、资资料料卡、卡、名名言言教教材材的的结结构构和和特特点点教材的结构教材的结构教材的特点教材的特点教学内容的教学内容的核心观念是关爱、自尊、自强核心观念是关爱、自尊、自强学生生活主题是组织教材的主线学生生活主题是组织教材的主线以三级标题组织教学内容以三级标题组织教学内容情境化情境化生活化生活化思维化思维化教育主题是：教育主题是：珍惜初中生活、珍惜初中生活、 做生活主人做生活主人 活动化活动化综合化综合化笑迎新笑迎新生活生活过健康、过健康、安全的安全的生活生活认识新自认识新自我我过富有情过富有情趣的生活趣的生活思思想想品品德德七七上上知知识识树树新同新同学新学新学校学校学习新学习新天地天地品位品位

4、生活生活做情绪做情绪的主人的主人享受学享受学习习创建新创建新集体集体珍爱生命珍爱生命青春节拍青春节拍自我新期待自我新期待保护保护自我自我学会拒绝学会拒绝七年级上册教材内容七年级上册教材内容 把握学习新节奏把握学习新节奏珍惜新起点珍惜新起点笑笑迎迎新新生生活活 新学校新同学新学校新同学创建新集体创建新集体学习新天地学习新天地享受学习享受学习落实七年级的教育落实七年级的教育主题主题适应问题。适应问题。 第一单元第一单元认认识识新新自自我我珍爱生命珍爱生命欢快的青春欢快的青春节拍节拍自我新期待自我新期待生命的独特性生命的独特性珍爱生命珍爱生命走进青春走进青春日新又新我常新日新又新我常新世界因生命而精

5、彩世界因生命而精彩感悟青春感悟青春祝福青春祝福青春自我新形象自我新形象第二单元第二单元选择自己的人生之路选择自己的人生之路品味生活品味生活做情绪的做情绪的主人主人过过富富有有情情趣趣的的生生活活 丰富多样的情绪丰富多样的情绪学会调控情绪学会调控情绪情趣与兴趣情趣与兴趣追寻高雅生活追寻高雅生活第三单元第三单元展示我们充满快乐和情展示我们充满快乐和情趣的生活趣的生活 过健过健康安康安全的全的生活生活 保护自我保护自我学会拒绝学会拒绝学会拒绝不良诱惑学会拒绝不良诱惑身边的侵害与保护身边的侵害与保护防范侵害保护自己防范侵害保护自己身边的诱惑身边的诱惑共筑自我防护的堤防共筑自我防护的堤防 第四单元第四单元准确把握准确把握课程性质，课程性质，全面落实全面落实课程目标课程目标引导学生学引导学生学会学习会学习强调与生活强调与生活与实际及其与实际及其他课程的联他课程的联系系注重学生的注重学生的情感体验和情感体验和道德实践道德实践创造性的使用创造性的使用教材，优化教教材，优化教学过程学过程教教学学建建议议主主要要课课程程资资源源一、文本资源：一、文本资源：图书、报纸、杂图书、报纸、杂志、照片、地图、志、照片、地图、图表图表 二、音像资源二、音像资源 ：电影、电视节目电影、电视节目录像、录像、VCD、磁、磁带、各类教育软带、各类教育软件件三、实物资源三、实物资源 ：图书馆、阅