以职业素质教育为核心实现学生自主管理的德育模式

1、以德育人，构建和谐校园阜阳工业经济学校德育工作总结我校德育工作以邓小平理论及三个代表重要思想为指导，以爱国主义教育为主线， 以纪律作风和文明行为习惯的养成教育为重点，切实加强我校学生的政治思想教育，以人为本，以德育人，在田校长等校领导的直接领导下，在各职能部门的密切配合下，在广大班主任的鼎力支持下， 取得了良好的效果。 现就有关方面总结如下：一、健全组织，认真开展德育研究活动为健全学校德育管理系统， 我校成立了由校长亲任组长的德育工作领导小组， 并下设德育办公室， 使学校德育工作从组织系统方面做到了联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证了学校德育工作的实施

2、。在德育工作领导小组的领导和组织实施下， 我校认真开展了德育研究活动，使德育工作一步步迈向制度化、规范化、有序化的轨道。( 一) 继续完善常规德育体系。 我校将常规德育工作与学校实际紧密结合，将爱国主义教育、民族精神教育、前途理想教育、集体主义教育等活动扎实深入开展。首先，我校充分发挥课堂主渠道作用，开设现代礼仪 、就业指导、职业生涯等德育课；同时高度重视德育与其他各学科的有机渗透和融合，引导全1体教师充分挖掘各学科课程中的德育资源，在向学生传递知识的同时又传递积极价值观，促进学生身心健康全面发展。其次，开展常规的传统德育活动，并从中发现新内容，找出新抓手，实现新突破；既提升了学生的思想境界，

3、 又把学校日常管理融入其中，使德育工作在有形中升华，在无形中细化。今年 3 月，我校设立了德育大讲堂， 邀请校内外教师及专家， 每周三下午定期举办德育讲座，校长田高粱率先登坛主讲。截至如今，我校共成功举办三十五次专题讲座， 听课师生达 70000 多人次。德育大讲堂以生动的形式帮助学生树立正确的人生观和价值观， 对学校德育工作起到了很好的指导和推动作用受到广大师生一致好评，同时受到家长和社会的高度称赞。为此，阜阳电视台对我校德育大讲堂进行了多次报道。今年9 月，在常规新生入学教育活动中，我校增加了“国学诵读”、“校歌教唱”等内容，使学生在入校第一天就能感受到浓郁的德育文化氛围，在传统经典的书香

4、熏染中，在文明礼仪的潜移默化中健康成长。再次，完善学校常规管理章程，使之更切合实际发展； 对班主任考核、 文明班级评比等相关制度也作了修订与增补， 使学校管理制度更加细化， 也更趋于合理性和可操作性。逐步实现“常规活动系列化、艺术活动特色化、评优活动多样化”的良好局面。（二）大力加强德育队伍建设。 班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校德育工作的骨干。为抓好班主任队伍建设，德育办在指导的同时加强管理与监督，作了大量的工作。 通过定期2召开班主任例会、按时检查班会课、组织班主任参观学习等，努力提高班主任思想水平和工作能力。 尤其近年来， 我校引进了较多的青年教师，其中有不少是刚刚走上工作岗位的

5、大学毕业生。为了使青年教师尽快适应班主任工作， 学校开办了 “班主任培训班”，精选有关班主任工作技能的文章及案例，组织老师们共同学习，交流心得体会， 帮助青年班主任学习班级管理的工作方法和处理班级事务的艺术，收到了良好的效果。（三）此外，学科教师是不容忽视的德育工作者。为抓好师德师风建设， 调动广大教师教书育人的积极性， 学校采取民主评议、学生问卷调查等形式，启动“名师工程” ，教师整体素质大幅提升，今年 8 月，凌新老师被评为首届“中国职业院校教学名师”。随着师资队伍建设的不断加强，学校教育全体教职工牢固树立“人人都是德育工作者”的观点，切实做到德育工作全员参与、全程参与，人人育人、事事育人

