广州市广播电视大学麓湖校区整体规划设计

1、广州市广播电视大学麓湖校区整体规划设计实施方案（简本）围绕学校“十一五”发展规划中确定的发展战略和目标，根据后勤发展规划的部署和安排，做好麓湖校区整体规划设计，增强校园建设的前瞻性、计划性和统一性，提高建设资金投入的效益，更好地建设现代化、信息化、开放式的现代远程教育环境，为顺利实施学校“十一五”发展规划提供有力的后勤保障条件，特制定本方案。一、 校园简介广州市广播电视大学是面向广州，利用计算机网络、卫星电视网络和电信网络，基于数字化、多媒体、交互式教学平台，开展现代远程开放教育的市属高等学校。广州市广播电视大学麓湖校区位于云山南端，麓湖西畔，占地47亩。校园建筑面积8万多平方米，现建有行政楼

2、1栋（28层裕达隆大楼）、教学楼3栋（3、4号和工程学部楼）、实验楼1栋（5号楼）、综合楼1栋（2号楼）、宿舍楼5栋（8、9、10、11和北面围墙宿舍楼）、临时板房3栋、水电房1栋。二、 方案概况以科学发展观统筹工作全局，坚持“环境育人”，强化全局意识，按功能分区定位，统筹规划各校区建设。把麓湖校区定位为开放教育、社区教育中心校区，引入专业设计公司参与环境布局、景观设计等校园建设规划设计，努力打造“山水·人文”的畔山校园，与周边社区环境融为一体，逐步发展成为社区文化景观坐标。把中四校区定位为成人开放教育学习中心，分期规划建设广州市现代远程教育大楼，围绕开放教育特色，将之建设成广州市现

3、代远程教育中心枢纽，成为我市教育e时代的标志性建筑。争取实施狮带岗地块产权办理和用地规划，设计建设一流的学术交流中心。把细岗校区逐步改造为中等职业技能培训基地。本方案为麓湖校区整体规划设计。其中包括麓湖校区整体规划设计公开招标、麓湖校区整体规划设计大赛（设计金点子征集）等系列活动。三、 规划要求（一）总体要求根据学校“十一五”规划确定的把麓湖校区建设成为现代远程教育、社区教育中心校区的定位，要求方案的整体设计充分把握现代远程开放教育的核心要素，准确理解终身教育、学习型社会的理念表征，充分利用麓湖畔山周边的地理人文资源，围绕构建一流学校的整体目标及其文化内涵，将充满活力的现代化特色融入青山绿水的

4、环境中，努力构筑布局合理、环境共生、特点彰显、风格一致的“山水·人文”畔山高校园区，把麓湖校区塑造成独具特色的教育文化景观坐标。招标设计方案内容包括：总平面布局图、整体鸟瞰图、主要建筑和景观节点、校道的透视效果图、立面效果图和创意说明。（详见招标文件）规划设计大赛内容包括：完整的或局部的校园布局图、效果图；可选取某一区域、某一建筑、某一类别的场所进行设计（以图式【比例不限】为主，配以必要的文字说明）；对于校园规划设计各方面的好建议、好点子，例如绿化、建筑物色调、节能、车辆管理等领域的好的想法、好的意见（形式不限，篇幅不限）。（二）设计原则1.开放性校区规划首先要体现电大开放教育特色，

5、体现电大人开放创新的办学理念，体现电大办学的博大与包容性，将电大校园与周边社区及广州的城市特色紧密相衔接，建设开放性特色的校园。2.现代性校区建设要体现现代化校园的特征。校区的规划、建筑和设施等要适度超前，体现出一定的前瞻性，符合电大现代远程教育等办学理念，与现代教育技术、信息技术的发展趋势相匹配，满足学校未来发展要求。通过现代先进的设计理念，高科技的功能配置以及一流的建筑工艺，创建充满现代气息、充满活力的现代校园。3.园林景观性校区规划与建设应倚借麓湖畔优越的自然风景，强调因地制宜，依景而建的设计理念，充分体现出园林化与花园式的特征。以多样的形式、风格，多元的审美规范设计多元化的园林空间，创

