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文档简介

1、全国教师教育技术能力建设项目教学人员中级培训全国教师教育技术能力建设项目教学人员中级培训全国中小学教师教育技术能力中级培训主题4-学习目标全国中小学教师教育技术能力中级培训研究性学习的方法与实践研究性学习的概念研究性学习的定义研究性学习的特点研究性学习的实施背景研究性学习的主要步骤研究性学习的教师指导研究性学习实施环节研究性学习设计的实践编写研究性学习设计简案分享设计方案和实践心得研究性学习的评价动员与培训阶段课题准备阶段课题实施阶段总结与反思阶段主题4-主题活动全国中小学教师教育技术能力中级培训全国中小学教师教育技术能力中级培训主题4 学习成果全国中小学教师教育技术能力中级培训活动活动1：认

2、识研究性学习：认识研究性学习全国中小学教师教育技术能力中级培训活动活动2：掌握研究性学习的主要环节：掌握研究性学习的主要环节自主活动：案例观摩自主活动：案例观摩表4-3 案例列表 全国中小学教师教育技术能力中级培训活动活动2：掌握研究性学习的主要环节：掌握研究性学习的主要环节师生活动师生活动1：了解研究性学习的实施步骤：了解研究性学习的实施步骤全国中小学教师教育技术能力中级培训活动活动2：掌握研究性学习的主要环节：掌握研究性学习的主要环节表表4-4教师在研究性学习中可行的指导策略教师在研究性学习中可行的指导策略 师生活动师生活动2：了解研究性学习中教师的指导作用：了解研究性学习中教师的指导作用

3、全国中小学教师教育技术能力中级培训活动活动3 理解研究性学习的评价理念和特点理解研究性学习的评价理念和特点全国中小学教师教育技术能力中级培训活动活动4 编写研究性学习的设计方案编写研究性学习的设计方案 本活动的目的是使您有机会进一步运用上面所学习的内容来指导您的教学实践，真本活动的目的是使您有机会进一步运用上面所学习的内容来指导您的教学实践，真实体验研究性学习的各个环节的设计过程。您将会从您的教学实际出发，选定研究性学实体验研究性学习的各个环节的设计过程。您将会从您的教学实际出发，选定研究性学习的主题，并根据设计模版，初步完成该主题的研究性学习设计教学设计方案习的主题，并根据设计模版，初步完成该主题的研究性学习设计教学设计方案 。 研究性学习的特点和内涵决定了教师不能规定每位学生的研究选题，但是也不能盲目的任由学生去选择研究题目。在研究性学习的初期，教师应该根据自己的经验从学生们身边感兴趣的话题入手，设计基于一定主题的研究性学习，对于所选的主题既要注重其开放性，让学生们在研究的时候有所发挥，又要在一定程度上限定学生们选题的范围。这样既能充分利用教师已有的经验，又能充分调动学生们兴趣和积极性，把研究性学习落实到实处 全国中小学教师教育技术能力中级培训活动活动4 编写研究性学习的设计方

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