四年级语文上册《特殊的葬礼》教案设计_第1页
四年级语文上册《特殊的葬礼》教案设计_第2页
四年级语文上册《特殊的葬礼》教案设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.四年级语文上册?特殊的葬礼?教案设计四年级语文上册?特殊的葬礼?教案设计1.我写一个生字，“葬，认识吗?认识的读一下1指名读齐读2你怎么认识的?我通过预习认识的你是今天才认识的吗?学生：这个字是人死了，灵魂升天了。多种渠道学语文，真了不起2.下面我们组个词语。“板书：葬礼1知道葬礼是什么意思吗?2师生交流【引导学生进展认字。许多的知识学生因有才能存在，所以老师注意要真正地触发学生的认知。】3.老师再写一个词语“特殊1这个词语在文章中是个生词，会读的，齐读2齐读“特殊、葬礼3再读课题4.看到这个课题你们有什么问题?1有问题非常好，翻开书看看能不能通过读书来解决?2由于这篇课文是在后面一些的，所

2、以会有一些生字大家不认识，所以请大家可以看看书后的生字表或者问问同学问问老师，争取把课文读得正确流利。【以课题入手，让学生学会分析，学会去质疑。】二、新授1.学生初读课文。2.刚刚有问题想问的，后来有人解决的?1学生说：一开场我的问题是为什么是特殊的葬礼?学生说这个葬礼为一条瀑布举行的还有原因吗?巴西的总统在主持这个葬礼说它特殊还有一个原因，这个葬礼的意义。特殊的理由是2学生说：我的问题是这个葬礼为谁主持的?3出示“塞特凯达斯指名读齐读出示“菲格雷特4小结：【外国的一些名称，只是翻译的时候有所区别，读准就可以，老师在这里说到要读得“像，我个人认为不存在“像与“不像的提法。】3.老师请大家闭上眼睛，读了这篇课文之后有没有浮现什么画面，浮现出什么样的画面?1学生说：人们非常伤感地为塞特凯达斯瀑布举行葬礼的场面学生说：过去的塞特凯达斯瀑布宏伟壮观的景象。学生：如今的瀑布的样子学生：有两幅画面，一幅是壮观的景象，另一幅是巴西总统为瀑布举行葬礼。2王老师的头脑中总有两幅画面在头脑中飘来飘去。老师板书：一幅是昔日的塞特凯达斯瀑布老师板书：昔日一幅是如今的瀑布的样子 板书：今朝【对于瀑布的以前的样子是一个难点，仅仅依靠文字是不可以很全面地进展认识的，老师在这里运用了“想象，但是应该让学生去多读，仅仅靠一遍的朗读就让画面存在于学生的脑海，是否有些勉强?】

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论