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文档简介
1、羊木中学学生自主学习方案班级：姓名：课题第 1 1 节 声音的产生与传播课型新授课授课时间设计人学科组签字学习目标1 1、知道声音产生与传播的条件2 2、知道声音以声波进行传播，不同介质中的声速不同；学习重难点学习过程备注课前导学1 1、 一切正在发声的物体都在，停止，发声也停止。2 2、 演奏小提琴时，琴弦在，打鼓时，在振动：敲击瓷碗边缘后听到的声音是由振动发出的；吹笛子时，笛子发声是由发出的。3 3、 声音靠传播，声音以的形式传播，声速大小与有关，1515C时空气中的声速是。4 4、不能传声，一般情况下，声音在固体、液体和气体中的速度大小规律是课堂检测1 1、 如图所示，敲击右边的音叉，会
2、看到泡沫小球，如将上述装置带到月球上做实验，则会看到小球，这说明。2 2、若两次声音到达人耳的时间间隔不少于 0.10.1 秒，人耳就能把两次声音区分开。(1) 要能区分自己的拍手声和咼墙反射回来的回声，你至少要离咼墙多远？(2) 甲在长铁管的左端敲击一下，乙在铁管右端感觉到二次声音，则铁管至少多长？3 3、 一列火车以 72km/h72km/h 的速度驶向前方崖壁下的隧道口，距崖壁 720m720m 时，火车鸣笛，司机鸣 笛后经过多少时间听到回声？课后练习1 1、利用声学知识测定海洋的深度（或测量闪电处离地面的高度）, ,需要先知道哪些数据，需要 测出那个物理量，试画出记录实验数据的表格。2 2、 小明走近鱼缸拍手，金鱼备吓跑，小丽耳木贴在桌面上，轻冋敲桌面远端，小丽听见冋敲击声。鱼儿究竟是被拍手声还是拍手动作吓跑的？敲击声是通过空气还是桌面传入人耳？针对以上 问题，提出实验改进意见，解答上述问题。3 3、 利用火车车轮与铁轨接头处撞击发出的声音可以粗测火车运行
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