科学活动说课稿 水的秘密ppt课件

1、v 说设计意图说设计意图v 说活动目标说活动目标v 说活动的重点难点说活动的重点难点v 说教法说教法v 说活动准备说活动准备v 说活动过程说活动过程v 说效果说效果1;说说设设计计意意图图 幼儿园指导纲要指出幼儿园指导纲要指出:“科科学并不遥远，科学就在身学并不遥远，科学就在身边，孩子们的科学探究是边，孩子们的科学探究是从身边的事物开始的从身边的事物开始的”。本活动恰巧贴近幼儿的生本活动恰巧贴近幼儿的生活，激发幼儿科学探究兴活，激发幼儿科学探究兴趣趣,从而将更加有效地促从而将更加有效地促进幼儿主动学习和发展，进幼儿主动学习和发展，而且大班幼儿的求知欲与而且大班幼儿的求知欲与探究欲很强，对水特别

2、感探究欲很强，对水特别感兴趣。兴趣。2;说说活活动动目目标标 幼儿科学教育是科学启蒙幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探索精神，教师识兴趣和探索精神，教师要让幼儿自己动手操作，要让幼儿自己动手操作，体验发现的乐趣，因此我体验发现的乐趣，因此我的目标是：的目标是：v1、激发幼儿探索科学现、激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养幼儿对科象的兴趣，培养幼儿对科学的探索精神。学的探索精神。v2、幼儿能感知水的三态、幼儿能感知水的三态变化，初步了解自然界中变化，初步了解自然界中水的循环过程。水的循环过程。3;说说活活动动的的重重点点难难点点v1、活动重点、活动重点 幼儿

3、感知探索水的三态幼儿感知探索水的三态变化，初步了解自然界变化，初步了解自然界中水的循环过程。中水的循环过程。v2、活动难点、活动难点 在活动过程中，通过实在活动过程中，通过实验幼儿自己动手操作感验幼儿自己动手操作感知水的三态变化，而不知水的三态变化，而不是教师直接口述给幼儿是教师直接口述给幼儿这个概念。这个概念。4;说说教教法法 新纲要指出：教师应成为新纲要指出：教师应成为学习活动的支持者、合作学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中，教者、引导者。活动中，教师心中有目标，眼中有幼师心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动、儿，时时有教育，以互动、开放、研究的理念，让幼开放、研究的理念，让幼

4、儿真正成为活动的主体。儿真正成为活动的主体。因此，我主要采用了三种因此，我主要采用了三种教学方法：情景设置法、教学方法：情景设置法、实验法、讨论法。实验法、讨论法。5;说说活活动动准准备备v多媒体课件多媒体课件v电热水壶一个电热水壶一个v冰玻璃片冰玻璃片v装有热水的玻璃杯子装有热水的玻璃杯子v每人一块冰每人一块冰v图表图表6;说说活活动动过过程程v1、情景设置、情景设置v2、出示冰块，引导、出示冰块，引导 幼儿感知教师启幼儿感知教师启 发提问发提问v3、观察和实验观察和实验v4、看动画看动画 小水滴旅行记小水滴旅行记 5结束课堂7;实验一实验一教师将电热水壶中的水烧开，幼儿仔细的观察，之后教师

5、将电热水壶中的水烧开，幼儿仔细的观察，之后教师再出示相应的图表一。教师再出示相应的图表一。提问：提问：v1、小朋友，你们要仔细的观察热水壶，告诉老师、小朋友，你们要仔细的观察热水壶，告诉老师你看见什么了？你看见什么了？（发展幼儿的观察能力）（发展幼儿的观察能力）v2、水和水蒸气一样吗？、水和水蒸气一样吗？（让幼儿自己通过观察比较得出结论，而不是教师直（让幼儿自己通过观察比较得出结论，而不是教师直接告诉幼儿答案，那样就忽视了幼儿的发展）接告诉幼儿答案，那样就忽视了幼儿的发展）v3、想想水为什么会变成水蒸气啊？、想想水为什么会变成水蒸气啊？（幼儿之间讨论，知道水经过加热会变成水蒸气）（幼儿之间讨论

6、，知道水经过加热会变成水蒸气）8;实验二实验二在热水杯上放块凉玻璃片，幼儿通过自己动手操作仔在热水杯上放块凉玻璃片，幼儿通过自己动手操作仔细观察，并出示图表二。细观察，并出示图表二。提问：提问：v1、小朋友，请在热水杯上放一块凉玻璃片，、小朋友，请在热水杯上放一块凉玻璃片，你们仔细地观察看看发现了什么？你们仔细地观察看看发现了什么？（培养幼儿的观察力）（培养幼儿的观察力）v2、你们想一想为什么会有小水滴呢？、你们想一想为什么会有小水滴呢？（知道水蒸气遇冷就会变成小水滴。丰富幼儿（知道水蒸气遇冷就会变成小水滴。丰富幼儿的知识经验）的知识经验）9;实验三实验三幼儿分组实验，自己操作，怎样让冰快变成

7、水。幼儿分组实验，自己操作，怎样让冰快变成水。v教师发给小朋友每人一块冰，幼儿自己操作，教师发给小朋友每人一块冰，幼儿自己操作，感知观察，动手体验探究的乐趣。得出结论感知观察，动手体验探究的乐趣。得出结论冰遇热变成水。小朋友想一想刚才小朋友说冰遇热变成水。小朋友想一想刚才小朋友说了，水在很冷的地方就会变成冰，放冰箱里，了，水在很冷的地方就会变成冰，放冰箱里，在冬天放在外面等等。你知道究竟多冷吗？在冬天放在外面等等。你知道究竟多冷吗？老师告诉你叫老师告诉你叫0摄氏度以下，很低的温度。出摄氏度以下，很低的温度。出示图表三。示图表三。10;v播放多媒体课件播放多媒体课件小水滴旅行记.mpg让幼儿让幼

8、儿进一步了解水的不同形态的变化和自然界进一步了解水的不同形态的变化和自然界水的循环过程。水的循环过程。v提问：提问： 1、小水滴被太阳公公晒着变成了什么？、小水滴被太阳公公晒着变成了什么？ 2、水蒸气在天空遇冷变成了什么？、水蒸气在天空遇冷变成了什么？ 3、小水滴遇冷变成了什么？、小水滴遇冷变成了什么？ 4、最后小水滴又回到了哪儿？、最后小水滴又回到了哪儿？ 11;结束课堂v活动的最后环节，我和小朋友一起玩了一个小游戏，想象自己就是一颗小水滴，引导幼儿运用自己的身体来表现小水滴旅行的过程，并用语言来模仿故事中的角色对话。12;说说效效果果 本次活动打破了以往传本次活动打破了以往传统的教学模式，能以最统的教学模式，能以最直观的实验展示给幼儿，直观的实验展示给幼儿，让幼儿自己动手进行操让幼儿自己动手进行操作，幼儿充分体验到科作，幼儿充分体验到科学活动的乐趣，而且符学活动的乐趣，而且符合大班幼儿的身