6、，时时育人、处处育人，建立了良好的育人机制。（四）深入进行德育工作的探索，研究新形势下德育工作的新思路。为突出新时期学校德育工作的时代性和针对性，今年，我们把文明礼仪教育作为德育工作的重要内容，并与校园文化建设有机结合，深入开展了系列主题教育活动，通过“校园十大陋习征集评选” 、演讲比赛、手抄报评比、文艺演出等形式，教育学生摒弃陋习，培养正确的文明礼仪习惯。同时，学校还鼓励班主任及全体教职员工撰写德育论文，积极推荐参加市级、 省3级和国家级论文评比。二、以人为本，建设和谐的校园德育文化。在新的政治经济形势下， 教育也越来越趋向于人的自主和全面发展。“以人为本，立足德治”也正是我们在学校德育工作

7、中所应遵循的理论和现实基础。（一）带着感情开展德育工作，是我们对德育工作者的基本要求。学校是学生身心全面发展的平台，是学生健康成长和自主发展的乐园。多年来，我校以“一切为了学生”为出发点，全方位建设和谐的教育氛围，为学生提供和谐的教育服务。工作中，我们强调一定要以师爱为动力，强化“教书育人，为人师表”的示范意识、“平等交流，相互尊重”的民主意识、“充分肯定，表扬为主”的赏识意识，让学生和家长能时刻感受到学校、教师所给予的浓浓的人文关怀和温暖。（二）开展形式多样的文体活动，丰富校园文化生活。在德育活动的创设上， 我校从学生实际出发， 充分发挥学生的主观能动性，使学生在参与中获得体验，在体验中受到

8、教育。如成立各学科兴趣小组，开展第二课堂活动；利用各种法定节假日、传统节日、重大纪念日，以入党、入团宣誓，入学教育，文体活动为契机，精心设计，挖掘活动本身的教育意义，引导学生在丰富多彩的活动中不断提高思想道德水平。 2009 年 5 月 12 日下午，我校举行了“纪念五四运动九十周年暨汶川地震一周年诗歌朗诵会”，在肃穆、庄严的氛围中，让同学们在不该忘却的记念中沉4淀思绪，在缅怀中祝福生命， 在祝福中坚定对未来的希望和信心。9 月 23 日晚，我校又举行了“祖国在我心中庆祝建国六十周年文艺晚会” ，以同学们喜闻乐见的艺术形式，表达对祖国母亲的深情祝福，演出现场气氛热烈，真正起到了寓教于乐、激发爱

9、国主义情感的作用。（三）加强校园环境建设，充分发挥环境育人作用。校园环境彰显学校的文化品位，是学校精神文明建设的窗口，又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。 为营造优美和谐的校园环境， 我校开展了文明校园创建活动，一方面教育学生牢固树立“校园是我家，创建靠大家”的思想，树立主人翁意识，在劳动中美化校园环境；另一方面引导学生自主管理，充分发挥学生社团作用，组织“青年志愿者队”，共同维护校园环境。此外，围绕不同的主题，学校还利用校刊、广播站、校园网、黑板报、宣传窗、文明用语提示标牌等，建设文化长廊、文化园地，让每一个角落，每一面墙壁都成为无声的语言， 为学生

10、创设了时时受教育、 处处受感染的环境氛围，拓展了德育的教育功能，提升了环境教育的文化品位，提高了广大师生的人文素养。三、重视安全教育，努力创造平安校园。生命重于泰山，安全高于一切。为加强安全工作，我校深入开展了“创建平安校园”活动，健全制度，责任到人，加大宣传力度，做好思想引导，提高学生自我保护意识和能力。在今年的5甲型 H1N1流感防控工作中，我校利用宣传栏、广播等宣传相关知识问答及防控措施， 并印发到每个学生手中， 提高学生的安全防范意识和能力。四、加强法制教育和心理健康教育为加强对学生的法制教育， 学校开设了法律基础知识 课，每学期都聘请法律专家来我校进行专题讲座， 还通过现刑服役人员的现身说法，教育学生知法、懂法、守法。做好德育工作，学生的心理健康教育不容忽视。我校开设有心理健康教育课，利用宣传栏定期进行“心理健康，助我成长”图片展，并由专门的心理教师组织设立了心理咨询室，针对当前中专生的心理问题开设各种心理讲座， 开展心理咨询、 辅导和援助活动，培养学生健康向上的心理素质。我校德育工作受到家长、 社会的