2015年第一学期语文残疾儿童送教下乡教案6至10课时

1、教学 内容i u u10月8日第6周星期四第一单元第六节课型 新授教具笔记本电脑、拼音卡片教 学 目 标.学会声母y w和整体认读音节yi wu，读准音并正确书与重难点读准音并能正确书写主 要 教 学 过 程一、复习导入：复习六个单韵母，打乱四个声调的顺序，读一读。二、学习声母y和整体认读音节yi1学习声母y1练习读音，比拟y-i2识别y和i3编顺口溜记住字形。2、学习w1出示认读，并与u比拟。2识记字形。3、识记y w，指导书写。1观察在田字格中的位置。2示范指导，学生练习。4、学习整体认读音节1认识：大y带着小i来了，它是整体认读音节，也读作衣 2识记音节3练习yi的四个声调并分别组词。5

2、、用同样的方法学习wu 三、作业练习书写。教学内容* i 2 3 4 u u10月13日第7周星期二第一单元第七节课型 新授教具拼音卡片教学目标学会两个声母和两个整体认读音节，要求准确熟练地认读，并正确书写主 要 教 学 过 程声母韵母音节三、区别声母、韵母、整体认读音节 按要求归类，摆卡片后读一读：yi w i wu y u重难点学会两个声母和两个整体认读音节教学 内容b p m f10月20 日第 8周星期二第一单元第八节课型新授教具笔记本电脑、拼音卡片教 学 目 标1、学会b p两个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节。课堂结构 主要教学过

3、程 教学方法一导入新课。二学习声母b p。学习声母b1读"爸爸"，引出声母bo2教师范读bo3学生跟教师读。4教字形。板书b。让学生想想b的形状像什么。学习声母po1读"婆"，引出声母po2教师范读po3学生跟教师读。4教字形。板书p。让学生想想p的形状像什么。三、学习与单韵母相拼1、看图：小姑娘在干什么？教学拼音方法：前音轻短后音重，两音相连 猛一碰。2、观察书上四幅图，分别画着什么？3练习拼读音节。四、稳固练习组织学生做声母和带调韵母找朋友的拼读游戏。教学 内容b p m f10月 27日第9周星期二第一单元第9节课型 新授教具笔记本电脑、拼音卡片教

4、 学 目 标1学会mf两个声母，读准音，认清形，正确书 写。2、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调 拼读音节。教 学 重 难 占 八、学会声母及与 单韵母相拼成 音节课堂结构 主要教学过程 教学方法一、复习：1读a的四声。2、听音拿卡片，分辨b P的读音。二、学习新知1学习m1看图，这两个小朋友在做什么？2联系生活实际，用“摸练习说话。3老师范读，学生观察模仿发音，练习读。2、学习F1看图导出字音：图上画了什么？能用“佛？组词吗？2老师示范，学生模仿练习读。3、识记声母m f，指导书写。1怎么记住m和f的字形？2动脑筋，想方法，编顺口溜识记字形。观察在田字格的位置，老师范写，学生书空，练

5、习书写。4、声母和韵母拼读练习三、稳固练习：做摘果子游戏，搞一个果子读一个音节，用这个音节组个词或说一句话。教学 内容b p m f11月 3日第10周星期二第一单元10节课型 新授教具笔记本电脑、拼音卡片教 学 目 标1、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会拼读 音节。2、认识3个字，正确读词。教 学 重 难 占 八、拼读音节，认识3个词。主 要 教 学 过 程一、声母和单韵母的拼读练习。1、谈话激趣。2、自由读一读音节，并读出四个声调，先其中的一个音节组 一个词或说一句话。3、随意抽读音节。二、看图读拼音认字仔细看图，读读图上的音节，图上画着谁，在做什么？2、认读词语：爸爸、妈妈、我3、指导轻声的读法。4、用上这三个词和“爱练习说话。三、稳固练习：1、读全文2、认读生字，看图练习说话。一、复习：采用游戏形式进行复习：用“摘果子的游戏，按声母、韵母、整体认 读音节进行归类，摘一个果子读一个音。二、学习整体认读音节yu1、故事导入：2、读