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文档简介

1、 Unit1 She goes to school on Monday.教学目标1. 能够听说读写：only, year, on the phone, at home, go to school, on Monday.2. 掌握句型Isat home?/Whos that?/She goes to school on Mondays. 引导学生理解课文中goes和does的用法。教学重难点1能正确运用句型 Isat home?/Whos that?/She goes to shool on Mondays. 2.理解文中goes和 does的用法，同时掌握句型She goes to schoo

2、l on Mondays.能用该句型对他人的日常行为进行提问。 教学准备PPT课件，点读笔课时安排1课时教学过程Step1.Warming up:1. 师生互相问好。2. 让学生一起表演上节课所学的儿歌。同时复习上节课表示食物的单词。 Step2. 新课呈现1. 将学生分成三组，拿出一张单词卡片，在黑板上画出与该单词有关的图画，让学生来猜测这个单词的意思。如，拿出go to school的卡片，就在黑板上画出一个小朋友背着书包去上学的图画。也可用肢体语言，引导学生猜出该短语的意思。其他的单词以此类推。最先猜出正确意思的小组可获奖。2. 把新单词和短语以正确的格式写到黑板上，进行教读。可以用大小

3、声游戏来提高学生的兴趣。3. 当学生熟悉单词以后,指着黑板上的足球问大家:Do you like football?观察学生是否用Yes, I do.或 No, I dont.来回答。然后请回答Yes, I do.的同学站起来，然后再指着黑板上足球和星期一的图画，问他们：Do you play football on Mondays ? 反应较快的同学就会回答：Yes，I do. 或No , I dont. 对同学们的回答做出回应，表示嘉奖。对于反应较慢的同学，进行积极的引导，加上肢体语言，使他们明白这个句子的意思，引导他们说出答案。4将Do you play football on Mond

4、ays?抄写在黑板上，进行教 读。Step3.巩固练习：活动：组内传话：1请学生以小组为单位互相练习本节课的两个重要句型：Do you like swimming ?和Do you play table tennis on Mondays？ 2请三到四小组的同学上台表演和比赛，看哪一个小组传话持续的时间长，那个小组就获胜。Step4. 小结：引导学生把本课所学的句子编成一首儿歌，加上动作一起表演。如：I like football.Do you play football on Mondays? Yes,I do.yes, I do . I like swimming. Do you swimming on Mondays

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