2011届高考物理 单元复习测试卷6VIP

1、2011届高考物理 单元复习测试卷61在“验证力的平行四边形定则”的实验中，下列哪些方法可减小实验误差()A两个分力F1、F2间的夹角要适当大些B两分力F1、F2应尽可能大C拉橡皮条的细绳要稍长一些D实验中结点必须拉到同一位置解析：如果两个分力F1、F2的大小适当，则两个分力测量的相对误差就会小一些，结果就会准确一些，但不是越大越好；拉橡皮条的细绳稍长一些，则画出的力的方向就准确些；实验中，为保证效果相同，必须使结点到达同一位置，故A、C、D正确答案：ACD2在做“验证力的平行四边形定则”的实验中，以下说法中正确的是()A用两只弹簧秤拉橡皮条时，两细绳之间的夹角必须为90°，以便求出

2、合力的大小B用两只弹簧秤拉橡皮条时，结点的位置必须与用一只弹簧秤拉时结点的位置重合C若用两只弹簧秤拉时合力的图示F与用一只弹簧秤拉时拉力的图示F不完全重合，说明力的合成的平行四边形定则不一定是普遍成立的D同一实验过程中，结点O的位置允许变动解析：理论上，细绳之间的夹角是任意的，不需要计算，可以用弹簧秤和量角器测量力的大小和方向，A错误；前后两次结点的位置相同，力的作用效果才相同，B正确，D错误；由于测量和作图存在误差，F和F的方向不一定重合，实验可以证明，在误差允许的范围内，平行四边形定则总是成立的，C错误答案：B3(2011·西宁模拟)“验证力的平行四边形定则”的实验如图实25甲所

3、示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳图实25乙所示是在白纸上根据实验结果画出的图图实25(1)图乙中的_是力F1和F2的合力的理论值；_是力F1和F2的合力的实际测量值(2)在实验中，如果将细绳也换成橡皮筋，那么实验结果是否会发生变化？答：_.(选填“变”或“不变”)(3)本实验采用的科学方法是()A理想实验法B等效替代法C控制变量法 D建立物理模型法解析：(1)用平行四边形定则作图得到的是实验的理论值，即F；直接测量得到的是实际测量值，即F.(2)细绳的作用是对结点O施加不同方向的拉力F1、F2，换用橡皮筋拉结果是一样的(3)力的合成与分解使用的是等效替代法

4、B正确答案：(1)FF(2)不变(3)B4某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验，主要步骤如下：A在桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；C用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O.记下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；D按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；E只用一个弹簧测力计，通过绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F

5、的图示；F比较力F和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论上述步骤中：(1)有重要遗漏内容的步骤的序号是_和_；(2)遗漏的内容分别是_和_解析：用两个弹簧测力计将结点拉至O点时，除读出两弹簧测力计的示数外，还应记下两拉力的方向，当只用一个弹簧测力计拉橡皮条时，必须将结点拉至O点答案：(1)CE(2)描下两力的方向结点拉至O点5如图实26所示，某小组同学利用DIS实验装置研究支架上力的分解A、B为两个相同的双向力传感器，该型号传感器在受到拉力时读数为正，受到压力时读数为负A连接质量不计的细绳，可沿固定的板做圆弧形移动B固定不动，通过光滑铰链连接长0.3 m的杆将细绳连接在杆右端O点构成支架保

6、持杆在水平方向，按如下步骤操作：图实26测量绳子与水平杆的夹角AOB对两个传感器进行调零用另一绳在O点悬挂一个钩码，记录两个传感器读数取下钩码，移动传感器A改变角重复上述实验步骤，得到表格.F11.0010.5801.002F20.8680.2910.86530°60°150°(1)根据表格A传感器对应的是表中力_(选填“F1”或“F2”)钩码质量为_ kg(保留1位有效数字)(2)本实验中多次对传感器进行调零，对此操作说明正确的是()A因为事先忘记调零B何时调零对实验结果没有影响C为了消除横杆自身重力对结果的影响D可以完全消除实验的误差解析：(1)A传感器中的力

7、均为正值，故A传感器对应的是表中力F1，平衡时，mgF1sin，当30°时，F11.001 N，可求得m0.05 kg.(2)在挂钩码之前，对传感器进行调零，目的是为了消除横杆自身重力对结果的影响，故C正确答案：(1)F10.05(2)C6在课外活动小组进行研究性学习的过程中，某研究小组设计了一个实验来验证力的平行四边形定则，其设计方案为：用三根相同的橡皮条、四个图钉、一把直尺和一支铅笔、三张白纸、平木板来验证力的平行四边形定则其步骤如下：将拴有橡皮条的图钉A、B适当张开钉在木板上，拉第三根橡皮条，使三根橡皮条互成角度拉伸，待结点处的图钉O静止时，钉下C图钉，并记录图钉O的位置和图钉

8、A、B、C的位置将x1、x2、x3按一定比例图示表示出来，以x1、x2为邻边作平行四边形，求出其对角线OC，比较OC与OC的长度(即x3的长度)及方向，若相等，且在一条直线上，则达到目的，若OC与OC有一微小夹角，则有误差(如图实27所示)：图实27测出此时这三根橡皮条的长度L1、L2、L3，分别算出它们的伸长量x1L1L0，x2L2L0，x3L3L0.将三根橡皮条的一端都拴在一个图钉O上，将这三根橡皮条的另一端分别拴上图钉A、B、C，注意此时四个图钉均未固定在板上用刻度尺测出橡皮条的自由长度L0，注意从图钉脚之间测起(1)请你确定该研究小组的实验步骤的顺序是_(2)对于本实验下列论述中正确的

9、是_A实验中用到了图钉O受到三个共面共点力而静止，任意两个力的合力与第三个力大小相等、方向相反的原理，使合力和分力在一次实验中全部出现，从而简化了实验的过程B实验中用到了胡克定律，简化了力的测量，可以不用弹簧测力计就完成实验C由于实验中总有OC与OC的微小夹角，故实验有误差，该方法不可取D三根橡皮条不能做到粗细、长短完全相同，是该实验的主要误差来源之一解析：(1)该实验的过程中应该首先将三根橡皮条拴在图钉上，这样便于测橡皮条的原长，之后就要固定两个图钉拉第三个图钉到适当的位置进行实验，把第三个图钉也固定好后就可测每根橡皮条的长度并计算出伸长量，最后按照胡克定律转换成力作出力的图示进行实验研究，所以正确的实验步骤是.(2)该实验的关键是应用三个共点力平衡的推论进行实验原理的改进，应用胡克定律将测量力的大小转换为测橡皮条的长度，所以选项A、B都正确；任何实验都有误差，误差是不可避免的，不能因为有误差就把实验完全否定，故选项C错误；实验的误差