6、造优美的“山水·人文”学习和生活环境，体现出丰富的文化内涵，使园林与建筑互为背景、相互呼应，共同构筑丰富多彩、赏心悦目的校园文化景观。4.生态、环保性校区规划与建筑强调以生态和环保性为基础，实现人与自然、校园与社会的和谐交融。在设计和材料的使用上应充分考虑生态与环保的要求，依托现有的自然环境条件，合理利用好原有的周边水系及自然地貌，充分运用环保及节能材料，巧妙构思、精心设计，构建生态环保型校园。5.文化性电大校园应充分体现电大自身文化特色，体现电大现代开放的办学理念，体现电大人务实创新、艰苦奋斗的精神。其校区规划设计应依循我校“网纳百川，育达天下”的校训，凸显电大人文特征。（三）具体

7、要求1.整体方案：布局合理、主题明确、浑然一体、和谐统一（1）校区规划要求采取一次规划，分期实施的方式进行，拟用五年左右的时间完成。在规划设计时要求从整体考虑建设时序、分期实施的可行性及每期建设的效果，减少后期工程对教学程序、安全等方面的负面影响。（2）麓湖校区作为我校的主校区，其中主要包括：行政楼、教学楼、体育活动区、实验楼、图书馆、生活区。校区规划设计要求以教学中心区为核心，结合现状，认真处理好各功能区的关系，做到相对独立而又连接合理浑然一体，并考虑予留发展空间。（3）各建筑以及环境设计要求特色鲜明，整体和谐，适用性强，规划及建筑体现电大特色。规划设计应突出2-3个“亮点”，“亮点”可以是

8、标志性建筑，也可以是具有个性的开放空间。风格力求简洁、明快、流畅、高雅，较好地营造浓厚的文化氛围和优美的校园环境。（4）结合校园雨水排放，规划和利用好校园地势，尽量考虑运用人工水、绿地等，使校园水系与我校外水系沟通，形成活水水域，创造既开放又自成一体的校园环境。2、具体要求（1）现有市政主干路无明显标志，入口及道路与居民区共用，因此应处理好入口处设置及周边环境的关系。 （2）麓湖校区呈不规则形状，高程为13.127.9米，西北侧偏高，向东南走低。校园主干道网应简捷、便利，必须结合地势走向及与现有建筑物入口标高。主干路网的功能不仅是组织交通和合理划分功能区，还应成为校园的重要景观线，要便于大小不

9、同独立景观的布置，道路两侧应有空间、建筑、绿地、树木、水面等错落有致、融为一体。 （3）校园内应形成大小曲折变化的生态带，并生动地在校园内生长延伸，营造有个性的景观空间。 （4）校区现有建筑物以小高层建筑为主，混凝土框架结构，在外立面设计方案设计要体现现代电大特色，应充分考虑与环境设计融合，以及实施可行性、经济性。考虑空中廻廊的建设可行性。 （5）在规划设计时，配电、通讯、网络、供水、排水、排污等要规划设计到位，并留有足够的扩展空间，最大限度地引入环保、节能、计量设备的应用，预设节水、节电、节能机制。 （6）应充分考虑车辆的停放，以地下停放为主，有效利用空间，争取实现人车分流，不妨碍校园景观。 （7）在规划设计时，要充分考虑现代技术的应用，并按照数字化、网络化校园的技术要求，规划设计校园通讯、网络设施。使校园网络覆盖校区所有行政区、教学区、运动区、生活区，以满足校园信息化的要求。 （四）相关参数（略）1自然条件参数2、校区建设规模四、设计文件要求（限中标设计公司，此略）五、经费（略）六、组织机构（见学校办公OA系统，此略）七、时间安排08年10月-11月 研究修订规划设计工作方案 成立校园整体规划设计组织机构拟定校园规划设计基本原则和初步框架