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文档简介

1、.学画第二教时一、教学目的：1学习课文第2、3段。理解“黄昏、满湖通红、山神、省下、灰心等词语的意思。2懂得学习上遇到困难不能灰心，要有信心，坚持天天学，认直学，就一定能获得好成绩。3继续培养学生的朗读才能，并背诵第二段。二、教学重点、难点：重点是第2段的语言文字训练；难点是通过第3段最后两句话的理解，悟出道理。三、课前准备：挂图、词语卡片、小黑板、录音机、投影片四、教学过程一复习检查1抽读词语2指名读第1段。说说这一段主要写了什么。二教学第2、3段引入新课：王冕的父亲死了，家里很穷，只念了三年书，就去给人家放牛背上还要读书，真是勤奋好学啊！今天，我们就来学一学王冕是怎样勤奋学习画荷花的。一边

2、看课文，一边听录音。学习第2段：1自由读，标出有几句话。2哪一句话告诉我们：什么时候，谁在什么地方干什么？“黄昏是什么时候？3问：这时候天气发生了什么变化？给“突然换个词。4大雨过后的风光是怎样的呢？出示挂图1看图说话：湖面上有哪些景物？我们看去这湖面怎么样？荷花怎样？荷叶呢？2课文中是怎么写的呢？划出课文中写大雨过后湖面、荷花、荷叶的句子，读一读。3理解“满湖通红，并板书。荷花的花瓣上有一滴滴清水板书：清水滴滴荷叶上的水珠还滚来滚去的，板书：滚来滚去真美啊！我们来比一比，谁读得最美！指名读，男女读。5这么美的荷花，难怪王冕看得“出神。理解“出神。他心里会怎样想呢？“那多好啊！后面用了感慨号，

3、表达了王冕怎样的感情？谁能读出王冕心里很想把它画下来的语气？指名6这一段写得美不美？你们想不想把这一段背下来呢？自己试背，齐背。7完成课堂作业第4题。大雨过后，一片阳光照得。湖里有十来支，花瓣上，荷叶上滚来滚去。王冕看得。学习3段过渡语：下雨后的风光这么美，王冕多想把它画下来啊！那王冕是怎样学画荷花的呢？带着问题自己读第3段。1指名读第1句。画画用的画笔、颜料、纸，王冕是怎样得来的？理解“省下。2后来王冕画的荷花像不像？从课文哪句话可看出？出示句子比较：比一比，哪句写得好？好在哪里？3朗读这一句。4同桌讨论：王冕为什么能把荷花画得这么像？交流，板书：不灰心，天天画5假设我们在学习中遇到了困难，应该怎样向王冕学习呢？三总结全文1齐读全文2四人小组谈一谈：学了这课，你有什么收获？指名汇报。四布置作业?课堂作业本?第3、6题。五、板书设计：27学画课文插图放大满湖通江画不像清水滴滴滚来滚去像一样六、教后感这篇课文的重点是对第2段进展语言文字训练。为了突出重点，在第2段教学时，我充分利用挂图，让学生先进展看图说话“湖面有哪些景物？我们看去这湖面怎样？荷叶、荷花怎样？，再在课

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