校本研修计划

1、瓦子湾小学网络研修与校本研修整合培训实施计划为提高办学质量，学校近几年狠抓了中青年教师利用现代教育媒体进行有效课堂教学的能力，并实现了预期目标任务。目前学校迫切需要解决的问题是教师学科专业知识的提高，教学理论及实践能力的进一步提高。尤其是骨干教师队伍的形成与作用的发挥更是我们的重点工作。特根据洪湖市教育体育局2016-2018 年区域整体试点项目网络研修与校本友研修整合培训实施方案精神，结合我实际， 特制定本方案。一、研修目标：以校本培训为基本途径，切实提高教师素质，培养一支教育观念现代化、教学业务精良、学科结构合理的教师队伍。继续深化课程改革实验工作，扎实课堂研究，提高课堂效益和质量。进行课

2、题研究，促进学生全面、持续、和谐地发展。具体目标如下：1、把师德师纪教育放在首位，大力提高教师队伍的政治思想素质，以校本培训为主，努力使全体教师热爱教育事业，以德育人，为人师表，树立正确的教育观、质量观、人才观和师生观，以学生的发展为本，全面实施素质教育。2、苦练教学基本功，胜任教学工作。抓好教师培训考核工作，严格要求，坚持标准。教师有较强的学科文化知识和学科教学基本功，是提高教学质量的重要基本条件。3、掌握教育方针政策，提高教育教学理论水平：教师有较强的教育法令法规意识，有较高业务理论水平，在教学中能反映新观念、新思想，教学研究的新成果，有选择地学习现代教育教学理论，用新理论武装自己，掌握教

3、学研究的基础知识和方法。4、骨干教师队伍建设取得突破性进展，加快培养一批具有坚定信念，发展潜能大、后劲足、创新能力强的中青年骨干教师。二、培训对象及时间全校在编在岗教师；2016 年 10 月 2016 年 12 月三、主要内容：1、学习现代教育理论，以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，促进掌握全新的教育教学评价方式及教育技术，研究学科课堂艺术并付诸实践，努力提高教师的教育教学水平。2、学习教育法规及教师职业道德，进一步提高师德。3、掌握学科教学研究的最新动态与成果，进一步反思自己，提高自己，要经常反思自己的教育观念、课堂教学，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。四、学习形

4、式：分语、数两个小组，以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地进行学习。根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。（ 1）专题培训交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。（ 2）专题总结结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育、课堂教学评价标准等方面进行探索。对其他教师的专题总结、论文、调查报告、实验报告、教案、观察日记等进行分析与系统整理。（ 3）网上学习教

5、师根据研修网培训课程安排，有计划地去学习，并在网上与同行教师进行互相学习和交流。五、具体安排：阶段阶段说明熟悉网络学习平第一阶段台、研修安排、考熟悉家园核要求等，反思自制定计划己在教学过程中存10.1-10.在的问题，本次聚14 焦某一个问题的解决，撰写个人计划结合本学期执教的一个单元（或一节第二阶段课），选定某个教以学定教学重难点，完成一设计教学份解决教学重难点10.15-11的教学设计（微课.11设计），并附相应的教学课件在上阶段教学设计第三阶段及点评的基础上，因材施教在课堂上进行实实施教学施，提交一份课例11.12-12（课学实录或教学.9片断）或微课第四阶段制作课后检测试题以评促教或分

6、层检测题或分评价教学层检测题，检测学12.10-12生对所选定内容重.31难点学习效果网络研修线下研修学阶段学学分活动活动分分合计1、个人发展计划 110份2、看课学习 120 分1、参与学校组6织的培训学习2钟3、参与研修活动 118活动2次4、提出问题，发起问答，上传资源1、看课学习 200 分1、提交一份教学设计或微课410钟设计2、参与研修活动 12222. 参与学校集次43、完成上传作业 1体备课活动10份4、提出问题，发起问答，上传资源1、看课学习 200 分1、提交一份课例（课堂实录410钟或微课2、参与研修活动 1222次43、完成上传作业 12、参与听评课活动，对课例10份进

7、行打磨4、提出问题，发起问答，上传资源1、提交一份分1、看课学习 120 分层课后检测测46试题或课后检钟测题2、参与研修活动 1182次2、参与集体研23、完成上传作业 1磨活动对分层10检测题进行打份4、提出问题，发起磨问答，上传资源合计8020六、培训要求成立校本研修工作领导小组，完善监督机制，加大检查力度，确保校本研训的质量。组长：曾祥胜副组长：彭华方刘丽由校长牵头，副组长具体负责密切配合，组织好校本研修有关活动，并加强平时的过程检查，对检查中发现的问题，在每周例会上做通报，决不手软。办公室配合领导小组做好日常考查及收集整理各种相关资料。七、管理制度（一）每一学习阶段，学校将对教师学习情况进行评比，根据评比结果以简报的形式进行表彰或批评。（二）学习结束时，根据考核结果，对学校和个人予以通报表彰或批评。同时，结果运用与2016 年职评指标分配挂钩（不合格者不得参加当年职评）。( 三 ) 教师培训合格情况，作为学校“评先”、教师个人评先评优等必须条件之一。（四）严格学时