留守儿童”家庭教育指导

1、留守儿童”家庭教育指导家长到家长学校培训是接受家庭教育指导的主要途径，如何使家庭教育指 导见成效，不仅要从“留守儿童”成长发展中存在的实际问题出发，更要从家长 对待“留守儿童”成长发展存在问题的认识、态度和教育行为上的问题出发，对 家长进行指导。 家长们在家长学校可以接受家庭教育理论知识， 学到了家教成功 范例。家长学校指导家长根据各自家庭的不同特点， 结合孩子的实际情况， 选择 家庭教育的内容和方法来进行家庭教育。家长通过在家长学校的系统培训指导后，能提升素质和家庭教育水平，提 升家庭教育的质量， 教育孩子学会做人， 促进孩子身心健康。 通过培训使家长懂 得在关心自己孩子学习的同时，更要关注

2、孩子的身体、心理、思想的变化，与孩 子多沟通交流，双向沟通的亲子关系，不仅从物质上还是从精神上多关心孩子， 多给孩子一些鼓励， 少一些埋怨， 树立孩子的自信心， 这是学校教育达不到的效 果，家校合作，可形成教育合力，家庭教育是培养学生发展的基础。因此，在对 “留守儿童”的家庭教育指导活动中：1、加强家长对家庭教育交流沟通指导，家长学校利用暑假、春节外出务工 人员返乡的“黄金季节”，组织家长参加培训，共同研究“留守儿童”的教育问 题。督促在外打工的父母， 不管多忙都要定期用电话与孩子进行交流沟通， 让孩 子感到父母的关爱， 家庭的温暖。 通过家长学校的培训指导， 使广大家长懂得了 如何爱护、关心

3、和要求子女，做到不溺爱、不歧视、保障子女的合法权益，尊重 子女的人格。培训后能更加主动地与学校联系，与老师交流沟通，密切配合，教 育子女学会做人，学会求知，以科学的教育方法促进孩子身心的健康发展。2、加强家长对家庭教育行为规范指导，父母的人格潜移默化地影响着孩子 的人格 ,“父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子”。家长必须严格要求自己， 时时处处做孩子的表率， 做孩子的领路人。 凡是要求孩子做到的， 家长自己要率 先做到，言传身教，才能达到育人效果。在教育实践中，许多家长深深体会到专 制型、溺爱型、 放任型的家庭教育方式并不能达到良好的教育效果。 在家庭教育 过程中，尊重孩子的人格，多鼓励孩子，

4、树立其自信心。平等对待孩子，当孩子 遇到困难和挫折时， 家长和孩子一起查找原因， 并找出解决问题的办法， 采用民 主型家庭教育方式，才能有利于孩子的健康成长。3、加强对托管人的培训指导，为保持家庭教育的一致性，利用家长学校培 训指导对祖父母、 外祖父母及亲朋好友等监护人进行培训， 向他们介绍一些现代 教育孩子的常识， 让他们了解孩子， 更好的引导和教育孩子。 对孩子提出的合理 要求则尽量满足， 不合理或合理而条件不具备的则动之以情， 晓之以理， 耐心说 服，使孩子明白道理，放弃不正当的要求。 疼爱极易满足孩子的要求， 长此以往， 就会养成孩子任性以自我为中心的不良性格。不利“留守儿童”的成长。

5、让祖父 母、外祖父母及亲朋好友等监护人和 “留守儿童” 本人一起才参与家庭教育的培 训，把这些点与面结合起来，往往会达到意想不到的效果。4、加强从“留守儿童”家庭的实际出发进行指导，教育指导时，必须要从 “留守儿童” 家庭的实际情况出发， 要有针对性加以选择。 为了能够有针对性地 做好家庭教育的指导工作， 不仅要教会家长理解家庭教育的重要性， 更要教会家 长正确合理的开展家庭教育。有针对性的选择讲座内容，选择家长感兴趣的讲， 针对家长自身问题讲、 帮助家长解决教育问题、 切合家长的实际。 让家长对每一 次讲座都有一种新鲜感。让家长认识到家庭教育的重要性。5、加强家庭教育教养态度教育方法的指导，

6、要求家长在孩子的面前起到榜 样示范、启发诱导他们多从正面教育。 在对于部分家庭关系不是十分和睦的家长 重点帮助他们如何和 “留守儿童” 建立良好的情感纽带， 而对部分缺少基本家庭 教育方法的家长， 适当在技巧上给予指导。 确定家庭教育指导的内容针对性。 初 一年级主要向家长介绍、 提供学生发展、 学校教育和家庭教育的基本规律、 理论 知识和实际情况。 初二年级指导家长学生所处年龄段在学习、 生活和成长中及家 长在家庭教育中容易出现的问题， 和供家长参考的处理意见和建议。 初三围绕升 学考试、心理健康、社会热点问题和学校重大问题与家长交换意见。 对学生身体、 心理发展的规律和不同年龄段学生的年龄

7、特点，学校教育、教学任务、内容、进 度、活动安排和要求以及学生在教养机构内学习、 生活的情况。家长的教育观念、 教养态度和包括家庭教育的内容、方法在内的教育行为等有关知识进行指导。6、加强家庭教育分层次的指导，作为新时代进行家庭教育指导时必须要拓 宽指导形式。除了培训以外，还要通过电话访问、上门家访、个别交谈、经验交 流等途径来沟通学校与家长的联系， 开展家庭亲子教育的指导工作。 家长培训作 为指导家庭教育的重要形式， 深入了解学生的家庭教育的情况， 能给家长最实际、 有效的帮助。以真诚和良好的形象感化家长。家庭教育、学校教育、社会教育是 教育的三大支柱，三者缺一不可。一个孩子的成长状况是多方面因素影响的结果。 而家庭教育更是学校教育的延续， 良好的家庭教育将是学校教育的坚强后盾。 做 到家、校联动，形成学校家庭教育合作。提升了家长的文化素